《2022年人教版语文四年级下册期末课内阅读复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版语文四年级下册期末课内阅读复习.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载人教版四年级语文下册期末课内阅读复习出题人：龙门浩学校 郭怡课内重点课文阅读学问点滴总结1、其次自然段写漓江的水；作者并不先直接写漓江的水,而是从波涛汹涌的大海和水平如镜的西湖写起,这是用了 _手法 ,说明白 _；接着运用、修辞方法精确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：_ _、_ _ 、_；用“ 感觉不到流淌” 突现漓江水 _的特点；用“ 能观察江底的沙石”表达漓江水 _的特点；用“ 一块无瑕的翡翠”形容漓江水 _的特点,文章使用排比句的好处是；2、桂林山水 开头引用名句“ 桂林山水甲天下”,此句为全文的 _；3、“ 漓江的水真
2、绿啊,绿得似乎那是一块无瑕的翡翠；”为什么把漓江水比作是“ 无瑕的翡翠” 呢？这是由于 抒发了作者对漓江水的 _之情 . 4、记金华的双龙洞_.这句话如写外洞用“ 在那里集合一千或是八百人开个会,肯定不觉得拥挤” 来说明外洞 的特点,这是用 _的方法；写内洞用“ 大致有十来进房子那么大” 来说明内洞 的特点,这是用 _方法；写孔隙就以自己的奇怪和“ 挤压” 的感觉,真实地写出间隙的特点 ,同样,“ 这些石钟乳和石笋,外形千变万化,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观看；” 中强调了石钟乳（选段） 在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气概；洞口像桥洞似的,很宽；走进去,似乎到了大会堂,四
3、周是石壁,头上是高高的石顶,在那里集合一千或八百人开个会,肯定不觉得拥挤；泉水靠着洞口的右边往外流；这是外洞； 1、这段话选自；2、这段话描写了 和；3、外洞的特点是,用“ ” 画出这段话中详细表现外洞的特点的语句；4、作者在详细介绍外洞的特点时,用了（）、（）两种方法； A、打比方 B 举例子 C 列数字 D 拟人5、七月的天山作者用 到的方法展现了天山（）、（）、（） 这三方面的美景,其中课文其次自然段从；、由及 ,运用修辞手法,依次描画了天山的、6、中彩那天故事以 _和“ 我” 的 _过程为线索绽开；“ 一个人只要活得诚恳,有信用,就等于有了一大笔财宝；”这话出自 _之口；这句话告知我们
4、_ _ _；这句话为下文（作用）；第 1 页,共 6 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻；_ _ _ 对句话的懂得是： _ 读了文章,想想：父亲面临的道德难题到底指什么？父亲是如何解决的？7、 尊严本文讲的是石油大王_年轻时,以自己的言行保护了个人_,赢得了别人敬重,从而转变了自己命运的故事；本文对哈默的形象是通过对_、_、_的细致的描写来表达的； 故事以“ 尊严” 为题,含义深刻； 一方面概括了哈默的品行, 说明人要 _、_、_；另一方面也反映了杰克逊 _,看重人品的
5、长者风范；“ 这是一个脸色惨白、 骨瘦如柴的年轻人；” 这是描写年轻人的句子, 从这句话我们可以体会到哈默当时、；“ 他的喉结上下动了动”,“ 年轻人马上狼吞虎咽地吃起来； ”前一句让我们感受到年轻人为了 克制自己对 的希望,后一句让我们感受年轻人,即使饿到了极点, 他也要坚持,让我们感到；“先 生 , 那 我 不 能 吃 您 的 东 西 , 我 不 能 不 劳 动 , 就 得 到 这 些 食 物 ！ ” 这 句 话 让 我 们 体 会 到表现了他 的性格；8、万年牢中父亲是一位 的人,文中 次提到” 万年牢“ ,它们各自代表什么意思？这中间有何联系？9、自然之道课文根据 _的次序写的 . 这
6、个故事告知我们 :_ _ （1）” 向导极不愿意 地抱起那只小龟,朝大海走去；那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好 颓丧 地飞走了；”你肯定发觉特殊了吧？这两个词能不能去掉？用上它们好在哪里？（2）“ 向导一边走一边发出 悲叹 ：假如不是我们,这些海龟就不会受到那样的损害；”“ 悲叹” 能不能删？为什么？10、蝙蝠与雷达文中的科学家经过次试验证明信任你能用自己话说说蝙蝠的嘴、耳朵是如何协作起来在夜间探路的？科学家仿照蝙蝠创造了雷达,雷达的天线就像是蝙蝠的,雷达发出的无线电波就像是蝙蝠,雷达名师归纳总结 第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -
7、 精品资料 欢迎下载的荧光屏就像是蝙蝠的你能说说自己搜集到的一些从自然界中得到的启示,然后创造的科技产品？ 11、夜莺的歌声课文_为线索进行记叙 . 课文充分表现了“ 小夜莺” 的_、_ 和_精神；文中某些句子含义深刻：（1）“ 大家都喊：野兽来了,野兽来了-就都跑了；” 用了的修辞手法把敌人说成侧面描写出；（2）你怎么懂得“ 我们这里没有这种蘑菇；这里只有红蘑菇、白蘑菇、仍有洋蘑菇” 这句话？（3）“ 怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢；夜莺倒是只有我一个；” 用了的修辞手法,文中的、；、都是指的敌人,这样说既又 12、一个中国孩子的呼声这篇课文属_体文章,是 _写给 _的
8、一封信； “ 但是世界并不太平,不少地区仍布满着战争的硝烟,罪责的子弹仍威逼着娇嫩的和平之花”；这句话请用详细事列,谈谈你对句子的懂得：_ _ _“ 和平之花” 的引号表示 _.；结合课文和详细事列, 谈谈这句话的懂得；“ 让那已经听得到脚步声的 21 世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为布满阳光、鲜花和爱的人类家园；”13、触摸春天 她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊； “ 流畅” 是指 _；这句话不仅 照料了前文,表现出寂静的 _及_,也为下文描写她奇妙地捕获到蝴蝶做好了铺垫；寂静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了；“ 灵性”
9、是指 _； 从女孩子、蝴蝶这一系列的动作中,分明让人感到这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的,个奇迹” ；我似乎观察了她多姿多彩的内心世界；对这句话的懂得：因此作者说寂静拢住蝴蝶 “ 真是一_ _ 许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,寂静仰起头来张望；此刻寂静的心肯定划过一条漂亮的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其美丽的曲线,述说着翱翔的概念；“ 张望” 是向四周或远处看；这里用来描写双目失明的寂静, 不仅表现出寂静对蝴蝶的_,也表现出她 _名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载的憧憬；“ 弧线
10、” 是指圆周上任意两点之间的线段,这里用来形容寂静心中想象的蝴蝶飞走时的画面； 谁 都 有 生 活 的 权 利 , 谁 都 可 以 创 造 一 个 属 于 自 己 的 缤 纷 世 界 ；这 句 话 是 说_ ；14、生命生命一文通过对 _、_、_三个故事的叙述,使作者对生命有了新的熟悉；“ 我可以好好地使用它,也可以白白地糟践它；” 说说对这句话的懂得：“ 虽然生命短暂, 但是,我们却可以让有限的生命表达出无限的价值；” 说说对这句话的懂得： _ _ _ 15、乡下人家作者仍通过对 _的描写来表达自己的感情；乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道特殊、迷人的风景；这是文章的 _,起到了
11、 _的作用,集中地概括了乡下人 家漂亮迷人的生活环境和淳朴轻盈的美好生活,也是作者情感的集中表达；（1）几场春雨过后, 到那里走走, 经常会观察很多鲜嫩的笋, 成群地从土里探出头来； 文中的“ 探”能不能删？为什么？（2）青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了； “ 别有风趣的装饰” 表达在,这是乡下人家所独有的,这句话采纳了 的方法,写出了（3）或是观察耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去；这句话运用了 修辞手法,写出了；同样,文中仍有使用了这种修辞手法的句子,你知道吗？誊写下来用这样的方法写出了；是的,使用了这种修辞手
12、法的句子,能使句子16、两个铁球同时落地课文颂扬了伽利略_精神； 在写法上有两个突出特点,一是通过从质疑、 求证到公开试验这样的 _来表现人物品质, 二是通过 _描写来烘托人物,通过人们对亚里士多德的信奉和对伽利略的嘲讽的描写,衬托出了伽利略 精神,学了课文“ 这时大家才明白,原先像亚里士多德这样的大哲学家,说的话也不是全都对的” 联 系实际谈谈你的体会；17、鱼游到了纸上文章按 _次序,以 _为线索 . 课文在写法上有两个特点,一是人物描写细致入微,对聋哑青年的_、_、|_刻画传神；二是语言平实而含义名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - -
13、- - - - - 精品资料 欢迎下载深刻,很有启示性,令人回味无穷；表达了我对聋哑青年_颂扬之情他似乎和金鱼已经融为一体了；这句话我感受到：_ _ 鱼游到了纸上；这句话既是文章的题目,在文中又显现了三次,一次是女孩诧异的称赞,一次是作者的描写,再一次是作者与聋哑青年的笔谈；这是对聋哑青年所作的画的_,赞其画技的 _,画的鱼 _ _,像在纸上游动一样；而之所以画得像活的一样,正是他 _、_的结果； . “ 金鱼游到了纸上” 和“ 先游到了我的心里” 的关系是什么？（4）他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,很快地画出金鱼的动态,似乎金鱼在纸上游动；作者通过描写以及两个“” 写出了；
14、纪昌学射告知我们：扁鹊治病告知我们： 18、普罗米修斯是一篇 _,普罗米修斯是一个 _的神,你仍知道故事中有哪些神,如： _、_、_ _ ）写的；表达了作者（）第八册语文课内阅读练习题 （古诗） 1、独坐敬亭山 是（ ）代诗人（的心情；全诗环围着 “ _” 来写 . “ 闲” ,是“ _” 的意思； “ 厌” 的注释是“ _” ；“ 相看两不厌,只有敬亭山； ” 运用 的手法写诗人与敬亭山的相知之情；望洞庭是（）代诗人（）写的 ；默写本首古诗本诗作者运用了 _的修辞手法； 3、忆江南是（）代诗人（）写的 ；曾：谙：旧：“ 能不忆江南？” 改为陈述句：_ 4、我仍能默写别的描写山水风光的古诗或诗
15、句；古诗：诗句：5、四时田园杂兴是（）代诗人（）写的 ；前两句 描画了 _后两 句写了 _表 达了诗人 _之情；）写的； 6、渔歌子是（）代诗人（前两句点名的时间是 _ _,地点是 _；描写了一幅 _风光；名师归纳总结 第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 7、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝；精品资料欢迎下载译：8、绿遍山原白满川,子规声里雨如烟；译：白满川：雨如烟：子规 ：第 6 页,共 6 页 9、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜. 未解：供：傍：耘田：绩麻： 10、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥；这两句诗里作者写了哪些景物_、_、_、_ 名师归纳总结 - - - - - - -