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1、.大班数学活动研究课教案 学做条形统计图 学做条形统计图 一、设计意图 幼儿在区角中、科学活动中，常出现将物品进行分类后，数了数量，比拟了多少。由于没有记录，所以数了也会忘记。条形统计图浅显易懂，能力较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清楚的看出数量、比拟多少，对于能力较强的幼儿可以援助其形成较为标准的统计概念及方法，对其终身开展也有肯定的价值所在。二、活动目的：1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。2、学习分类与统计，并通过看图表感知数量的多少。3、敢于尝试和探究，愿与同伴合作。三、活动打算：1、4 个小货架、7 个购物篮、条形统计图范例 3 张、投影仪。2、
2、幼儿人手一份：水彩笔、白纸、条形统计图。3、小组操作材料：餐具、食品、服饰及其他类钟、表、书、花等实物。浆糊、字卡、条形统计图 四、活动过程：、以开“小朋友超市引题，激发幼儿兴趣。、学做条形统计图。1、尝试 鼓舞幼儿用自己的方法统计超市中货架与购物篮的数量。、交流与商量：你们是用什么方法记录下货架和购物篮的数量？教师用投影仪展示幼儿的记录方法。2、观察条形统计图 .、引导幼儿观察并商量图上内容所表示的意义。、教师小结。3、探究、尝试自己制作条形统计图。、提出要求：先画好标记再数数货架购物篮的数量，最后再用直条表示数量。、幼儿操作，教师巡回观察、指导。、引导幼儿在屏幕上分别对比分类的标记、数量、表示数量的直条进行评价。、幼儿将所学的数量统计法，对货品进行分类与统计。1、交代制作要求。2、幼儿分小组合作、制作统计图，并将货品陈列到货架上。4、汇报交流统计结果。