《中国古典舞——实践与编创》.pdf

上传人:w**** 文档编号:82087258 上传时间:2023-03-24 格式:PDF 页数:5 大小:196.14KB
返回 下载 相关 举报
《中国古典舞——实践与编创》.pdf_第1页
第1页 / 共5页
《中国古典舞——实践与编创》.pdf_第2页
第2页 / 共5页
点击查看更多>>
资源描述

《《中国古典舞——实践与编创》.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《中国古典舞——实践与编创》.pdf(5页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、第四单元 中国古典舞 实践与编创 一、教学目标:1、了解中国古典舞的体态、技法。2、学习中国古典舞的基本手型、体态动作、“圆”的三种动作特征。3、由单一动作的学习到自主地随乐舞动,让学生学会聆听不同拍子的音乐,寻找到音乐的律动感觉,学会音乐节奏与身体呼吸的配合,让学生关注动作、造型等细节,进而自信地实现动作编创。二、教学内容:学习中国古典舞的基本手型、基本体态、基本动作连接;掌握中国古典舞“圆”之“平圆、立圆、八字圆”的动作特点;跟随不同节拍的音乐进行动作的实践与编创。三、重点和难点:重点:学习中国古典舞的基本体态、技法;舞蹈动作的连接、造型动作的设计;不同节拍音乐的聆听和随乐动作。难点:运用

2、中国古典舞的元素,学习小组的同学协同编创作品。四、课时安排:一课时 五、教学过程:一)、运用演示提问法,导入新课。1、组织教学,师生问好。2、老师表演舞段,请学生带着问题欣赏,问题:老师跳的这段舞蹈属于哪个舞种?为什么?3、学生回答问题,老师进行提炼。引出中国古典舞的特征,带领学生进入中国古典舞实践与编创的氛围中。二)、新课教学。1、老师简要介绍具备中国古典舞辨识的技法和体态这两个知识点。技法的手、眼、身、法、步;体态的拧、倾、圆、曲。2、学习中国古典舞技法中的基本手型。教学流程:分出示男、女的基本手型示范图,学生观察模仿;分别请男、女学生进行讲解,老师协同总结,跟随老师一起做。女兰花掌动作:

3、大拇指与中指指节微贴,使虎口自然与手掌合拢,形成以中指为主要用力点,带动其余三个手指指尖上翘的形态。男虎口掌动作:虎口撑开,四指自然而松弛地并拢,用力意识集中在指尖,形成指尖微向上翘,手掌形成涡形的形态。3、学习古典舞的体态。教学流程:学站预备位,老师分男女讲解规格要领,学生模仿,老师进行动作纠正,强调身体体态。预备位站立好以后教学生做右手的单山膀,进一步学习体态动律。女双背手动作:双手兰花掌,用手腕背于身后臀部外四分之一处。男叉腰手动作:双手虎口掌形,叉在身体前跨与腰之间的位置。预备位:要求男女同学分别站好叉腰手、双背手,脚下站左丁字位。要注意手型的准确,身体的直立,体态的标准。山膀位:女单

4、山膀手型保持兰花掌,腕微扣,手指微向上翘,男单山膀手型保持虎口掌,其他做法同前。4、“圆”的分类:平圆、立圆、八字圆。5、平圆动作的学习和实践。介绍平圆:平行于地面划圆。分组:让学生自由地体会用身体各部位来划平圆,关注和地面平行这个关键点。分组进行动作展示,老师点评:学生展示时注意节奏与动作的配合,可以由老师或学生数拍,展示的同学来做。再次强调平圆的规格。学习典型的平圆动作云手:模拟在身体前抱一个球上下滚动,体会两个手同时划平圆在抱球滚动的同时加入兰花掌(女)、虎口掌(男)动作幅度由小变大、位置由下到上。随乐舞动:听音乐,跟随老师进行动作的实践,注意节奏、呼吸。6、立圆动作的学习和实践。介绍立

5、圆:垂直于地面划圆。分组:让学生自由地体会用身体各部位来划立圆,关注和地面垂直这个关键点。引导学生对比平圆进行区分。分组进行动作展示,老师点评:学生展示时注意节奏与动作的配合,可以由老师或学生数拍,展示的同学来做。再次强调立圆的规格。学习典型的立圆动作晃手:整个上肢有立圆的感觉包括呼吸的吞吐,腰胸的提沉,手臂三节(腕、肘、肩)的配合,颈部环动、眼随手走的感觉。节奏的处理要“慢而不断,快而不乱”、“线中有点、点中有线”。逐一讲解小晃、中晃、大晃动作。随乐舞动:听音乐,跟随老师进行动作的实践,注意节奏、呼吸。7、八字圆动作的学习和实践。介绍八字圆:身体或肢体对称地走 8 字型的圆。一般是手臂动作,

6、即整个手臂在空中写 8 字。学做小五花动作(女生常用动作):两手做好兰花掌,手腕处并拢,右手在上左手在下转动,旋转过程中,尽量使手心平摊,拉大平圆的直径距离,转到转不过时再翻手腕。学做风火轮动作:以腰部为运动的轴,在做的时候保持体前一个圆体后一个圆,双臂同时进行相反方向的两个圆线运动。为了让学生有更直观的感觉,给学生增加道具加大动作幅度和圆形的延伸。使用三拍子的音乐让同学们更好地体会强拍动作的动律。8、随乐舞动,课堂编创。老师出示随乐舞动环节的编创要求,和学生一起逐一分析演示;学生分组编创,老师辅导;分组展示,老师进行动作调整;师生一起随乐舞动。编创要求:a、运用本节课所学的素材编创两个八拍的

7、动作,动静结合。b、运用重复、对称以及连接等创作手法。c、注意空间变化(高、中、低的造型变化)。三)、课堂总结,鼓励实践与编创。同学们,经过短短一节课的时间,大家就能运用舞蹈的各种手法,以圆形动作为动机,通过和音乐的结合,编创每一组属于自己的中国古典舞小舞段。希望大家在以后的学习中更多地、更大胆地尝试,希望音乐与舞蹈真正的走进大家的生活。谢谢大家!六、教学反思:1、本次课在音乐和舞蹈结合的部分老师把 2/4、3/4、4/4 这几种常用的拍子运用到教学中。采用老师(口令、击掌)数节拍、同学(口令、击掌)数节拍、听音乐模仿动作、听音乐编创动作等方法,使学生愉悦地达成了教学目标。2、舞蹈动作的学习、编创元素的实践采用由浅入深、由单一到复合的方法,“三圆”的典型动作学生从自己的琢磨到互相探讨、老师讲解、随乐模仿等,团扇、彩绸等道具的运用,使各个基础层次的学生都能够参与其中。3、课堂中还是有学生存在小问题。比如立圆动作探究中的杨紫仪同学,虽然我当场用团扇做了讲解,但是为了巩固知识点,在课后和下次课的教学中要继续关注。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 解决方案

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁