《秋行管本科行政领导学期末复习.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋行管本科行政领导学期末复习.pdf（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、米久奇 09 秋行管本科行政领导学期末复习提示 两套领导科学根底模拟试题 一、名词解释(每题 5 分，共 20 分)1领导主体：是由组织中担任决策、指挥、协调与监视等职责的人员，包括领导个体与领导群体，领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。2职位权力：是指与领导主体的职位相联系的正式职权以及领导主体从其上层与整个组织、群体各方面所取得的支持的程度。3领导体制：就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置与领导权限的划分及其所形成的用以标准领导活动范围与方式的制度体系。4强制性影响力：也称权力性影响力，是由社会、组织所赋予的，带有强迫性与不可抗拒性的影响力。二、单项选择题每题 1 分，
2、共 10 分，每题只有一项答案正确，1(C )是领导关系存在的前提。A职位 B组织 C权力 D权利 2人力资源管理的核心问题是怎样(D )。A满足人的物质需要 D提高工作效率 C提高人的思想觉悟 D鼓励人的内在潜力 3组织内部在信息传递过程中发生信息丧失的现象，属于(A )。A信道障碍 B传送障碍 C承受障碍 D非语言障碍 4领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有(B )的领导理论。A权威理论色彩 B权变理论色彩 C行为理论色彩 D特质理论色彩 第 2 页 5简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用(B )组织构造。A职能式 B直线式 C混合式 D矩阵式 6文
3、化本质上是(D )。A历史的产物 B环境的产物 C人类精神力量的产物 D社会活动的产物 7按决策主体的决策方式不同，决策可分为(A )。A经历决策与科学决策 B程序性决策与非程序性决策 C单目标决策与多目标决策 D理性决策与有限理性决策 8思维创新的逻辑起点是(C )。A创新目标 B灵感 C创新意识 D工作需要 9要建立一个成功的团队，首先要(D )。A了解团队的作用 B提高领导艺术水平 C设立共同的目标 D了解团体方面的理论 10电子政务最重要的内涵及精华是建构一个(A )。A虚拟政府 B高效政府 C便民政府 D精简政府 三、多项选择题(每题 2 分，共 10 分，)1按照老子原那么处理冲突
4、的主要方法有(ACE)。A不干预法 B理顺法 C避开法 D主动出击 E预防法 第 3 页 2领导选才的方法主要有(ABCD )。A绩效考核法 B竞争考试法 C竞争上岗法 D领导亲自考察 E上级领导指定法 3人力资源的主要特性有(ABCDE )。A增值性 B时效 C消耗性 D开发性 E能动性 4在领导协调工作中，必须协调的对象有(ABD )。A协调组织中的群体 B协调群体中的个人 C协调组织内部关系 D协调不同的国家 E协调不同的组织 5电子政务对内表达为(BDE )。A行政信息公开化 B行政业务网络化 C行政程序透明化 D行政业务电子化 E行政业务程序化 四、简答题含辨析题，每题 10 分，共
5、 30 分 1领导活动是一种社会活动，因此领导素质只有后天性特征。这种看法是错误的。(2 分)领导素质具有先天性与后天性的特征。(2 分)先天性是指领导素质的根底是遗传，从生理到气质、秉性、禀赋、智力等等心理因素都有遗传，这些与生俱来的素质条件构成领导素质的先天性特征。(3分)后天性是指领导素质主要是后天学习实践锻炼的结果，即由有需要、有目的的培养而来，并在社会实践中不断得到强化与开展的各方面素质，主要是思想道德素质、社会能力素质等。(3 分)2如何认识领导决策的公正原那么？第 4 页 社会公共利益是关系到每一个社会成员的切身利益的问题。(3 分)无论是赢利性的，还是非赢利性的组织，在决策时都
6、必须考虑社会公众的利益。(2 分)比方对于非赢利性的政府组织来讲，就面临着对有限的公共资源如何分配的问题，即“决策使谁受益，涉及的是分配公平的问题；而对于以赢利性为目的的企业来讲，在追求利润的同时，也要考虑到社会责任的问题。比方保护环境、提供平安效劳以及保障劳动平安等问题。(2 分)社会公正问题既是重要理论问题，又是紧迫的实践问题。(3 分)3简述领导效能测评的意义。(1)领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿；(2)领导效能测评是衡量领导活动成败得失的标尺；(3)领导效能测评是改善领导者素质与提高领导水平的重要环节；(4)领导效能测评是正确使用与科学培训领导者的重要依据；(5)领导效能测评
7、是对领导活动进展民主监视的有效途径。(每点2 分)五、论述题含案例分析题，每题 15 分，共 30 分 1试述如何对领导权力进展科学合理的划分与配置？领导权力的行使是以领导权力的合理划分与配置为前提的，因为领导权力的行使必须首先立足于有序的组织机构，即所谓的在其职，谋其政。(2 分)(1)宏观层面上领导权力的合理划分与配置 宏观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从与社会大系统诸要素的互动中探索领导权力的合理划分与配置。(2 分)领导权力的合理划分与配置必须服从于国家的政治制度。(1第 5 页 分)领导权力的合理划分与配置必须有利于公民权利的充分享有。(1 分)领导权力的合理划分与配置必须与社
8、会经济构造相适应。(1分)领导权力的合理划分与配置必须考虑民族传统文化的因素。(1分)(2)微观层面上领导权力的合理划分与配置 微观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从行政系统内部各要素的联系中寻求领导权力的合理划分与配置。(2 分)在组织系统内部，所有的领导与管理活动，都是围绕着领导权力的合理划分与配置以及运用展开的。而领导权力的合理划分与配置又与组织系统内部的组织职能与组织人员等要素密切相关。(4 分)从以上的分析可以看出，领导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应，并充分考虑领导系统内部的各种要素，从而把各种要素相互融合与协调，才能到达领导权力划分与配置的科学化与合理化。(1分)2案例
9、分析 某县一位年富力强的青年县长工作不力。他对记者说“我没有安排时间的主动权，进了会议室有开不完的会议，进了办公室有看不完的文件，特别是有接待不完的来访者。上级领导来视察要接待，有关部门来了人要应酬，下级汇报工作要决断，甚至基层单位的具体问题也会越级找到你面前。你不听，又怕骂你官僚主义。还有亲朋好友，同学老乡都不断来找你办事，你不理，就会挨骂。整天忙忙碌碌，感觉根第 6 页 本不能履行一县之长的职责。根据上述材料，请分析该县长为什么不能很好地履行职责 答复 造成青年县长工作不力的一个最重要的原因是他作为领导者没有建立一个高效的组织机构与一套科学的规章制度，如会议制度、上访制度等。(5 分)同时
10、他也没有调动与发挥好职能部门的作用，以致越级汇报，自己事必躬亲而陷于琐事的缠绕之中，不能很好地履行领导者的职责。(5 分)因此现代领导必须重视与搞好领导体制的组织建立与标准制度建立，并能使制度正常运转，充分发挥职能部门的作用，尽量减少自己的事务性工作，认真履行县长职责。(5 分)第二套模拟试题 一、名词解释每题 4 分，共 20 分 1、领导效能测评：即特定的测评主体根据一定的标准，遵循一定的原那么，按照一定的程序，通过一定的方法，对领导者实施领导活动的能力与效果进展综合测试与评价的过程。2、领导环境：是指制约与推动领导活动开展的各种自然要素与社会要素的总与；它与领导、领导者共同构成了领导活动
11、的根本要素。3、危机决策：是指一种决策情势，在这个情势中，组织决策者所认定的根本利益与核心价值面临着严重威胁或挑战，突发事件以及不确定前景造成高度的紧张与压力，为使组织在危机中得以生存，并将危机所造成的损失限制在最低限度内，决策者必须在相当有限的时间内对事件做出关键性决策与应对措施。第 7 页 4、领导客体：是领导活动的执行者与作用对象，主要包括领导者的部属与领导的局部对象。领导目标的顺利实现，有赖于领导主体与领导客体间的密切合作与良性互动。5、领导授权，就是在组织系统内部，领导者将组织与人民赋予自己的局部职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监视下自主地行动与处理行政事
12、务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。二、单项选择题每题 1 分，共 10 分 1、权变领导理论的研究重点在 D A、领导者的个性特质 B、不同领导行为与风格对领导绩效的影响 C、领导者的影响力 D、领导者、被领导者的行为与环境的关系 2、领导权力的变化是与 B 严密相连的。A、人性 B、社会开展阶段 C、阶级 D、经济 3、一般情况下，领导幅度应以 D 为宜。A、五五律 B、六四律 C、三七律 D、二八律 4、领导环境开展的第一原那么是 A 。A、科学性原那么 B、实践性原那么 C、系统性原那么 D、超前性原那么 5、冲突属于 B A、低对抗行为 B、高对抗行为 C、无对抗行为 D
13、、对抗性行为 第 8 页 6、不属于领导决策要素的是 D A、决策者 B、决策信息 C、决策备造方案 D、决策前景 7、被公认为“人力资本之父的是 A A、舒尔茨 B、丹尼森 C、杜抬克 D、贝克尔 8、在领导影响力中，占主导地位的是 A A、自然影响力 B、权利性影响力 C、强制性影响力 D、个人魅力 9、生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识、教育功能与 C A、创新功能 B、反思功能 C、审美功能 D、感染效应功能 10、构造理论认为，领导效能取决于 B A、领导者特性 B、组织特性 C、群体特性 D、领导活动特性 三、多项选择题每题 1 分，共 10 分 1、中国古代领导思想中的民本思
14、想主要包括 ABD A、强民 B、富民 C、爱民 D、教民 E、活民 2、领导权力的主要内容有ACD A、领导权力的主体 B、领导权力的客体 C、领导权力的目标 D、领导权力的作用方式 E、领导权力的性质 3、领导体制的组织构造主要表现为 ABCD A、直线式 B、职能式 C、混合式 D、短阵式 E、事业部式 第 9 页 4、领导者的知识素质主要包括 ABCDE A、一般科学知识 B、宽广的知识面 C、实践知识 D、专业知识 E、现代管理知识 5、非正式群体形成的根底有BCE A、与差之间的矛盾 B、价值观的一致 C、个体互补 D、个性差异大 E、与差的一致 6、科学预测的特征有 ABD A、
15、历史感 B、现实感 C、？验证性 D、超前性 D、目标感 7、赫茨伯格的双因素理论中鼓励因素主要包括 CD A、职务 B、监视 C、工作富有成就 D、工作本身的重要性 E、工资 8、领导形象有 BC A、教育形象 B、人格形象 C、视听形象 D、认识形象 E、个体形象 9、对领导者成绩考评主要包括 ABCDE A、精神文明建立 B、物质文明建立 C、工作效率 D、工作数量、质量 E、社会稳定方面 10、电子政务的内容主要包括 ABC A、政府与企业间的电子政务 B、政府之间的电子政务 C、政府与公民之间的电子政务 D、政府与社会之间的电子政务、E、政府与第三部门之间的电子政务 第 10 页 四
16、、简答题第小题 10 分，共 30 分 1、简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要奉献。1决策与分工的领导观念；2群众路线的领导方法；3注重领导作风与素质的领导思想。2、简述领导权力腐败的特征。1权力腐败的主要表现形式是以权谋私；2权力腐败的主要内容为寻租与造租；3权力腐败的主客体趋向法人化与集团化；4权力腐败的范围扩大程度加深；5权力腐败的新型式不断涌现。3、简述我国领导体制的本质特征。1人民群众的主人地位；2中国共产党的领导核心作用；3中央集权式的领导与管理。五、论述题每题 15 分，共 30 分 1、试述如何对领导权力进展有效制约。对于领导权利的制约应该是与领导权力同生并存的，是权
17、力自身的特性决定的。而对领导权力进展有效的制约，就必须建立完善的制约机制。主要是以下三个方面：(1)权力制约机制：以权力制约权力5 分 以权力制约权力这一机制的核心是分权，同时使不同权力机构之间形成一种监视与被监视或相互监视的关系。监视者负有监视的权力或职责。以权力制约权力是通过两种方式实现的：一是由一种高级的第 11 页 权力监视低级的权力；二是平行权力层级之间的监视与制约。(2)道德制约机制：以道德制约权力5 分 以道德制约权力这一机制的含义是通过学习与教育的方法使社会或统治阶级对政府官员的要求内化为他们的道德信念，帮助他们树立“正确的权力观，培养他们勤政廉政、为统治利益或公共利益效劳的意
18、识与品质，使他们能够自觉地以内心的道德力量抵抗外在的不良诱惑，自觉、严格地要求自己，行使好手中的权力。(3)权利制约机制：以权利制约权力5 分 它的主要含义是，在正确理解权利与权力关系的根底上，恰当地配置权利，以使它能够起到一种限制、阻遏权力滥用的作用。2、试述 WTO 对领导素质的挑战与应对策略？WTO 市场化的观念及以公平、公正、互惠为主的游戏规那么对我国领导素质的开展提出了一系列新的要求。这主要表达在 3 个方面；1强化领导观念7 分 包括如下观念：第一，战略思维。第二，创新观念。第三，法制观念。第四，市场观念。第五，竞争观念。第六，开放观念。第七，效率观念。2增进领导知识4 分 第一，
19、要加强法律知识的学习。第二，要优化知识构造。3提升领导能力4 分 第一，要提高决策能力。第二，要加强谈判能力。第三局部 2021 年 7 月、2021 年 1 月领导学根底试题 第 12 页 一、名词解释每题 5 分，共 2 0 分)1.领导权变理论是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。2.领导环境是指制约与推动领导活动开展的各种自然要素与社会要素的总与。3.领导素质，是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响与作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的根底上，通过学习、教育与实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作
20、用的那些根底条件与内在要素的总与。4.强制性影响力也称权力性影响力，是由社会、组织所赋予的，带有强迫性与不可抗拒性的影响力。二、单项选择题(每题 l 分，共 1 0 分，)1.以下关于权力起源的学说，除了(B)外，其他主张都有一定程度上的合理性。A.契约论 B.神权说 c.智慧说 D.暴力说 2.在现代社会中，一个人大约有(D)的知识是在工作实践与职业学习中获得 A.50%B.70%c.60%D.90%3.为决策中枢系统提供专门咨询效劳的是(A A.智囊系统 B.执行系统 c.信息系统 D.监视系统 4.提出期望理论的是(C)。A.亚当斯 B.杜拉德 c.弗洛姆 D.弗洛伊德 5.领导关系的两
21、重属性中，(B)占据主导地位。A.管理属性 B.社会属性 c.权力属性 D.自然属性 第 13 页 6.(D)既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力与领导活动成 效的综合性指标。A.领导效率 B.领导效果 c.领导目标 D.领导效能 7.真正意义上决策与执行的分工出现在 19 世纪，它首先发生在(A)。A.军事领域 B.工厂 c.政治领域 D.经济领域 8.通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于(B)。A.上行协调 B.纵向协调 c.内部协调 D.下行协调 9.运用同态模型的原理进展决策的方法是(C)。A.头脑风暴法 B.鱼缸法 c.模拟决策法 D.德尔斐法 10.文化中最为
22、活泼的因素是(A)。A.物质文化 B.制度文化 c.精神文化 D.历史文化 三、多项选择题(每题 2 分.共 10 分，)1.以下属于权力载体的承当者的是(ABCDE)。A.年龄 B.知识 c.血缘 D.地位 E.政党 2.中国古代领导思想中的民本思想主要包括(ABD)。A.信民 B.富民 c.爱民 D.教民 E.治民 3.在协调工作中，必须协调的对象有(ABD)。A.协调组织中的群体 B.协调群体中的个人 c.协调组织内部关系 D.协调不同的组织 E.协调不同的国家 4.电子政务的内容主要包括(BCE)。A.政府与第三部门之间的电子政务 B.政府与公民之间的电子政务c.政府之间的电子政务 D
23、.政府与社会组织之间的电子政务 E.政府第 14 页 与企业之间的电子政务 5.坚持对领导效能的主观与客观相结合的原那么，具体地说要做到(ACD)。A.分析时间因素 B.考察领导者的主观能动性 c.分析空间因素 D.分析人际关系因素 E.分析客观因素 四、简答题(含辨析题)(每题 1 0 分.共 2 0 分)1.行使领导权力需要遵循的原那么主要有哪些 1.(1)正当性原那么;(2)可行性原那么;(3)民主性原那么;(4)效益性原那么;(5)权变性原那么。(每点 2 分)2.危机就是时机。这种看法是错误的。(2 分)这是一种比拟绝对的观点，但任何事务的开展都存在正负两方面的因素。就危机而言，危机
24、并不是绝对的坏事，危机，同样蕴藏着巨大的时机。(4 分)在汉语中，危机是危与机这两个不同词义的组合，危具有困难、危险的含义，泛指事件来得突然，事件的开展到达了一个临界值与既定的阑值，给人以很大压力。机具有时机、时机、契机的含义，指事情变化的枢纽与重要关系的环节。危机具有双重性，只有抓住时机，危机才是时机。(4 分)五、论述题(含案例分析题)(每题 20 分，共 4 0 分)1.试述我国领导体制的主要弊端以及改革的内容。主要弊端具体表现为:(1)权力过分集中;(3 分)(2)组织构造的设置不科学;(3)领导法规的缺失。(3 分)改革的内容:(1)按照与社会主义市场经济相适应的原那么转变政府第 1
25、5 页 管理模式，理清政府职能;(3 分)(2)按照统一、精简的原那么构建政府的组织构造，精简机构;(3 分)(3)按照权责相称原那么确定职权体系，理顺职权关系;(3 分)(4)按照政企分开、两权别离原那么建立新型的政企关系，实行政企分开。2.列举领导的五条用人原那么并详细分析。(1)峰区年龄原那么;(2)扬长避短原那么;(3)量才任职，职能相称原那么;(4)诚信不疑原那么;(5)明责授权原那么;(6)环境原那么;(7)数量原那么;(8)用养并重原那么;(9)流动原那么。(上述 9 条原那么，随意选择其中 5 条并详细分析，每点 4 分)(上述论述题要点，均须展开论述，只答要点，酌情减分)20
26、21 年 1 月 2021-2021 学年度第一学期期末考试领导学根底试题 一、名词解释每题 5 分，共 20 分)1.领导授权就是在组织系统内部，领导者将组织与人民赋予自己的局部职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监视下自主地行动与处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。2.一长制，又称之为首长负责制或独任制，是指在在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制。3.领导素质，是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响与作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件第 16 页 的根底上，
27、通过学习、教育与实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些根底条件与内在要素的总与。4.头脑风暴法又称专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的开展趋势及其状况做出集体判断的方法。二、单项选择题每题 1 分，共 10 分，1.在现代社会中，一个人大约有(C)的知识是在工作实践与职业学习中获得的。A.50%B.70%c.90%D.60%2.首先提出正式群体与非正式群体分类的是(B)。A.马斯洛 B.梅奥 c.弗洛伊德 D.赫茨伯格 3.通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于(A)。A.纵向协调 B.内部协调 c.上行协调 D.下行协调 4.权变领导理论的研究重点在()。
28、A.领导者的个性特质 B.不同领导行为与领导风格对领导绩效的影响 c.领导者的影响力 D.领导者、被领导者的行为与领导环境的关系 A.最正确原那么 B.积小变大 c.稳中求变 D.渐进主义 5.领导体制的核心是B 。A.组织构造的设置 B.各级各类领导机关职责与权限的划分 c.领导层次与幅度 D.人事制度 6.文化本质上是 。A.历史的产物 B.环境的产物 c.人类精神力量的产物 D.社会活动的第 17 页 产物 7.不属于渐进决策模型的特点有A 。A.最正确原那么 B.积小变大 c.稳中求变 D.渐进主义 8.在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是(C)。A.强制性影响力 B.
29、权力性影响力 c.自然性影响力 D.个人魅力 9.封建制领导效能理论注重对(A)的研究，具有浓厚的宗教色彩。A.领导者个人特质 B.领导者 c.领导组织 D.领导效益 10.在(A)时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。A.传统社会 B.转型社会 c.现代社会 D.原始社会 三、多项选择题每题 2 分，共 10 分，1.追踪决策过程中可能会出现的情况有(ADE)。A.方案错误 B.本钱过高 C.评估错误 D.环境变量 E.目标错误 2.影响思维广阔性的因素包括(ABCE A.思维者意识域的大小 B.人脑高级神经活动的灵活性 c.知识水平 D.坚强的意志 E.经历是否丰富 3.以下不属
30、于领导环境开展原那么的选项是(AC)A.多样性原那么 B.系统性原那么 c.创新性原那么 D.超前性原那么 E.科学性原那么 4.领导协调的种类有(BD)A.人际协调 B.横向协调 c.关系协调 D.纵向协调 E.组织协调 5.中国古代领导思想中的民本思想主要包括(BDE)A.治民 B.富民 c.爱民 D.教民 E.信民 四、简答题含辨析题)(每题 10 分，共 20 分)1、非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者第 18 页 不应该成认非正式群体。(辨析)1 这种观点是错误的。(2 分)非正式群体是人类社会中普遍存在的群体类型。(2 分)在领导活动中，作为领导行为体的领导者
31、不但要对正式群体进展科学的标准与有效的领导，而且要对正式群体中大量存在的非正式群体给予充分的关注与重视。(2 分对待非正式群体，领导者首先的与根本的就是要成认其客观存在的普遍性，成认其作用与能量对工作的影响，并将其列入管理范围，决不能视而不见或放任自流。(2 分在任何组织或社会的构成中，非正式群体的存在既具有客观性，又具有必然性。因此对非正式群体的无知或驼鸟政策是极其有害的。2、简述兴旺国家电子政务的建立对我国电子政务建立的启示。(简答)(1)电子政务建立需要国家的强力支持;(3 分)(2)电子政务是一个系统工程川3分)(3)电子政务的开展要有一定的社会根底;(2分)(4)电子政务建立需要相应
32、的法律、法规与标准的支持。(2 分)五、论述题(每题 20 分，共 40 分)1、列举领导的五条用人原那么并详细分析 o 1.(1)峰区年龄原那么;(2)扬长避短原那么;(3)量才任职，职能相称原那么刊的诚信不疑原那么;(5)明责授权原那么刊的环境原那么;(7)数量原那么刊的用养并重原那么;(9)流动原那么。(上述 9 条原那么，随意选择其中 5 条并详细分析，每点 4 分。2、试论领导效能测评的意义。(1)领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿川 2)领导效能测评是衡量领导活动成败得失的标尺;(3)领导效能测评是改善领导者素质与提高领导水平的重要环节刊的领导效能测评是正确使用与科学培第 19 页 训领导者的重要依据;(5)领导效能测评是对领导活动进展民主监视的有效途径。(上述要点，每点 4 分，均须展开论述。只答要点，酌情减分)