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1、 -1-20谈礼貌导学案【学习目标】1通过自主学习了解课文主要内容，理解重点句子，提出自己不理解的问题。2通过小组合作学习，懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。教育学生从小养成以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。3正确、流利、有感情地朗读课文。一.预习内容 1认真朗读课文，画出自己不理解的词语，查查工具书，结合上下文理解词义，然后把词语抄下来。2课文内容我知道，我能概括主要内容。3我会理解的句子是：句子：理解：4我还有不理解的地方需请教。（1）（2）二.探究学习（一）小组合作探究 内容：课文围绕着“礼貌”讲了哪几个故事？这几个故事分别说明什么道理？各小组自由选择其中的一个
2、故事学习。方法：先个人自学，再组内讨论交流，行成小组共识，准备在班内展示。1我们组学的是第 个故事，这个故事讲的是 我们从中明白了 道理。2.我还有不明白的地方 （二）深入探究 1这些小故事有什么共同点和不同点？2这篇文章在写法上有什么特点？三学用延展 -2-交流你收集到的关于礼貌的名言警句或者小故事并进行积累。四.课堂检测 1、看拼音，写词语。yu fi to rn xin ji fn sh fu ()()()()h xi bn bn yu l ch yn b xn l mo()()()()2、成语积累。（1）用两个成语来赞美“荷花”：_、_;（2）用两个成语来赞美“梅花”：_、_;（3）写
3、两个含有“月”字的成语:_、_;（4）面对高大漂亮建筑物,我用 _ _ _ _来描述它们;（5）欣赏生动逼真的艺术珍品,我不由自主地用 _ _、_ _来赞叹；（6）写两个含有一组反义词的成语_、_ _ 3、根据课文内容填空。按课文内容填空。（1）这篇课文是一篇_文章,告诉我们,_,_是我们中华民族的优良传统.学会_,_,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好.（2）课文列举了_ _、_、_等人的事例,其中我最喜欢_,因为_ _。（3）课文中用的_事例,说明“礼到人心暖，无礼讨人嫌”；用的_事例说明“礼貌可以在人与人之间架起一座理解的桥梁”；用_事例,说明“文雅、和气、宽容的语言，不但
4、沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。（4）“君子”指“博学多识，有德行的人”结合课文说说“君子”在文中指_；“失色于人，失口于人”在文中指_；“不失色于人”在文中指_；“不失于口人”在文中指_.（5）说岳全传 中“岳”指岳飞，文中片段里的人物形象栩栩如生：牛皋是个_ _ _的人,岳飞是个_ _ _的人。（成语）4、补充句子。（1）君子不失色于人，_。（2）_,无礼讨人嫌。-3-5、下面的说法不易被人接受，请你改写说话的内容，使语言变得委婉得体。当小红排买电影票时，有人跑过来插队，她说：“喂，插什么队？自觉点！”改写：她说：“_”五.课后作业！、把课文生字词抄写两遍。2、写一个关于礼貌待人的小故事。