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1、2023年语文园地二教案_二上语文园地二教案 语文园地二教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二上语文园地二教案”。 语文园地二 学习目标 1、选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。 2、写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。 3、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。 4、读读背背，收集积累名人名言。5读成语故事，了解故事内容。前置性作业： 1、收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用。 第一课时 口语交际 讲名人故事 一、谈话导入 最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外
2、大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。 分组举行 1四人小组围坐在一起。 2、各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。 3、交代讲故事、听故事的要求： 讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”1-2名。 4、各小组内学生试讲、教师巡视。全班交流 1、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。 2、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？ 挑选一、二名“故事大王”讲故事。共同评议讲述情况。 如
3、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。畅谈感想 1、听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。 2、学生畅谈感想。 3、一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。 第二课时 习作指导 交代任务 学了这组课文，我们结识了好几位名人，他们或关爱自然，或平易近人，或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，这次我们就来学着写一写。选材构思 1、
4、你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？ 2、该人怎么会留给你这样的印象的？他身上有什么值得写的事？引导学生围绕给自己留下较好印象的人展开回忆，提示要介绍“值得写的事”值得宣传介绍的、值得他人学习的事。 3、我们就来把这件事写下来。这件事的来龙去脉是怎样的？把以下几个要点考虑一下，把事情想清楚。事情发生的时间 事情发生的地点 事情中的主要人物 事情的起因 事情的经过 事情的结果 4、动笔起草 （1）下面就请大家动笔打草稿，把自己熟悉的人身上值得写的事写下来，注意着重写清楚该人在这件事中的举动、表现。（2）学生写草稿，教师巡视。 5、修改誊写（1）邀请有代表性的一、二位学生朗读自己的习作。（
5、2）师生共同评议。 （3）针对已发现的问题修改自己的习作。（4）誊写习作。 提示格式及书写字迹要求。 （5）写完后找机会把自己写的文章读给描写的那个人听，请他评评写得怎样。 第三课时 习作讲评 读文猜人 1、教师挑选几篇以同学为介绍对象的优秀习作，请作者隐去习作中同学名字，向大家朗读，全班同学猜一猜写的是谁。对被同学猜出了，且公认为描写准确的小作者加以表彰。 2、议一议，为什么该同学没说出名字而我们也能猜出习作写的是谁？ 3、请作者介绍为什么能把同学介绍得如此准确、生动？引导学生明确，要了解一个人平时要多关注他，做个有心人；写作时要用心回忆。再读欣赏 1、请以其他人物为写作对象的优秀习作作者朗
6、读习作。大家听后议议评评。 2、教师朗读其他同学习作中的一些精彩句段。 第四课时 我的发现 1、轻轻读读本题中的三个句子，相互比较，这些句子有何异同。 2、出示抄有本题内容的小黑板或实物投影仪显示，学生交流发现。A、指名读句子。 B、学生交流发现，教师引导总结。 这三句句子都是写人物说的话的，句子中加引号的部分都是引用人物说的原话。在引用人物原话时，通常要交代说话者是谁，说话时的动作、神态、语气等，这部分内容的位置可以有所不同，可以放在引用的人物话语的前边，可以放在后边，也可以放在中间。 1、齐读句子、体会。 2、到学过的课文中再找找相应的例子，并说明属于哪一类形式。读读背背 1、我们读了不少
7、的名人故事，了解了名人崇高的品格，生动的事迹，而名人们说过的一些话也闪耀着思想的光芒，多积累一些名人名言，时常回味一下，可以使自己获得启迪，从中汲取力量，今天我们就来学一些。 2、请各人轻声读书上提供的名人名言，把其中的生字拼读正确，把句子读通顺。 3、指名朗读交流。教师相机正音指导。 4、想想这些名言的意思，并且试着放声读出感情。 5、指名再读，师生评价。 6、齐读巩固。 7、交流各自课前收集的名人名言，有感情地朗读给大家听。成语故事 1、我们汉语中有很多成语都是从历史故事演变来的，一个成语背后包含着一个故事，了解这样的一些故事会使你获得知识，获得教益。今天就来学一个成语故事闻鸡起舞。 2、
8、各自轻声读故事，注意生字的读音，借助注音认真拼读，把故事读通顺。 3、指名朗读，师生共同正音正句。 4、各自再读。 5、同桌间试讲。把故事讲给同桌听，相互学习、指正。 6、了解了这个故事，以后我们一看到“闻鸡起舞”这个成语就会想到听到鸡叫就起床练武习艺的祖逖、刘琨。以后说话写作，你想表示珍惜时间、发奋努力这个意思时，就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。 语文园地二教案 语文园地二教案语文园地二教案教学目标1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。2学会在合作中说真话，告诉别人心里话。3积累有关诚信的词语. 语文园地二教案 语文园地二教学目标： 1.区别平舌音和翘舌音
9、，鼻音和边音，读准字音，巩固汉语拼音。 2.比较形近字，字的偏旁归类，用字说词说句，培养学生识字的兴趣。 教学重、难点： 鼻音和边音的正确发. 语文园地二教案 语文园地二教学设计教学目标：1、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯；2、能清楚明白地交流自己所观察的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向. 语文园地二教案 语文园地二教案语文园地二教案一、学习目标1 学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。2 学会在合作中说真话，告诉别人心里话。3 积累. 语文园地二教案 语文园地二教案作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的语文园地二教案，希望对大家有所.