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1、 Module 3 My new school 一教材内容分析 本模块以学校为话题，把焦点放在对学校的介绍上，话题贴近学生生活；新生对介绍学校也比较感兴趣。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野，进行理想、人生规划的教育。二学情分析 通过前面两个模块的学习，学生掌握了部分描述物品的词汇及介绍自己的句型。本单元则是在前两个模块的基础上引入到学校与班级这个话题上，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达
2、到提高综合运用语言能力的目的。三教学目标 1语言知识目标 语音 掌握四个元音 a:词汇 computer,furniture,map,wall,dictionary,library,picture,television,really,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,many,middle,near,with,for,room 词组 句型 There are,there is front of on the right 语法 1.There be 句型 2.方位介词用法 功能 介绍学校的设施。话题 以学生和学校为中心，以介绍学校的设施
3、为话题。2语言技能目标 听 听懂有关学习介绍的简短对话，提高学生实际应用能力。说 能利用 there be 句型介绍自己的班级和学校；流利地说出本模块的生词、短语。读 能阅读包含 there be 句型的有关学校介绍的简单文章。进行简单的阅读技能训练。写 1能用 there be 句型写出简短的介绍教室和学校的句子；2能正确使用缩写形式；3能用参考词造句。演示与表达 能向全班做有关学校介绍的欢迎辞。3学习策略目标 不断提升自主学习能力，有效交际、信息处理、英语思维能力。认知 联系，归纳，推测等技能。调控 从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。交际 学习运用恰当词语介绍教室和学校
4、。资源 通过其他资源获取更多自我介绍的信息。自学策略 能借助词汇图掌握单词，形成话题联想的习惯。合作学习策略 关心身边的生活环境，能互相介绍有关教室、学校的情况。其他 培养联想能力，如场所与功能的联系。4文化意识目标：在中外对比中，了解不同国家的学校发展情况，了解不同国家的学校教育。5情感态度目标 培养学生热爱学校，热爱自己家园的意识。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立正确的语言学习观。四重点难点 1.教学重点 1 重点句型：there be 句型表示存在的肯定，疑问与否定形式 2 重点话题：Introduce a school,a class,identify different places 2.教学难点 1 数词与名词连用时，名词的单复数的使用。2 掌握 there be 句型。3 描述自己的班级和学校，能用恰当地道的英语进行写作练习。五、教学设计