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1、部编版二上道德与法治第三单元 第九课小水滴的诉说之我很珍贵教学设计【教材分析】：本节课是部编版二年级下册第三单元第一课我很珍贵，第三单元的内容设计旨在告诉学生要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源爱护环境。【学情分析】：课前，教师依据教材结合学生的年龄特点对学生进行了课前调查。调查结果显示，其一学生只是在家长的引导下了解要节约用水，不污染水。其二学生并不了解地球水资源以及国家水资源的匮乏。因此，针对学情应采取如下教学安排。【教学目标】：1、了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。2、了解我国水资源的状
2、况。3、了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识。【教学重点】：了解水资源的丰富和有限，感受水资源紧缺形势。【教学难点】：了解水资源的丰富和有限，感受水资源紧缺形势。【教学准备】：课前调查【教学过程】一、听声猜谜，导入新课 1、同学们，今天老师邀请了一位我们的老朋友来到课堂，和我们一起学习。你们想不想知道他是谁呀？赶快闭上眼睛，竖起小耳朵用心听一听，看谁能第一个听出来？（水滴声）（板贴小水滴）过渡：它果真是我们的老朋友，难怪同学们只听声音就能知道它是谁，已经和它非常熟悉了！一滴小水滴，两滴小水滴，许多滴小水滴聚集在一起就是水。2、咱们一起回想一下，从今天早晨起床，到来上学的那段时间，你都做
3、了哪些与水有关的事情？（充分发言）3、你的家人呢？小结：瞧，就在这么短的时间里，我们做的事都与水有关，你们说，水对我们重要不重要？4、除了家里，你还知道哪些地方做事用到水？看来，不光我们的生活离不开水，生产、发电、盖楼房、绿化环境等等各行各业做事都需要小水滴来帮忙。你们是不是觉得，自己和小水滴已经再熟悉不过了？其实呀，你们并不了解它。让我们来听听小水滴的诉说吧！二、知贡献大 小水滴诉说一（答案就藏在图中）1、说图：（有水的地方山清水秀，牛羊成群没有水的地方土地光秃秃的）2、同学们，你们喜欢茂密的树林，可爱的动物吗？他们也是小水滴的好朋友呢！（动植物视频）小结：看来，我们人类生活离不开水，植物生
4、长需要水，动物生存同样迫切需要水！有了水，动物健壮了，植物葱绿了，世界万物一片生机！有了水，人们健康了，生活幸福快乐了！小水滴太重要了，它的贡献太大了，它太珍贵了！（板贴：贡献大、很珍贵）过渡语：接下来，同学们就一起来看看我们生活的地球到底有多少水吧？三、懂太稀少 1、微课介绍地球水组成。小结：（ppt 图）同学们，地球上比较容易被我们人类开发利用的淡水多不多？（不多）（太少太少了）让我们一起来感受一下。2、实验体验“太稀少”。现在，我们来“打个比方”：如果整个地球上的水就是这一盆，淡水也就只有这一勺。当然，这一小勺还包括了南极、北极等等一些地方里不可以开发利用的淡水。所以，地球上容易开发利用
5、的淡水也就只有这么一小滴了。（滴到学生手心里让其体验。）老师想采访这位同学：此时，你最想说什么？之前你知道我们生活的地球上水资源稀少吗？现在呢？（板贴：太稀少）整个地球水资源虽然看起来很多很多，但是我们人类比较容易开发利用的水太稀少了、太珍贵了！截至 2018 年统计，全球有大约 74 亿多人口。同学们，你们想一想，就这一点点珍贵的水供全球这么多人生活、饮用、生产等等，你觉得怎样？（太稀少了）所有的同学觉得呢？中国就是一个干旱缺水的国家，我们的家乡天津同样是一个严重干旱缺水的城市！我们继续来听听小水滴的诉说吧！诉说二 四、观自来水生产过程，明白“来之不易”过渡语：每天，我们吃的、用的水都是什么
6、水？咦？你知道自来水是怎么来的吗？让我们一起来看看自来水的生产过程。（播放视频）看了自来水的生产过程，你明白了什么？小结：原来，我们喝的、用的自来水还要经过这么复杂的生产过程。自来水来得容易吗？！（不容易！）真所谓自来水不自来，来之不易！（板贴：来之不易）同学们，这节课我们又更多地了解了小水滴的故事，今后，你打算怎么和他们友好相处呢？（学生畅所欲言）五、总结升华：同学们，如果我们每个人都从现在开始，从自己做起，珍惜每一滴水，保护每一滴水，我们可爱的家乡，我们美丽的祖国，我们神秘的地球，必将更加美丽，更加富饶！天蓝了，（白云），小鸟欢快地歌唱，大树绿了，小草青了，朵朵鲜花更红了，我们的生活也会像幸福的花儿一样，灿烂无比！（师生板贴美景图片）瞧，小水滴听了我们的承诺高兴得不得了！（播放结束语）板书设计：贡献大 很珍贵 太稀少 来之不易 水