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1、.笔算乘法 教学内容：三年级下册教材 46 页笔算乘法例 1 教学目标：知识与技能：使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上，初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。过程与方法:能准确地实行计算，培养学生的分析，归纳水平。情感态度与价值观:在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的学习习惯。教学重点：掌握笔算方法并准确计算。教学难点：解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教具准备：多媒体课件（例 1主题图、彩色笔）教学过程：一、复习引入 1、（智慧岛）第一关：口算（课件表现）第二关：笔算（课件表现）提问：用一位数乘多位数，我们该怎样计算？小结：在计算一位数
2、乘多位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数，哪一位满几十就向前一位进几。二、探究新知（1）出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什么。（王老师去书店买书，买了 12 套，每套书有 14 本，她在想一共买了多少本？）（2）分析：题目的已知条件和问题分别是什么？让学生说一说，这道题如何列式。引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。（两位数乘两位数的乘法算式）这就是我们今天要学的内容。（3）指导：你能不能使用以前学过的知识，来探究今天我们面前的这个问题呢？（4）提问：谁能把 24 乘 12 转化成我们已学过的知识呢？以 4 人为一小组讨论。.汇报：一种能够把 12 本书分成 10 本和 2 本两部
3、分，我们可求出 10 本书多少钱，再求出 2 本书多少钱，然后把这两部分的钱加起来的就是妈妈要付的钱。三、重点难点：讲解 24 乘 12 竖式（1）刚才的一不我们是先算什么？怎样算？教师讲评时用纸把第二个因数十位上的“1”盖住。那计算 2 乘 24 先算什么？再算什么？先算 2 乘4 表示 8 个一，再算 2 乘 2 表示 4 个十，合起来是 48，在 48 的旁边注明 242 的积。此时，教师揭去盖在第二个因数十位“1”的纸，并问：（2）第二步要再算什么？怎样算？（第二步算的是 10 本书一共多少钱，用 10 乘 24，得 240，在 240 的旁边注明 2410 的积）（3）教师对着竖式说
4、明：十位上的 1 表示 10，所以用十位的 1 乘 24 就是用 10 乘 24，先用 10 乘 4 得 40，4 要写在十位上，个位写 0，再用 10 去乘 2，得 20，但这个 2 表示 2 个十，10 乘 2 得到的 20 应该表示20 个十，20 个十就是 200，所以这个 2 必须写在百位上，所以，要在 240 的旁边主抿 410 的积。第三步算的是什么？（把 10 本书的钱和 2 本书的钱加起来，也就是把 48 和 240 加起来，得 288。）说明：在把两个乘积加起来的时候，个位上是计算 8 加 0，0 只起占位作用，为了简便，这个零能够省略不写，边说边把 0 擦掉。（4）议一议：怎样笔算两位数乘两位数？（5）引导小结，归纳笔算方法。四、巩固使用 智力转盘（1）跟我一起来算一算、说一说（见课件）（2）小马虎体检中心（见课件）（3）解决问题（课件表现）（4）做一做（见课件）五、课堂小结.老师：通过这节课的学习，你们学会了什么？学生回答，老师补充。