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1、 1/4 狼课文的教学设计 狼课文的教学设计 教学目标：1、知识目标：在学习过程中，掌握重点文言实词的含义;理解文中所阐述的道理。2、能力目标：训练学生阅读文言文的能力。3、德育渗透：对本文主旨进行多角度的理解，让学生认识到对于狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。教学重难点：重点：对重点实词进行重锤敲击;学生在疏通文意的基础上，揣摩狼与屠户的心理。难点：从不同的角度理解文章的主旨。学生活动设计：在梳理文章情节的基础上，讲故事有声有色的讲出来;进行创造性表演;理清文章结构，明确主旨。教学步骤：一、导入新课 同学们，我们来完成一个成语活动：积累狼的成语 2/4 附：狼心狗肺狼子野心狼虫虎豹狼狈为奸引
2、狼入室 狼吞虎咽鬼哭狼嚎 从古到今，关于狼的成语、小说、故事、传说很多，这节课我们来学习一篇狼的故事。二、作家作品简介 蒲松龄是清代著名的文学家，字留仙，山东省淄博市淄川蒲家庄人。著有短篇小说集 聊斋志异。聊斋是他的书房，志是记的意思，异是指奇异的事。全书共 491 篇，多以鬼狐故事，反映当时社会生活，表露作者的思想。三、古诗文教学，读字当头 (一)、初读文章、跨越障碍 注音 缀行甚远驰担持刀少时 词句理解 其一犬坐于前一狼洞其中禽兽之变诈几何哉?重锤敲击词语 有很多的古汉语词，在今天现代汉语中仍有它的生命力，请找出下列实词仍在现代汉语中运用的成语。示例：眈眈相向(注视的样子)虎视眈眈 训练：
3、1、顾野有麦场 2、前狼假寐 3、一狼径去 3/4 (二)、齐读课文，看图梳理情节，讲故事 1、梳理情节 A、本故事的主角是谁?b、讲了一个什麽故事?用一句话概括出来。C、故事是怎样具体展开的?附：狼屠户 2、讲故事、做点评 3、揣摩心理活动 文中最精彩的是哪一部分?(御狼、杀狼)一排站在屠户的角度揣测其心理变化;一排站在狼的角度揣测其心理变化;并做一下点评。4、表演点评 请几位同学讲故事表演一下。5、分析人物特征 屠户和狼各有什麽特点?附：狡猾机智 狼屠户 贪婪果敢 四、讨论主旨 (1)、点明文章主旨的是哪一部分?(齐读)(2)、狼亦黠矣，而顷刻两毙，为什麽?4/4 (3)、蒲松龄老先生写这一个故事，仅仅为了博得我们一笑吗?你有何启示?五、推荐聊斋志异 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分这是对其艺术成就最好地概括，深入阅读并用心体会其内容。板书设计 叙事：狡猾机智 狼屠户 贪婪果敢 议论：敢于斗争，善于斗争