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1、 阅读训练爬山虎的脚 TTA standardization office【TTA 5AB-TTAK 08-TTA 2C】U2课内阅读训练 姓名 （一）爬山虎刚长（chng zhng）出来的叶子是 的，不几天叶子长大，就变成 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么 ，看着非常 。叶尖一顺儿朝（cho zho）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chng zhng）叠起来的，也不留一点儿空（kng kng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹 好看得很。1、我会在文段中括号内选择正确的读音。（4 分）2、我会给文段补充完整。（4 分）3、我会写出下列的近义词。（3
2、 分）均匀（）拂过（）引人注意（）4、给句子中的“一”选择正确的答案。（4 分）A、数量一；B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少。（1）叶尖一顺儿朝下。（）（2）不留一点儿空隙。（）（3）一阵风拂过。（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。（）5、长大后的叶子有三个特点：一是颜色（）；二是叶子的方向是（）；三是在墙上铺得很（），既（）也没有（）（3分）（二）以前，我只（就是说 仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。这就是爬山虎的脚。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。茎上长叶柄（bn bng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。爬山
3、虎的脚长在茎(jn jng)上。爬山虎的脚触(c ch)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚 脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着(zho zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是 的手指不费（花费 费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，子用“”选出正确的解释。（2分）2、我会划去括号内不正确的读音。（4 分）3、我
4、能写近义词。（3 分）痕迹（）牢固（）逐渐（）4、我能写反义词。（3 分）弯曲（）仔细（）萎谢（）5、“能”字有几种解释：有能力的；能力，才能；能够。下列句子应各选哪种解 释，将序号填在括号里。（3 分）（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（）（2）小红的爸爸是一位种田能手。（）（3）我们应该多方学习，掌握多种技能。（）6、第一自然段中 句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是 （）-（）-（）-（）。（将序号填在括号里）（4分）7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？在短文中找对应的句子用“”画下来。（2 分）8、用曲线划出文中的比喻句。（2 分）9、选择
5、关联词填空。（3 分）因为.所以.虽然.但是.如果.就.（1）（）我知道这种植物叫爬山虎，（）不知道它怎么能爬。（2）（）你的手指不费一点儿劲，（）不能拉下爬山虎的一根茎。（3）（）爬山虎的脚没有触着墙，（）不几天就萎掉了。10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。（3 分）、。11、按要求写词语或句子。（1）爬山虎的脚生长的地方：（2）爬山虎的脚的样子：（3）爬山虎的脚的颜色：课外阅读（50分）长春花文段选读（一）（21分）“六一”是我们少年儿童的节目。节目前夕，同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园。我搬来献给学校的，是一盆长春花。那是我生日的时候，五叔叔来祝贺，并送给我一株花苗。爸爸
6、告诉我：“这是长春花，是用科学方法培育出来的新品种。”有一天 天晚了 爸爸下班回来边脱外衣 边问我 小明 给长春花浇水了吗 哎呀 我回家 玩都来不及 怎么会老记着给花浇水呢 我回爸爸的话 爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去。一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋，还特地和我一起去呢！从此，我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识，精心地给它施肥、松土、除草、灭虫。不久，长春花开了，开得多美啊！同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的像霞在它开放的日子里，我似乎一天到晚都闻到它那飘得老远老远，淡淡的清香。现在，每当人们
7、在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又有清香的时候，我是多么高兴呀！“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁的花。”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这段话。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。1、在第三自然段的空白处加上标点符号。（3 分）2、写出下列词语的近义词。（4 分）似乎（）疏忽（）赞美（）祝贺（）3、第六自然段从 和 两个方面描写了长春花。（4 分）4、这篇短文是按 顺序介绍长春花的生长过程的。写出表示顺序的词语 。（4 分）5、用“”画出大家对长春花的赞美的话语。（2分）6、想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么？试着把
8、有关的句子抄写下来。（4分）马鞍藤与马蹄兰文段选读（一）（29 分）马鞍藤是南部海边常见的植物。它的花介于牵牛花与番薯花之间，但比前两者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑。因此，它盛开的时候就像开大型运动会似（s sh）的。马鞍藤有着非常强盛的生命力，在海边的沙滩上暴晒烈日，迎接海风，甚至给它灌溉海水都可以存活。有的根茎藏在沙中看起来已枯萎，第二年雨季时，却又冒出芽来。这又美又强盛的花，在海边，竟很少有人会欣赏。与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰，马蹄兰的茎叶都很饱满，能开出纯白的恍若马蹄的花朵。它必须种在气温合适、多雨多水的田里，但又怕大风大雨。大雨一下就会淋破它的花瓣，大风一吹又会使它的肥茎摧折。这
9、两种花名有如兄弟的花，却表现了完全相反的特质（zh zh），当然，因为这种特质也有了不同的命运。马鞍藤被看成是轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘（zha zha）；马蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着，而它最大的用途是用在丧（shng sng）礼上，它被看成是无常的象征。1、我会划去短文中括号内不正确的读音。（4 分）2、我会写出下列的近义词。（6 分）饱满（）欣赏（）合适（）3、马鞍藤的生命力非常强盛，下面表述错误的一项是（）（2 分）A、在海边德沙滩上暴晒烈日，迎接海风。B、给马鞍藤灌溉海水都可以存活。C、藏在沙中的根茎看起来已枯萎，第二年雨季时却又冒出芽来。D、种在气温合适、
10、多雨多水的田里，怕大风大雨。4、马鞍藤和马蹄兰表现了完全相反的特质，因而有了不同的命运，试着具体说说。从文段中可以找出来。（12分）马鞍藤 马蹄兰 特质（1）（2）命运（3）（4）5、美丽的马鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。对此，你怎么看如果遇上马鞍藤，你想对它说些什么（5 分）20082009 学年度小学语文第七册阅读训练题三 课内阅读（50 分）参考答案：爬山虎的脚文段选读（一）（28 分）1、zhng cho chng kng 2、嫩红 嫩绿 新鲜 舒服 3、平均或匀称 吹过 惹人注目 4、B、D、A、C、5、嫩绿 整齐 均匀 爬山虎的脚文段选读（二）1、仅仅是 花费 2、bn jn c
11、zhe 3、踪迹 结实或坚固或稳固 逐步 4、笔直 粗心 茂盛 5、6、7、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。8、茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。9、（1）虽然、但是、（2）如果、就、（3）因为、所以、10、触、变、巴、拉、贴、爬 11、（自由发挥）课外阅读（50 分）长春花文段（21 分）1、，：“，”“！，”。2、好像 大意 赞扬 祝福 3、颜色 香味 4、时间 有一天、一天夜里、不久 5、6、用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁的花。马鞍藤与马蹄兰文段（29 分）1、sh zh zha sng 2、丰满 观赏 适合 3、D 4、（1）花形美、花朵大、气势雄浑。生命力强。（2）茎叶很饱满，花朵纯白，恍若马蹄。种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨。（3）被看成轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘。（4）被看成珍贵的花并被珍爱着，用在丧礼上，被看成是无常的象征。（意思答对即可）5、（自由发挥）