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1、四 年级第 二 单元习作指导计划 指导时间 单元读写目标 课题 课时读写链接点 习作主题训练 3-4 周 读的目标：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。写的目标：写一个人，注意把印象最深的地方写出来。5 一个豆荚里的五粒豆 积极思考，针对课文局部和整体提出问题借助问题理解课文。片断训练：读完课文，把你的问题写下来，说说你有什么发现？6 夜间飞行的秘密 学会从不同角度提问，借助问题理解课文内容。片断训练：1、分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问？2、小组讨论，你从中受到什么启发?7 呼风唤雨的世纪 借助问题理解课文内容。分小组整理问题清单，筛选对理解课文最有帮助的问题？8*蝴蝶的
2、家 综合运用提问策略。读课文，提出自己的问题，再把问题分类并尝试解决？习作：小小“动物园”写家人的特点，体验表达的乐趣。写家里的人，通过把家人突出胡特点 与谋种动物的特点联系起来，体验表达的乐趣。小学 四 年级第 二 单元习作备课 课题：习作二 教学目标 1.学会在观察中发现书中人物和动物的对应关系。2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。3.结合生活，展开联想，抓住特点介绍自己或家庭成员。教学重难点 重点：观察发现书中人物和动物的对应关系。结合生活，展开联想，抓住特点介绍自己或家庭成员。难点：结合事件来介绍家人特征，拓展延伸自己生活在家里的感觉。教学准备 课件 搜集熟悉人物的特点 教 学 过 程