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1、仙岩卓上小学 2015 第二学期 二年级数学下册教学计划 陈骏 2016225 一、学情分析 二年级的学生经过一学期的了解与培养以逐渐养成了良好的学 习习惯，上课时能认真听课，大部分同学能够熟练地口算 100 以内 的加减法，能熟练的运用乘法口诀计算并解决简单的问题。存在问题：有部分学生还没达到计算正确、迅速，在答题时比 较粗心、马虎；个别学生在课堂上比较被动，不敢大胆表现；有几 个学生常不能按时完成作业，比较拖拉。二、教材分析 （一）教学内容 本册教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合 运算，万以内数的认识，克和千克，图形运动，数据收集整理，数 学广角，用数学解决问题，综合与实践
2、主题活动等。具体如下：1.表内除法是学习多数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表 内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基 础技能之一，必须达到计算正确、迅速。有余数的除法是表内除法 学习的继续，学生在此学习除法笔算试商的方法，为学习多位数除 法打下基础，也分散了学习的难点。2.在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，使学 生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中感受克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养 学生估量物体质量的意识。3.在空间与图形方面，本册教材安排了“图
3、形的运动（一）”一章，包括简单的“对称现象和轴对称图形”，图 形的“平移和旋转”等教学内容。使学生初步认识轴对称图形和图形的平移，感受变换 的数学思想方法。4在统计知识方面，本册教材安排了“数据收集整理”一章，让学生经历简单的数据收集和整理过程，学习简单的数据收集和整 理的方法，能对统计表中的数据进行简单的分析，回答简单的问题，初步了解统计的意义。5.“数学广角推理”介绍了简单的逻辑推理方法，引导学 生通过尝试、推理等活动解决简单的逻辑问题。培养学生初步的分 析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识 6本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了 一个综合与实践主题活动“小小设计
4、师”，让 学生通过小组合作的探 究操作活动，综合运用数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学 的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。（二）教学目标 1认识计数单位“百”和“千”，知 道相邻两个计数单位之间的 十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万 以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以 内数的大小；理解并认识万以内的近似数；2初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序；3知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的 关系；能够熟练地用乘法口诀求商；能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法；4初步认识轴对称现象，初步感知平
5、移、旋转现象。5认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克=1000 克。6初步了解统计的意义，初步体验数据的收集、整理、描述和 分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行简单的分析。7初步形成观察、分析及推理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数 学与日常生活的密切联系。（三）教学重难点 重点：表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的认 识。难点：万以内数的认识，通过这
6、部分内容的学习，学生认数 的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习 惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的 读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容 是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学 生的数感的重要素材，通过教学让学生感受较大数的意义，认识近 似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐 步形成良好的数感。三、教学具体措施 为实现本学期的教学目标，根据本年级学生的具体情况，在今 后的教学中我将采取以下具体措施：1.继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
7、2.努力创设各种情景让学生在生动具体的活动中学习学习数学。从学生年龄特点出发，多采取一些游戏式的教学，引导学生乐于参 与数学学习活动；根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在 生动具体的活动中学习数学。3.引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动 的经验。具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的 意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小 组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师 辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式对学困生进行 辅导。5.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能
8、力 根据教材提供的知识去解决的实际问题，教学中充分利用这些素材 培养学生的应用意识。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解 的问题，而不是一味的难。应该多多考虑学生实际的思维水平，多 照顾中等生和潜能生。6.加强家庭教育与学校教育，适当教给家长一些正确的指导孩 子学习的方法。四、教学进度表 周次 日 期 内 容 课时 1 2.22-2.28 学生注册，始业教育 2月23日（周二，正月十六）正式 上课。数据收集整理 2课时 练习一 1课时 3 2 2.29-3.6 测试1（试卷分析）2课时 表内除法-平均分 2课时 练习二 1课时 5 3 3.7-3.13 除法 1课时 练习三 1课时 用2-6
9、的乘法口诀求商 1课时 练习四 1课时 解决问题（练习五 P24练习六 P27）1课 时 5 4 3.14-3.20 观摩课启动 测试2（试卷分析）2课时 图形的运动 3课时 5 5 3.21-3.27 阳光体育第一项：跳绳比赛 机动课 1课时 练习七 1课时 测试3（试卷分析）2课时 4 6 3.28-4.3 表内除法（2）用7、8、9的乘法 口诀求商 1课时 练习八 1课时 解决问题 1课时 清明节放假（4月2日-4日）3 7 4.4-4.10 练习九 1课时 测试4（试卷分析）2课时 混合运算 2课时 5 8 4.11-4.17 练习十一 1课时 解决问题 1课时 练习十二 1课时 测试
10、5（试卷分析）2课时 5 9 4.18-4.24 期中考试(期中试卷分析)1课时 有余数的除法 2课时 练习十四 1课时 4 10 4.25-5.1 劳动节放假（4月30日-5月2日）阳光体育第二项：第三套广播体 操赛 机动课（练习十五）1课时 小小设计师 1课时 机动课 1课时 3 11 5.2-5.8 低段口算、中高段数学知识竞赛 机动课 1课时 千以内数的认识 2课时 练习十六 1课时 4 12 5.9-5.15 中高段现场作文赛 机动课 1课时 万以内数的认识 2课时 练习十七 1课时 4 13 5.16-5.22 防震演练 机动课 1课时 万以内数的大小比较 1课时 近似数 1课时
11、练习十八 1课时 整百、整千数加减法 1课时 4 14 5.23-5.29 解决问题 1课时 练习十九 1课时 测试7（试卷分析）2课时 克与千克 1课时 5 15 5.30-6.5 阳光体育第三项：踢毽子赛 机动课 1课时 解决问题 1课时 练习二十 1课时 测试8 1课时 4 16 6.6-6.12（试卷分析）1课时 数学广角 2课时 端午节放假（6月9日-11日）3 17 6.13-6.19 练习二十一 1课时 测试9（试卷分析）2课时 复习除法 1课时 复习收集数据和图形运动1课时 5 18 6.20-6.26 复习混合运算 1课时 复习万以内数的认识 1课时 复习克和千克 1课时 期末工作总结，各类用书归档 3 19 6.27-7.2 期末考试