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1、课题 多彩的校园生活 第 二 单元 第 1 课 校园小伙伴 教学目标 了解人物速写的基本知识和技法，进行人物头像写生、全身动态写生和有一定活动场景的人物写生。引导学生逐步养成细心观察生活的习惯，提高对周围事物敏锐的观察和感受能力，培养热爱校园生活的情感。重点难点 重点：1.使学生基本掌握人物画得造型方法，运用结构、比例等绘画语汇描绘较简单的人物形象。尝试用测量等方法，分析人物直立、坐姿、盘坐等状态下的比例关系。2.尝试用测量等方法，分析人物直立、坐姿、盘坐等状态下的比例关系。难点：1.教会学生运用整体观察与理性思考的方式进行人物画练习。2.了解人体动态变化。评价要点 1.能否自觉地以人物画结构
2、比例及整体的眼光观察分析人物画。2.能否恰当地选择适合艺术表现的活动主题。教学准备 教学课件、课本 教 学 过 程 一、情景导入 播放视频：国内外人物画作品展示。导入要点：人物画是美术门类中最大的一个画种，古今中外的美术家创作了浩如烟海的人物画作品。我们时时刻刻都在与人打交道，你有没有想到过自己亲自动手画一画身边的同学和老师呢？我们今天就一起走进人物画这片神奇的天地吧。二、新授内容 新学期我们走进新学校，来到新环境，接触了许多新同学、新老师“多彩的校园生活”已经开始了。你想不想把自己新鲜的感受描绘下来呢？要做到这一点就需要掌握“人物画”的知识与技能。1.知识点讲授：什么是人物画？怎样才能画好人
3、物画？辅助手段：大屏幕图片展示、图片出示等。2.以头像为例分析。（1）人物头像的特点。（2）人物头像的透视规律：正面、侧面、3/4 侧面，俯视、仰视的不同角度画法分析，轮廓线、动向线的具体运用。（3）脸型特征：头部“八格”。（4）“三庭五眼”画法规律的实际应用。（5）头像写生步骤。3.以人体的整体分析。（1）人体的整体比例、各部位之间的关系“站七坐五盘三半”。（2）人物动态怎样表现？重心线、动态线（3）全身速写的步骤。4.选择本班同学进行相应的教学示范，印证前面所讨论的内容。5.针对学生在学习过程中反馈的问题，及时调整教学内容。三、作品欣赏 欣赏课本第 8-9 页中的人物绘画作品和人物照片。欣
4、赏方式：先由学生观察图片，引导学生发表对每件作品的理解、对人物画得看法，教师以启发引导的方式加以补充、修正。重点欣赏第 9 页的画家作品。教师介绍世界著名画家尼古拉费钦和他的“人物头像”，同时简要介绍中国画家艾轩及其油画作品。结合实际，联系本班同学的形象特征，选择模特，师生共同分析其造型特点，和同学一起研究绘画写生方案。继续欣赏教材第 10-11 页上的人物画作品图片。欣赏方式：在逐一欣赏教材所提供的作品图片的基础上，拓展全身人物作为教学重点。课堂教学过程可分为 3 个环节：1.欣赏第 10 页的人物画作品，按该页的“活动三 学习与探究”的要求进行学习活动。2.欣赏第 11 页的人物画作品，按
5、照“活动四 体验与创作”的要求进行学习活动。3.选择几位同学轮流为全班同学当模特，教师示范，同学自主选择适合表现的角度，进行全身像的速写练习。四、实践体验 指导学生从班级美术活动角度出发，尝试以素描或线描的方式画一张同学的肖像。要求认真观察，选择最能表达对方个性特征的角度进行描绘，用时约 15 分钟。教师在学生体验过程中巡视指导。五、互动评述 1.鼓励学生主动向同学们展示自己的画作，介绍表现过称。2.将巡视指导过程中发现的典型作品向全班介绍，分析其优缺点。3.引导学生相互交换作品，相互发表意见和建议，共同讨论改进措施。4.小结学生实践体验过程的得失，表扬具有大胆想象和创意的学生，鼓励讨论评述过程中积极发表看法，并能运用人物画术语发表意见的学生。六、拓展欣赏 大屏幕播放更多同类人物画作品图片，播放过程中对作品做简略介绍。七、课堂小结 1.概括回顾人物画概念、人物画作品种类、人物画大师等。2.布置学生课余时间关注周围环境、关注生活，留心日常生活中各种不同的人物形象，随时与同学交流自己的看法。板书设计 第 1 课 校园小伙伴 人物画：“三庭五眼”：头部“八格”:人像写生步骤：“站七坐五盘三半”：中心线：动态线：全身速写步骤：教学反思