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1、 人教版四年级语文下册课内阅读练习 一、读桂林山水片段，回答问题（15 分）我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来 1、根据课文内容，在括号里填词语（2 分）2、兀 字是（）结构，部首是（），音序是（）（3 分）3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线（2 分）险：地势不平坦 遭到不幸或发生灾难的可能 狠毒 险要 危：危险，不安全 处于危险境地，损害 指人快要死
2、 高 端正 4、给段中没有标点的地方加上标点符号（2 分）5、这段写出了桂林的山的特点是 、（3 分）6、作者把桂林的山跟（）和（）作 比 较，还 运 用 了（）和（）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。（2 分）7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上-（1 分）二、记金华的双龙洞文段选读练习（一）（33 分）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫
3、室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也值得观赏。1、我会填。（3 分）一（）漆黑 一（）地方 一（）青龙 2、写出反义词。（4 分）余外（）宽广（）依据（）蜿蜒（）3、用“首先其次”写话。（3 分）4、内洞的特点是 ，石钟乳和石笋的特点是 。（4 分）5、你能发现每组两个字的不同吗？比较后再组成词语。（4 分）蜿（）蜒（）剧（）赏（）碗（）延（）据（）尝（）6、文中最后一句话有一组假设关系得关联词语，读后再仿照例子来造句。（2分）即使也 7、你能用文中的一句话来说明为什么这个洞叫双龙洞？请写下来。（2 分）8、我会修改病句。（3 分）这些石钟
4、乳，即使不比做什么，但是值得观赏。记金华的双龙洞文段选读练习（二）（17 分）一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集了一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往处流，这是外洞。1、第一段中的“随着时而时而时而时而时时”这些词语写出溪流与山的什么关系？_（2分）2、在文中找出3 对意义相反的词语。（6 分）（）和（）（）和（）（）和（）3、“突兀森郁”描绘
5、出山的特点是_（3 分）4、作者写外洞，采用了什么方法写得具体、生动？举例说明。（6 分）例 1_ 例 2_ _ 5、这篇课文是按照_顺序来写的。分别写了_、_、_、_、_。三、读中彩那天片段，回答问题（15 分）我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。难道我们中了彩得到汽车是不道德的吗？我迷惑不解地问。过来，孩子。母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102 和 05103，中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔
6、写的淡淡的字。母亲告诉我：是代表库伯，你父亲的同事。原来，父亲买彩票时，帮库伯捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。1、捎 的音序是（），部首是（）。（分）2、给文中的闷 选正确的音节和字义划上。（2 分）闷：m n m n 心情不舒畅 不透气 声音不响亮 在屋里呆着，不到外面去 3、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（3 分）近义词：烦闷（）辨认（）反义词：喜气洋洋（）4、我迷惑不解的问题是 （2 分）5、父亲面临的道德难题
7、指的是（）；他是这样处理这个难题的（）（4 分）6、你赞赏父亲的行为吗？为什么？（3 分）四、读蝙蝠与雷达片段，回答问题（15 分）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。1、碍 的音节是（），荧 的部首
8、是（）（2 分）2、从文中找出下列词的近义词 （4 分）仿照（）重复（）阻碍（）打开（）3、读 过 这 个 片 断，我 知 道 雷 达 的 天 线 就 像 是 蝙 蝠 的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。（3 分）4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：（）（4 分）5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：（2 分）五、读夜莺的歌声片段，回答问题（15 分）队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。
9、森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，有爬上了长满古松的小山。你们这里有游击队吗？军官突然问。你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。孩子回答。军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。1、踢 字是（）结构，音序是（），部首是（）。（3 分）2、在（）里填上恰当的词语。（2 分）（）的小路 （）的空地 （）的小山 （）的树林 3、用有时候有时候有时候写一句话。（2 分）4、他好像把身边的军官完全忘了。请联系上下文，说说你从中这句话中体会到什么？（3 分）5、对画线句子正确理解的是（）（2 分）A孩子不明白军官在问什么
10、，随便回答。B孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。C这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。6、你喜欢小夜莺吗？为什么？（3 分）六、读生命 生命片段，回答问题（15 分）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（）！那样（）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝中，不屈向上
11、，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。1、屈 字 的 部 首 是（）结 构，音 节 是（）。（2 分）2、依原文在括号里填上词语。（4 分）3、从文中找出下面词的近义词 （2 分）微弱（）含糊（）4、用-划出能说明种子的生命非常顽强的句子。（2分）5、把文中画线句子改为反问句。（2 分）6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（3 分）七、触摸春天文段选读练习（一）早晨，我在绿地里面的小径（j ng j n）上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅（ch ng ch n），没有一点儿磕磕绊绊（b n b ng）。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的
12、月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄（qi o qi o）然合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指 间（），安静的脸上充满了（）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（）没有体验过的地方。1、给加黑的字选择正确的读音，用“”标出。2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。3、我会写反义词。合拢（）流畅（）准确（）4、照样子，写词语。（4 分）磕磕绊绊：、5、请把描写安静动作的句子在文中用“”画出来。6、文中的“奇迹”指的是 7.“蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。”请根据这些
13、语句揣摩安静此时的心理活动，并用第一人称写出来。8、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。触摸春天文段选读练习（二）在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久她张开手指、蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧（h h）线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔（xi ng qi ng）的概（g i k i）念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属（sh s）于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1、“弧”字用部首查字法先查（）部，再查（）画，用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）2、划去文
14、中括号内不正确的读音。3、在文中找出下列词语反义词。俯下（）丑陋（）直（）4、照样子写词语。清香袅袅：、5、含有“看”的意思的词语有很多，比如文段中的“张望”，请你在下面的括号里再写三个这样的词语（）（）（）6、我会在括号里填上适当的词语。（）弧线（）曲线（）世界（）早晨（）深处（）权利 7、安静捉住蝴蝶后感受到什么？她后来为什么要放走蝴蝶？8、在这个清香袅袅的早晨，安静告诉大家一个什么的道理？安静是怎样告诉我这个道理的？9、“谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属于自己的缤纷世界”,请结合课文和生活实际，说说你对这句话的理解。八、读乡下人家片段，回答问题（15 分）他们的屋后倘若有一条小河，
15、那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见 到 一 群 鸭 子，游 戏 水 中，不 时 地 把 头 扎 进 水 下 去 觅 食。（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。1、谐 字是（）结构，部首是（），音序是（）。（3 分）2、在第一自然段中填上合适的关联词。（2 分）3、写出下面词语的近义词。（2 分）倘若（）吃惊（）4、用-画出文中你喜欢的一个句子。（2 分）5、第二自然段写作者
16、在夏天的傍晚出去散步时看到的情景。作者看到了（）（3 分）6、你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？原因是什么？（3分）九、读鱼游到了纸上片段，回答问题（15 分）就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。说 认识，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他特别，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。哟，金鱼游到了他的纸上来啦！一个女孩惊奇地叫起来。1
17、、缸 字是（）结构，音序是（），部首是（）。（3 分）2、文中带点的字选正确的解释画上横线（2 分）老：年岁大 陈旧 原来的 长久 经常为 很；极 晚：晚上 时间靠后的 比规定的或合适的时间靠后 后来的 3、写出下列词语的反义词（2 分）特别（）活泼（）4、用 划出描写青年外貌的句子。（2 分）5、这个青年特别表现在（）。（3 分）6、你认为这个青年的画画得好吗？从什么地方看出来（3 分）十、读普罗米修斯片段，回答问题（15 分）很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过 一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒
18、着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从 喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽 1、驱 的音节是（），部首是（）（2 分）2、给文中带点的字选择恰当的解释，画上。（2 分）生：生育 生命 果实没有成熟 食物没有煮过或者煮得不够 冒：向 外 透；往 上 升 不 顾 冒 失；冒昧 冒充 3、文中有两对反义词，它们是：（4 分）（）-（）（）-（）4、悲惨表现在（）（2 分）5、普罗米修斯拿取火种后，人类的生活发生了什么变化？（2分）6、你认为普罗米修斯是一个怎样的神？请你结合短文说说。（3分）