《小学英语四年级.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语四年级.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学英语四年级教学设计冀教版 Lesson 20:More Animals 设计说明：综观本课内容比较简单易懂，我用一首Old MacDonald Had a Farm贯穿整节课。这个单元一共出现了种小动物，针对这种情况，我采用教材试用性原则，对本课进行内容重组，以 farm 这一主题贯穿整个教学过程，采用听、说、做、学、唱、玩、演的方式，通过各种有趣、实用、轻松、活泼的活动使每个学生都参与进来，充分调动学生的积极性和主动性。为提高教学效果，利用头饰辅助教学，优化课堂教学过程，真正体现在情境中教学，在活动中学习英语的活动式教学模式。教学目标 知识目标：1.能够熟练掌握个小动物的名称：cat,c
2、hicken,cow,dog,duck,goat,pig,sheep,donkey,horse,mouse,rabbit 2.能够熟练拼出个小动物的写法 cat,dog,mouse,chicken,donkey,sheep,horse,rabbit 能力目标：在掌握动物单词的基础上，学会 What can_?What else can_?句式，做到学以致用。情感、态度、价值观：通过创设真实语言情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方，式，激发学生学习英语的兴趣，让每个孩子感知英语的特有魅力，通过努力体验成功。教学重难点：rabbit,donkey,mouse,horse What c
3、an _?What else can_?教学过程：由一首欢快的歌曲Old MacDonald Had a Farm引入来调动学生 的学习积极性，它的节奏很欢快，学生在边唱歌边做动作的过程中可以放松身心，营造学习英语的气氛。教师带上头饰介绍 MacDonald,并介绍说 MacDonald 有一个 farm(农场),MacDonald has a farm 然后学生个读这两个单词，认识人物与地点。个小动物的出现选择名同学来完成。具体做法：上课前分别叫出名同学，分给他们不同的头饰。然后 MacDonal 介绍说 On my farm,I have so many animals.Look.They
4、 are coming.（在我的农场上有好多动物，大家看，他们来了）听到这里，个小动物来到 教室前面，分别向大家介绍自己，如：Hello,my name is Cat“Meow,Meow”.Glad to meet you here!其他的以此 类推。（对于这种教学方式，学生们会感到好奇，迫不及待的想知道接下来会发生 什么事，学生们很自然的融入到了我们给他们营造的情景中了）着重让 rabbit,donkey,mouse,horse 四种小动物介绍自己，这次其他学生跟读单词。MacDonald 接着说：“想不想让我的 animals 认识你们？来介绍你自己好吗？”（课前在每个人的桌子上放上一个小
5、动物的头饰）在介绍的过程中同时练习其他个动物名称的说法。如果这个时候个别学生不会某个单词了，他可以去请教教室前面的名小老师。（以生教生比以师教生效果会好得多）巩固练习：课前把十二个小动物反贴在黑板上，让同学们依照外形，猜出小动物的名称。逐个翻出动物正贴在黑板上后，拿出单词卡片，他们就会自然而然的与刚才学说单词的读音产生联想，然后把这个单词正确的读音读出来，全班拼读后贴到相应的头饰下。让学生看大屏幕 Happy Animals Family快乐的动物大家庭，师生对话，讨论图画内容。教师：Can you fly?全班：No,I cant.教师：What can fly?Can a duck fly?全班：Yes.教师：Very good.A duck can fly.What else can fly?全班：A blackbird can fly.让学生找伙伴就图中这些滑稽的动物进行轮流问答 Can a _ _?What can _?What else can _?演唱歌曲 学生们自编歌词唱出歌曲，把 donkey,horse 的叫声，rabbit,jump,jump的动作，mouse 的姿态、动作融入自己创作的歌曲中，会使他们感到很兴奋，同时也产生一种成功的喜悦。