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1、优选精品资源 欢迎下载选用 教学设计与反思 课题 乘法的初步认识 课时 1 课时 授课对象 二年级 课 型 新授课 教学目标 1、让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。2、通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系 教学重难点 知道乘法的意义 教学准备 主题图、小棒、圆片 教学方法 讲授法 讨论法 练习法 教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注 教 学 过 程 新知铺垫（1）初步认识几个几相加（出示主题图）你能提出什么数学问题？谁能谁能用算式表示小白兔一共有几只？2+2+2=6（只）这里有几个 2 相加，得多少？（板书：3 个 2 相加得 6）鸡一共
2、有多少只？3+3+3+3=12(只)，4 个 3 相加得 12请小朋友仔细观察这两个算式的加数，它们有什么特点 探究新知初步认识乘法 创设情境，引入乘法。出示：一张电脑桌上有 2 台电脑，4 张电脑桌上 .优选精品资源 欢迎下载选用 教 学 过 程 一共有多少台电脑？加法算式：4+4+4+4+4=20（只）乘法算式：45=20（只）或 54=20（只 知识运用（1）“想想做做”第 1 题 第 2 题 课堂小结：通过这节课的学习，你知道了什么？你认为自己在这节课上表现怎么样？板 书 设 计 认识乘法 2+2+2=6 3 个 2相加 23=6或 32=6 3+3+3+3=12 4 个 3相加 3 4=12 或 43=12 反 思