语文中考阅读题答题技巧大全.pdf

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1、第 1 页 语文中考阅读题答题技巧大全 中考说明文阅读答题技巧 1、说明文类型：事物、事理说明文从内容角度，根据说明对象与目。事物说明文一般标题就是说明对象；事理说明文找准开头结尾总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了(对象加内容)。2、说明文语言：平实、生动说明文语言表达角度。3、说明方法：一般答复三个字，要掌握几种常见说明方法，会分析在文中作用：举例子：具体真切地说明了事物特点。分类别：条理清楚地说明了事物特点。对事物特征/事理分门别类加以

2、说明，使说明更有条理性。使说明内容眉目清楚，防止重复穿插现象。列数字：具体而准确地说明该事物特点。使说明更有说服力。作比拟：突出强调了被说明对象特点 地位、影响等。下定义：用简明科学语言对说明对象/科学事理加以提醒，从而更科学、更本质、更概括地提醒事物特征/事理。第 2 页 打比方：打比方就是修辞方法中比喻。生动形象地说明该事物特点，增强了文章趣味性。画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明事物特点。作诠释：对事物特征/事理加以具体解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物特征/事理加以具体解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。摹状貌：对事物特

3、征/事理加以形象化描摹，使说明更具体生动形象。引资料：能使说明内容更具体、更充实。用引用方法说明事物特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象作用。4、说明顺序：时间顺序程序顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：空间顺序从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。逻辑顺序先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序词，如“因为、所以“首先、其次。时间顺序那么是说明事物开展、演变，例如介绍工作程序文章。掌握答题格式：本文使

4、用了 说明顺序对 加以说第 3 页 明，使说明更有条理性，便于读者理解。第一空应该填具体说明顺序，第二空应该填写具体事物名称或说明事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理、“科学事理等模糊性语言表述。5、说明对象：指文章说明主要人或事物 一般不必答人或事物特点。6、说明文构造常见形式有：“总分式或由总到分，或由分到总，或总分总、并列式、递进式等。分析文章构造，抓中心句及连接词，如“首先“其次“还“也“此外等词语 7、中心句：出现位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强句子。表达句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。概括文段中心句。对策：1 思考该

5、段说明内容，不仅要注意主要，还要注意次要。2紧扣表秩序词语，如“首先“其次“还有等词语，参照上下段落中心句句式进展概括。8、说明语言 类型 1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“特征/事理。类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：1不可以。2原词意思或内容。3所换词语意思或内容。4换了后意思有何改变，与不符合实际。第 4 页 类型 3、限制性词语能否删去？对策：答：1表态删还是不删。2定性。如：“比拟“几乎“相当等词表程度修辞；“大约“可能“左 右等表估计，“多“有余等表数量。3假设删去，原来什么样意思就变成了什么样意思了，

6、不符合实际，太绝对了。4xx 词表达了语言准确性、周密性、科学性。类型 4、从文章中找出一个能表达说明文语言“准确特点词句，并体会。类型 5：指代“这些条件、“这种现象“同样道理等在文中具体指代什么。对策：一般指就是代词前面那句话，找最近一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中一局部。常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。3、对说明顺序分析与理解。4、对文章段落构造特点分析。5、对文意、层意、段意概括。6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用评析。7、对说明语言准确性体会。中考议论文阅读答题技巧 第 5 页 1、论点证明什么 论点应该是作者看法完整表述，在形式上是

7、个完整简洁明确句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否认判断句，是明确表态性句子。A把握文章论点。中心论点只有一个统帅分论点 明确：分论点可有 N 个补充与证明中心论点 方法 从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。分析文章论据。可用于检验预想论点是否恰当 摘录法只有分论点，而无中心论点 B分析论点是怎样提出：摆事实讲道理后归结论点；开门见山，提出中心论点；针对生活中存在现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；表达作者一段经历湖，归结出中心论点；作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。2、论据用什么证明 论据类型：事实论据举例后要总结，概述

8、论据要紧扣论点；道理论据引用名言要分析。论据要真实、可靠，典型学科、国别、古今等。次序安排照应论点；判断论据能否证明论点；补充论据要能证明论点。第 6 页 3、论证怎样证明 论证方法 须为四个字 举例论证 例证法 事实论据 记叙 道理论证 引证法与说理 道理论据 议论 比照论证其本身也可以是举例论证与道理论证 比喻论证 比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。分析论证过程：论点是怎样提出；论点是怎样被证明用了哪些道理与事实，是否有正反两面分析说理；联系全文构造，是否有总结。论证完整性答：使论证更加全面完整，防止产生误解 分析论证作用：证明论点具体写出证明了什么论点 4、议论文构造 一般形式：引

9、论提出问题本论分析问题结论解决问题。类型：并列式 总分总式 总分式 分总式 递进式。6、驳论文阅读 作者要批驳错误观点是什么？作者是怎样进展批驳，用了那些道理与论据；由此，作者树立正确观点是什么？7、常见考点 、议论文论点考点：第一，分清所议论问题及针对这个问题作者所持看法即分清论题与论点。第二，注意论点在文中位置：第 7 页 在文章开头，这就是所谓开宗明义、开门见山写法。在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，提醒中心写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性词语。第三、分清中心论点与分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等 第四、要

10、注意论点表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点效劳，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。、议论文论据考点：论据是论点立足根据，一般全为事实论据与道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能提醒事物本质并与论点有一定逻辑联系。议论文中，对所举事例表达要简明扼要，突出与论点有直接关系局部。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切语言进展表述。2、用作论据言论，应有一定权威性，直接引用时要原文照录，以真核对

11、，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。、议论文构造、层次考点：构造有：并列式构造、对照式构造、层进式构造、总分式构造。此考点根本形式：作者如何证明论点？答题思路是：作者为了证明观点，首先使用了论据，然后第 8 页 对论据进展了怎样分析，从而证明了观点。关键要说清楚证明过程层次性。、议论文论证方法考点 论证方法是指运用论据来证明论点过程与方法，是论点与论据之间逻辑关系纽带，中考要求掌握有以下四种：举例论证：是列举确凿、充分、有代表性事例证明论点方法。因为“事实胜于雄辩，所以举出确凿典型事实来证明论点，能增强文章说服力。道理论证：是引用具有权威性言论证明论点方法。所以这种方法使用得当，有很强论证

12、力量。分析引证法作用，应先弄清引用了谁言论，是为了证明什么，再把握引证法特殊作用具有权威性，论证有力。比喻论证：就是通过形象比喻来证明论点方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人承受。比照论证：是用正反两方面事实与道理进展鲜明比照，从而证明论点方法。分析比照论证方法作用，两个方面 XX 比拟，使其对与错更加清楚，正确观点更容易被读者承受。答题思路：1道理论据，增加论据权威性。2事实论据，从哪个角度来证明论点。3 比喻论证，或生动形象证明了，或深入浅出证明了要根据本体与喻体之间关系来确定。4比照论证，两个方面比拟，使其对与错更加清楚，正确观点更容易被读者承受。第 9 页 议论文语言

13、特色考点：分析议论文语言特色：、要从逻辑角度，分析其用词准确，严密：、要从说理角度分析其表达概括性与简洁性：、要从修辞角度分析其用词鲜明、生动与感情色彩。下面从不同角度解释一下：A、语言准确表现为：概念使用准确，定语、状语等修饰成分恰当。B、语言严密表现为：判断与推理严密，语言表达周密，逻辑性强。C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎清楚，恰当使用修辞方法与特殊句式，增强语言生动性与说服力。D、语言概括简洁表现为：议论文中事实表达不细致，较笼统。用议论文目是以理服人。不宜详细叙事。否那么会喧宾夺主。这一点一般议论文都有表达，就不再举例说明了。答题思路：如加点词语有什么作用？思

14、路：确定、答复词语在语境中表层含义；词语对表达中心或说明观点深层、比喻或引申作用；这类题主要考语言准确周密性与形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？答题思路：解释词语含义；说明词语之间时间或事理程序先后顺序，强调其先后顺序或层次性。、议论文中代词指代对象考点：这种考题在各种文体阅读中都较为常见。根本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括。二第 10 页 是原文中找出指代内容，这种情况，指代内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。、开放性、拓展题考点 这种题一般都是，考察学生阅读文章后所产生情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得感悟

15、。答题方式：相当于写一篇小议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己观点或认识。、议论文中非议论成分考点 答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点效劳不同表达方式，作用不一样，要看使用非议论成分目来确定 中考记叙文阅读答题技巧 中考记叙文选文往往是文质兼美、人文内涵丰富、具有审美价值文学作品或叙事性散文或小说等。因此在有限时间内，考生要做到准确答题，必须懂得记叙文阅读答题根本技巧。读懂主旨 1.快速把握作品中主要人物。考生要明白，作者着力刻画主要人物目，往往是在这人物身上表达出自己思想倾向，而这思想倾向往往就是作品中心思想。如 2006 年上海市中考记叙文孩子与书，主要人物是

16、“女店主。把握住主要人物各种不同描写，才能表达出这个人物性格特征、思想感情或精神品质。要注意是，并非笔墨多人物就一定是主要人物。有时作者从侧面描写来衬托、勾勒主要人物形象，如课文我叔叔于勒中，主要人物不是于勒叔叔，而是菲利浦夫妇，因为第 11 页 文章提醒主题是资本主义社会人与人之间赤裸裸金钱关系。2.快速把握情节。所谓情节，“就是表现人物间相互关系一系列生活事件开展过程，抓住了主要情节，就把握住了文章主要内容。如孩子与书中以人物思想感情为线索，由“热情招呼不买书顾客向顾客推荐适宜书帮助陷入困境少年诗人留言示谢卖书给孩子们。系列情节构成事件，刻画了“女店主形象与品质，表达了文章主题。3.快速概

17、括文章内容。能否用一句话概括全文内容？考生在浏览阅读材料后，要学会能以最简洁语句反映出这个材料主要表达内容，这样就会对选文有一个正确总体印象，以利主题把握。其方法是“谁做了什么。如孩子与书，主要讲是“一个曾经陷入困境孩子成为诗人后向当年救过他女店主感恩内容。考生把握了文章内容后，对完成其他题目会有所帮助。读懂题意 读懂了阅读材料后，考生还须读懂题目意思。它问是什么？从什么角度提问？题目里蕴藏着哪些考点？读懂了题意，才能正确答题。1、审读题干语言。中考试卷命题者可谓呕心沥血设计题目，所以题干语是明确，科学。考生做题首先要读懂题干语。下面我们来看孩子与书第 16 题：“用简洁语言概括她善良、真诚在

18、全文中表现：1 热情招呼不买书顾客；2 _；3 _；4 _。让我们来理清题干语内容：A.“全文意思是提醒考生根据全文来考虑；第 12 页 B.“表现意思要具体答复文中相关具体内容，不能笼统或抽象答题。C.题目要求答复三个表现，那一定是全文中最为典型三处；D.题目中出现第 1 个答案是为考生提供了答复以下问题角度与根本样式，是示范答案，帮助考生从内容与形式上理解与答题。所以审读题干语言，就是要抓住题目中关键词。2、关注题目考点。中考记叙文阅读考题仅 35 题，涵盖面却很大，考察知识与能力，既有一定适度，又讲究梯度。因此，考生如果根底知识扎实，熟悉考点，那么在考试时就会从题目中看懂考点，根据题目要

19、求准确答题。3.留心分值设置。2006 年上海市中考语文总分值为 150 分，在题量不变要求下，命题者势必提高各题分值，所以注意分值也不失为一个答题方法。从今年中考记叙文孩子与书第 18 题来看，命题者设下一个陷阱：“联系全文，第 15 段中她心里很快乐，也很欣慰原因是_6 分。不少考生在这题上失了 3 分，原因是答题纸上只留了一个空格，考生误以为只有一个答题点。其实关注分值，我们就不难发现，该题一空 6 分，肯定隐含至少两方面内容，否那么该题分值高得离谱了。考生要学会善于识破试题中干扰素。解题指导 1.人物描写人物描写通常考语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写。近几年考揣摩人物心理活动题型

20、有上升趋势。确实，一个行为，一句话，一个神态皆是人物内心情感表达，从一个人物言谈举止，第 13 页 一颦一笑中，便能揣摩他内心世界。这就需要考生根据语言环境来准确认识人物各种描写。要明白，一个人心理往往就是他感情、脾性、品质，而心理流露自然要通过他言行态度来表示。有考生不明白肖像描写外貌与神态怎能表露人物品行，其实，文学作品中描写，作者都是刻意、有目。如孔乙己中对孔乙己肖像描写：“他身材高大 有谋生条件，青白脸色半饥半饱，皱纹间时常夹些伤痕时常遭受肉体上摧残，一把乱蓬蓬花白胡子年岁已大，穷愁潦倒，鲁迅每一处描写都是来提醒孔乙己这个人物性格特点。2.小说中环境描写包括自然环境描写与社会环境描写。

21、作品中环境描写一般不会作纯客观描写，“环境描写带有作者浓郁主观色彩。因此，环境描写一般起到这么几个作用：1往往表现自然条件气氛良好或恶劣；2往往交代故事、人物背景社会背景、历史背景等；3如在文首，往往为后文情节、人物作铺垫；4往往渲染、衬托或反衬出一种气氛，5为主要人物形象、为文章中心思想效劳。一般记叙文中景物描写也是这样分析表述。3.修辞手法根据考纲规定，中考语文涉及几种修辞方法都有其独特作用。如比喻，本体与喻体之间要有相似点，异类才能相比，答复本体作用时要抓住喻体特征，结合内容来答复，例：“马克思主义是我们思想武器。“马克思主义与“武器相似点是什么呢？“武器特征是“攻击他人或保护自己工具，

22、由此便明白，本体“马克思主义对我们思想作用了。再如排比，排比作用是增强语势，起强调作用，表达作者强烈思想感情。答复以下问题不仅要记住这些条件，第 14 页 更要根据语言环境来作答。增强什么语势，强调什么内容，表达作者什么思想感情。各种修辞手法作用不同，考生首先要识记其作用，然后根据文本来答复。4.答案语言表述要注意准确简洁。记叙文阅读大多数答案都是以议论或说明表达方式为主，因为这是在剖析事件或人物“为什么，所以，答复以下问题一要准确，二要完整，三要简洁流畅，唯有这样，才能把考生观点表达清楚。千万不能模糊其辞或简言答之。如“结合文题穷人风骨，说说文章赞颂了一种_风骨，正确答案是：“身处贫困处境，

23、仍保持着不轻易承受他人施舍自尊、自爱风骨。这是根据文章内容来提醒主题答案。有同学要么过于简单：“人穷志不穷，要么去摘录文章中具体描写，要么答复似是而非，这就在表情达意上偏离了方向，自然难以得到总分值。中考语文记叙文知识点众多，其他考点诸如原因、依据、理由、指代、标题含义作用、词序段序、构造、概括、归纳、比拟、质疑答复方法、记叙文中抒情议论等等，往往也都是有规律可循。在此，不再赘述。总之，中考记叙文阅读主要考察考生认读能力、分析能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力、思维能力等综合能力。考生只有努力学习，打好扎实根底，才能准确答题。1、说明文类型：事物、事理说明文从内容角度，根据说明对象与目。事物说

24、明文一般标题就是说明对象；第 15 页 事理说明文找准开头结尾总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了(对象加内容)。2、说明文语言：平实、生动说明文语言表达角度。3、说明方法：一般答复三个字，要掌握几种常见说明方法，会分析在文中作用：举例子：具体真切地说明了事物特点。分类别：条理清楚地说明了事物特点。对事物特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明内容眉目清楚，防止重复穿插现象。列数字：具体而准确地说明该事物特点。使说明更有说服力。作

25、比拟：突出强调了被说明对象特点地位、影响等。下定义：用简明科学语言对说明对象/科学事理加以提醒，从而更科学、更本质、更概括地提醒事物特征/事理。打比方：打比方就是修辞方法中比喻。生动形象地说明该事物特点，增强了文章趣味性。画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明事物特点。作诠释：对事物特征/事理加以具体解释说明，使说明更通俗易懂。第 16 页 下定义与作诠释区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物特征/事理加以具体解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。摹状貌：对事物特征/事理加以形象化描摹，使说明更具体生动形象。引资料：能使说明内容更具体、更充实。用引用方法说明事物特征，增强说服力，

26、如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象作用。4、说明顺序：时间顺序程序顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：空间顺序从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。逻辑顺序先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序词，如“因为、所以“首先、其次。时间顺序那么是说明事物开展、演变，例如介绍工作程序文章。掌握答题格式：本文使用了说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。第一空应该填具体说明顺序，第二空应该填写具体事物名称或说明事理

27、。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理、“科学事理等模糊性语言表述。5、说明对象：指文章说明主要人或事物 一般不必答人或事物特点。第 17 页 6、说明文构造常见形式有：“总分式或由总到分，或由分到总，或总分总、并列式、递进式等。分析文章构造，抓中心句及连接词，如“首先“其次“还“也“此外等词语 7、中心句：出现位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强句子。表达句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。概括文段中心句。对策：1思考该段说明内容，不仅要注意主要，还要注意次要。2紧扣表秩序词语，如“首先“其次“还有等词语，参照上下段落中心句句式进展概括。8

28、、说明语言 类型 1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“特征/事理。类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：1不可以。2原词意思或内容。3所换词语意思或内容。4换了后意思有何改变，与不符合实际。类型 3、限制性词语能否删去？对策：答：1表态删还是不删。2定性。如：“比拟“几乎“相当等词表程度修辞；“大约“可能“左 右等表估计，“多“有余等表数量。第 18 页 3假设删去，原来什么样意思就变成了什么样意思了，不符合实际，太绝对了。4xx 词表达了语言准确 性、周密性、科学性。类型 4、从文章中找出一个能表达说明文语言“准确特点

29、词句，并体会。类型 5：指代“这些条件、“这种现象“同样道理等在文中具体指代什么。对策：一般指就是代词前面那句话，找最近一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中一局部。9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。3、对说明顺序分析与理解。4、对文章段落构造特点分析。5、对文意、层意、段意概括。6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用评析。7、对说明语言准确性体会。1 文章体裁？此文是一篇。诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 2 记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3 找主题句 找首段或尾段议论抒情句。第 19 页 4 文章

30、内容？方法：看题目、人物事物、事件，进展综合、概括。答：此文记叙了描写了、说明了,表现了(赞美了、提醒了)。5 材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。6 划分层次？1 按时间划分找表示时间短语 2 按地点划分找表示地点短语 3 按事情开展过程找各个事件 4 总分总掐头去尾 7 记叙线索及作用？线索：1核心人物2核心事物(3)核心事件4时间5地点6作者情感 作用：是贯穿全文脉络，把文中人物与事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。8 为文章拟标题。找文章线索或中心 1 核心人物2核心事物(3)核心事件6作者情感 9 填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文

31、标题、作者、出版社等项有时在括号内。第 20 页 10 记叙顺序及作用？1 顺叙按事情开展先后顺序 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2 倒叙先写结果，再交待前面发生事。作用：造成悬念、吸引读者，防止表达平板单调，增强文章生动性。3 插叙叙事时中断线索，插入相关另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。4 平叙略 11 语言特色？结合语境与修辞方法从以下语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵与谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。12 写作手法及作用？1 拟人手法 赋予事物以人性格、思想、感情与动作，使物人格化，从

32、而到达形象生动效果。2 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。3 夸大手法 突出人或事物特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈印象。4 象征手法 第 21 页 把特定意义寄托在所描写事物上，表达了情感，增强了文章表现力。5 比照手法 通过比拟，突出事物特点，更好地表现文章主题。6 衬托侧面衬托手法 以次要人或事物衬托主要人或事物，突出主要人或事物特点、性格、思想、感情等。7 挖苦手法 运用比喻、夸大等手段与方法对人或事物进展揭露、批判与嘲笑，加强深刻性与批判性，使语言辛辣幽默。8 欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写对象，上下文形成比照，突出所写对象，收到出人意料感人效果。9 前后照应首尾

33、照应 使情节完整、构造严谨、中心突出。13 修辞方法及作用 1 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。2 拟人：赋予事物以人性格、思想、感情与动作，使物人格化，从而到达形象生动效果。3 夸大：突出特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈印象。4 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。5 对偶：形式整齐，音韵与谐，互相映衬，互为补充。第 22 页 6 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。7 设问：自问自答，引人注意，启发思考。8 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。14 具体词语含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中含义，找出其指代具体内容。答：“一

34、词原指，这里指，起到了作用。15 句子含义？抓住关键词，分析它特点及含义，联系上下文再解释。16 句子在构造上作用？1 承接上文 2 开启下文引出下文 3 承上启下过渡 4 为后文作铺垫 17 表达方式？记叙、议论、抒情、描写、说明 18 记叙文中议论作用？引发读者思考，点明人物或事件意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛作用。19 记叙文中抒情作用？抒发作者真挚深沉情感，引发读者感情共鸣，使文章具有强大感染力。第 23 页 20描写种类及作用？种类：1肖像描写2外貌描写3神态描写4动作描写 5语言对话描写7心理描写8景物描写 9场景描写10环境描写11细节描写 作用：塑造人物性格，推动情节开

35、展，提醒文章主题。21.散文特点 形散而神不散。22散文种类？1叙事散文2抒情散文 23.小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 24小说三要素？人物、环境、情节 25环境种类及作用？1自然环境 交代故事发生时间、地点及人物活动空间，衬托人物心情。2社会环境 交代事件发生社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节开展，提醒文章主题。26情节由哪几局部构成？序幕开端、开展、高潮、结局(尾声)第 24 页 27续写小说结尾。按照小说故事情节开展规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。议论文阅读技巧 论点证明什么 论点应该是明确判断，是作者看法完整表述，在形式上是个完整句子。论点一般是用判

36、断句形式表达。1.中心论点 1 个统帅分论点 明确：分论点 n 个补充与证明中心论点 方法 从位置上找：标题；开篇；中间；结尾。分析文章论据。可用于检验预想论点是否恰当 摘录法只有分论点，而无中心论点 摆事实讲道理后归结论点；开门见山，提出中心论点；针对生活中存在现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；表达作者一段经历湖，归结出中心论点；作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。第 25 页 论据用什么证明 论据类型：事实论据 举例后要总结，概述论据要紧扣论点；道理论据引用名言要分析。论据要真实、可靠，典型学科、国别、古今等。次序安排照应论点；判断论据能否证明

37、论点；补充论据要能证明论点。论证怎样证明 论证方法 举例论证例证法 事实论据 记叙 道理论证引证法与说理 道理论据 议论 比照论证其本身也可以是举例论证与道理论证 喻证法 比喻 分析论证过程 论点是怎样提出；论点是怎样被证明 用了哪些道理与事实，是否有正反两面分析说理；联系全文构造，是否有总结。论证完整性答：使论证更加全面完整，防止产生误解 分析论证作用：证明该段论点。议论文构造 一般形式：引论提出问题；本论分析问题；结论第 26 页 解决问题。类型 并列式：总分总；总分；分总。递进式。议论文语言 严密修饰性、限制性语言运用；生动成语、各种修辞手法运用；词序从生活逻辑与上下文照应上判断；句序关

38、联词语使用，特别要注意递进关系。驳论文阅读 作者要批驳错误观点是什么？作者是怎样进展批驳，用了那些道理与论据；由此，作者树立正确观点是什么？中考说明文阅读指导 一、掌握说明文文体知识：一、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。明确被说明事物特征：一事物区别于他事物标志。二、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当 掌握几种常见说明方法，会分析在文中作用：1分类别：使说明内容眉目清楚，防止重复穿插现象。2下定义：使读者对概念有确切了解。3作比拟：用人们熟知与所要说明事物作比拟，从而突出被说明第 27 页 事物特征。4举例子：可使读者对说明对象特征获得具体认识。5打比方：可到达形象地说明事物作

39、用。6列数字：可以准确地说明事物。7配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明事物。8引资料：能使说明内容更具体、更充实。三、说明要有顺序:常见说明顺序有：时间顺序程序顺序是时间顺序一种、空间顺序、逻辑顺序。说明文顺序，根据说明目与对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。四、说明文阅读还要注意构造。说明文构造常见形式有：“总概说分具体式、“总分总式、“分总式、并列式、递进式等。五、说明语言准确性，是说明文语言先决条件。准确性与多样性、灵活性并不矛盾，有以平实见长，有以生动活泼见长。由于说明对象与作者语言风格不同，说明语言也是多种多样。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默幽默。总之不拘一格