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1、现代信息技术和语文学科整合教学案例 信息技术应用于教育，尤其是多媒体化的信息技术给现代教学带来了生机和活力，现代教育技术能寓教于乐、寓教于美。众所周知，习作一直是孩子们最头疼的事，作文无话可说，无从说起，这更是学生作文中普遍存在的问题，针对这一现象，我就很好的借用多媒体信息技术这一平台，让孩子们习作课上有话可说、有话可写；例如我在执教老舍先生的猫之后，我就很好的运用了现代化信息技术多媒体设备的，并创造了师生双赢的最佳局面；我要求学生仿全文写一种自己喜爱的小动物。首先我让学生看课文的动画片;然后让学生说说作者是从哪几个方面来写猫的;接着运用课件：温柔可亲的小猫，笨拙可爱的小鸭，美丽轻盈的小鸟，蹦
2、来跳去的小松鼠，鲜活的画面，悦耳的音乐，学生的思维之门一下子就被打开了，他们纷纷选择其中的一种动物作为自己的描写对象，用在全文中学到的方法将这篇作文写得十分成功。在口语交际训练中同样可借助多媒体课件，创造特定的情境，为学生营造一种接近生活实际环境，让他们能有话可说。如教学以“我们与环境”为题进行口语交际训练时，可以通过多媒体课件将现实生活中遇到的破坏环境和乱扔垃圾等现象展现出来，多媒体课件出示：工厂里生产过程排出的废水直接排到河里；人们乱砍乱伐破坏生态环境；工厂里拍出的废气污染大气；人们的生活垃圾，孩子们欣赏完后我随机提问：为了保护环境，我们可以做些什么呢？让学生畅所欲言、交流各自的建议、想法
3、，通过讨论交流让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士，并且懂得爱护环境不仅要认识到，更要会动手做，还可将各自的想法进行设计，以手抄板的形式画出来，或制成小标语，或制作成“保护环境小建议十条”等，有价值的设想甚至向所在的社区向工作的叔叔阿姨建议，使学生真正体会到自己成功的快乐。总之，现代信息技术在语文教学中的应用，是提高语文教学质量的重要措施之一，实践证明，巧用现代信息技术辅助语文教学能使课文内容变得有声有色，创造出生动活泼的教学情境，使语文教学得以优化，作为一名小学语文教师，要充分认识到这一点，树立正确观念，并主动学习和积极推广应用现代化信息技术，不断提高应用现代信息技术的水平，实现教懂、教准、教活、教精，使学生达到乐学、善学、勤学、活学，从而使教学进入最佳状态，才能达到对各科教学资源的“整合”，才能使信息技术在教学中真正发挥作用。