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1、高考小说阅读答题知识点 小说三要素 1、人物 2、情节 3、环境自然环境/社会环境 一小说的人物形象 把握人物形象的方法：1、分析环境描写,把握人物性格;2、抓人物之间的关系,分析故事情节,把握人物性格;3、分析塑造描写人物的方法,把握人物性格;抓肖像神态、外貌；抓语言对话/独白；抓动作及所做的事；抓心理；细节描写神态、语言、动作等；白描文学表现手法之一;主要用朴素简炼的文字描摹形象,不重词藻修饰与渲染烘托;对比突出 其中：直接描写：肖像、语言对话/独白、动作、心理、细节、白描等;间接描写侧面描写：如正衬、反衬等以人衬人、以景衬人、以场面衬人/环境描写、对比 4、以发展的观点多方面、多角度分析
2、、评价分析时,从实际出发,不过分拔高人物思想品质；立足原文,概括出原文中没有的东西,不无中生有；全面分析评价人物,不以偏概全;人物形象塑造的考查,解题思路应分四步走：首先总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺;然后划出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句;接着看用了什么描写方法,在此基础上进行归类概括;最后选择恰当的词句表述出来;分析人物形象答题思路:是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义;某一人物在文中的作用：人物上自身形象特点及形象意义；与另一人间的烘托作用：映衬或反衬；情节上推动某一情节的发展；主题上凸显
3、某种主题 二小说的环境描写 分析环境描写的作用：首先找到环境描写的语句在文章中的位置;处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的;然后再概括所描写的环境;自然环境描写作用：交代故事发生的时间、地点、背景；渲染气氛；表现人物身份、地位,烘托突出人物的性格、心理,预示人物命运；推动故事情节发展；暗示社会环境,揭示社会本质特征；烘托、暗示、深化主题 社会环境描写作用：人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等 影响或决定人物性格；揭示社会本质特征,暗示主题 三小说的情节及结构安排：1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声;2、情节安排评价：就全文来说有一波三折式;作用是引人入胜
4、,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性;就开头结尾来说有首尾呼应式;作用是使结构紧密、完整;就结尾来说有出乎意料又在情理之中 3、贯穿情节的线索;可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间、行动;4、看情节的发展如何表现人物性格;答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格;5、看情节的发展如何表现主题;答题思路：先归纳情节,后点出主题;6、重要情节细节 的作用：解题时要注意其思考的方向：对主题与形式的作用 是对表现主题的作用;其作用一般来说是点题或突出主题,或是深化主题;是对塑造人物形象方面的作用;或是发展了人物性格,或是表现了人物性格;是对整个故事情节的构成上的作用;一般来说是推动了故事情节的发展：
5、使情节波澜再起,引出另一个情节；制造悬念；照应前文情节等;7、小说的开头和结尾的作用：小说常用的开头 1 设疑法悬念法：提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问;作用是造成悬念,引出下文,并引起读者的思考,吸引读者把小说读下去;2 写景法;如药的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境,暗示了小说主人公的不幸命运;再如荷花淀开头写月下院子里的美景,烘托了水生嫂的美好心灵;3 先声夺人法未见其人先闻其声法红楼梦中王熙凤,故乡中杨二嫂 4 先抑后扬法 既可写人,也可写物;文章开始的时候先贬抑,到时机成熟的时候再颂扬,即作者对描写的对象先有某种看法,后来由于某种原因而否定了原来的看法,得出一个新的
6、结论的写法;这里的“抑”做了“扬”的铺垫,使得“扬”更有力,更突出;“欲扬先抑”法是作者思想感情和情感变化的反映,体现了人们的认识规律是由浅入深、由表及里、逐步深入的;此法可以使文章情节多变,起伏跌宕,摇曳多姿,曲折动人,使文章前后形成明显的反差,能给读者留下深刻的对象,从而增强对人、物正面肯定的表达效果;要从整体出发,处理好“抑”与“扬”的关系,两者不能等量齐观,应重“扬”轻“抑”;小说的结局：1、出人意料的结局;思维方向好处：从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量;如项链、从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中;
7、如项链,项链直到结尾才点出是假的,但前面以作了埋伏;如借项链时主人一口答应,还项链时主人没有打开盒子检查等,暗示了项链是不值钱的;从主题上看,能更好地深化主题;2、令人伤感的悲剧结局;从主题上看,能更好地深化主题;如药华小栓、夏瑜的死悲剧揭示了辛亥革命的不彻底性-没有发动群众;从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格;如药写华小栓吃了人血馒头后的死,突现了群众华老栓的愚昧性格;这种结局令人感动,令人回味,引人思考;如杜十娘怒沉百宝箱,杜十娘的死,引起读者思考死的原因;3、令人喜悦的大团圆结局;这种结局符合人们的阅读心理;人们阅读小说,目的是要得到快乐；因为真实的人生,如同月亮一样缺多圆少,所以才
8、希望文学的梦境结局是圆满的,以寄托对美好生活的向往之情;如柳毅传;4、戛然而止,留下空白的结尾;如：它留下了“空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造;小说标题的作用 设置悬念；标题就是小说的线索；为塑造和突出人物形象服务；推动情节的发展或推动故事情节的转折,化解人物矛盾冲突；突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用；四小说的主题 理解主题主要看重要情节和主要人物；而小说主要的写作技巧也表现在重要情节的安排和主要人物形象的塑造上;把握主题时,不从作品的客观实际出发,不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激,没有认真阅读原文,拿自己已知的道理去硬套,评价作品缺乏针对性,这是学生做这类题最大
9、的误区;小说的主题：1、主题的评价：以小见大,立意深远;2、把握归纳主题的方法：从标题入手小说标题的作用见上面；从人物形象入手 从情节发展入手；从环境作品写作时代背景以及环境描写入手 从小说的精彩构思中把握 考查小说任何一要素,都必须考虑唇齿相依的另两要素;另外,最主要还要考虑小说的灵魂主旨 五小说的语言：有表现力、感染力 描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境;人物语言个性化,即显示性格;叙述语言要简洁、传神;语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等;六表达技巧 1、常用写作手法技巧 第一类表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 第二类表现手法：对比、衬托反衬,变换人称,联想想象、象征
10、、类比、虚实结、渲染烘托;第三类结构方式：前后照应、铺垫,过渡承上启下、设置悬念、卒章显志,欲扬先抑、制造波澜,特定线索、记叙顺序顺叙、倒叙、插叙,材料安排主次、详略等,第四类修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写 描 写 人 物 的 方 法：语 言 描 写、动 作 描 写、神 态 描 写、心理描写、外貌描写,细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法：动静结合以动写静、概括与具体相结合、由远到近或由近到远 2、写作手法的作用 铺垫：交代事物发生的原因或基础,显示事物发展的必然等;渲染：对其
11、他事物细致描写,以突出主要表述对象;衬托：分正衬和反衬两种;主要作用是突出某种事物的特点,描写另外一种相似或相对的事物,起到陪衬或对照的作用;类比：根据事物特征的相似性,以一种事物的显性特征而推知另一种事物也具有可能相似的结论;象征：用具体的事物表现作者的思想感情和志向,多以托物志的手法表现;扬抑：对某种事物的态度有表扬和批评,为使行文曲折有波澜,往往对描写的事物或先扬或先抑,然后再抑或扬,以表达喜欢、赞美或批评、讽刺的情感;3、叙述人称的选择 第一人称：叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感;第二人称：增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流;第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由;4、细节描写的作用 典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好;典型的细节可以深化主题;典型的细节可以推动情节的发展,营造一种氛围;典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色;典型的环境可以渲染人物心情、心理活动;典型的细节可以暗示影射;