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1、2023年新课程标准学习心得（锦集8篇）第1篇：新课程标准学习心得 新课程标准学习心得 近期学校组织我们教师进行了校本培训，在培训期间，我再次认真学习了新课程标准，使我对新课程标准有了更深的理解，回顾这一年走过的路，作为一名教师我走进了新课程改革背景下的小学语文教学。在这一过程中，真切地感受到了新课程改革给孩子、学校和教师带来的活力和变化；同时，也发现了我在教学过程中存在的一系列的问题与不足，以下我就谈谈自己学习新课程标准的体会： 平等对话是课堂教学的基础。新课程要求转变教师角色，转变教学行为。教师不是绝对的权威，而是与学生平等的交流者，是学生的合作者。教学中教师的态度是否和蔼、亲切、有鼓动性
2、，对学生是否民主、尊重、有亲和力，对教学过程有十分重要的影响。教师首先是学生学习的伙伴，同时才是学生学习的指导者，所以要走下讲台，走到学生中间，拉近与学生的距离，真正地俯下身子，和学生心贴着心，听听他们心中的疑惑，了解他们的喜怒好恶，帮助解决他们想努力解决的问题。为学生创造宽松、愉悦的教学氛围。给孩子真正的欣赏，就要给学生以心理的支持，创造良好的学习气氛，激发他们的表现欲望。在教学中，我们要做的是积极地看，积极地听，设身处地感觉学生的所作所为，所思所想。随时掌握课堂中的各种情况，根据这些情况考虑指导学生学习的方法，尤其是尊重学生个性，鼓励他们发表感受，谈自己的见解。 共同参与是课堂教学的灵魂。
3、“参与”是课堂教学的灵魂，教学的真正含义是教师教学生如何学习。因此，要使学生学会学习，就要从课堂教学改革入手，构建和谐平等的师生关系，使学生主体精神得到发挥、主体人格不断完善、养成主动学习的习惯，促进学生积极地、主动地、创造性地去掌握新的学习方式。在课堂教学中调动全体学生的学习积极性，使他们主动参与、全面参与、全程参与，兴趣盎然地学习、生动活泼地发展，是课堂教学的灵魂。学生的思维状态如何，直接影响学习的效率。教师一定要根据学生已有的生活经验，创设鲜明生动的情景，激活学生思维的兴奋点，真正使学生动脑、动口、动手，学思结合，乐于参与。阅读课中声情并茂的语言，生动鲜明的图画，具体逼真的实物，引人深思
4、的提问，根据课题组织活跃有序的质疑探源，根据文章情节组织角色鲜明的课本剧，针对疑难组织人人参与的辩论等，都能比较有效地激活学生思维，提起学生兴趣。习作（写话）教学中教师情真意切的下水文，组织学生认真细致地观察，开展丰富多彩的活动等，会使学生觉得习作也是师生互动的过程，是表现生活的手段，是交流的需要。 探究发展是课堂教学的精髓。在课堂教学中，要有意识地让学生在自主学习、交流合作中，逐步提高独立探究的意识，增强与人合作的需求感。从而学会学习、学会做事、学会做人，学会与人交往和合作。这是课堂教学研究的主攻方向。语文课程标准指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，必须根据学生身心发展和语文学习的特
5、点，关注学生的个体差异和不同的需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”我认为，应抓住“小学生主体性的发展”和“探究精神、实践能力的培养”，着眼于学生的可持续发展，使学生成为具有综合素质的人才。这就极其需要拓宽教育教学的视野，语文中进行探究学习，对培养自主学习能力有极大的促进作用。语文中探究学习，是学生在语文实践中获取知识、方法、情感体验的过程。探究的可以是文章的思想、内容，也可以是词句之美、景色之美、情感之美、意境之美，也可以是学生感悟学习过程，领悟学习方法的过程。“探究”更重要的还不是结果，而是探究过程本身，然后获取探究的乐趣，培养学生主动探究的意识。探究性学习的
6、目的在于改变学生由单纯地接受教师传授知识为探究学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养穿新精神和实践能力，发展学生个性。 在实践中，我们在探究活动中常常看到学生智慧的火花的闪现。一个好的的学习活动，学生获得了新的探索新知的体验过程，无论成功或是失败，学生都会产生心理上的自我激励，自信心的增强，这也是一个人的能力和智慧发展的内在要求。因此，只要我们吧关注的焦点定格在学生的全面发展上，勇于实践新课标，挖掘潜在的创造力，我相信，新课改的明天会更好。 第2篇：新课程标准学习心得 语文新课程标准学习收获
7、 暑假期间，学校举行了新课程标准的培训与学习，在这次学习中，我收获很多。通过这次的学习，我知道了自己在教学中还存在那些缺点和不足，需要马上改正过来的，通过学习让我在教学中有了坐标，知道该往那条路走，才能让自己走的更远、更稳。 小学语文新课程标准注重了学生自主、合作、探究能力的培养，要求培养孩子对祖国语言文字的热爱，语文教学应是人文性与工具性的统一。 新课程强调学生学习的过程和学习的方式。新的语文教材将努力贯彻新课程的指导思想，在引导学生自主学习、探究式学习和合作学习方面会做出许多有益的探索，而不再像过去那样把学生看作“空的容器”，对学生灌输知识填塞容器，而是认可和尊重学生已有的知识、经验和见解
8、，引导他们自主学习。指导他们逐步形成适合自己的学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要来不断地调整学习策略。 现将这次新课程学习总结如下： 一、通过学习，我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 二、通过学习，让我感受到写字的重要性。在教学过程中，在课堂上要保证每堂课10分钟的练字时间，老师要巡查、指导
9、。通过上个星期的写字段位比赛，我发现自己班上在写字这一块上还存在很大的问题，学生首先在态度上就很不端正，其次因为我自己没有具体的、严格的要求，导致孩子们的不重视、不认真。在今后的教学中，我保证一定要做到每天10分钟的练字时间，狠抓孩子书写，利用课余时间指导书写特困生，用以兵带兵的方法，大力表扬书写漂亮的孩子，从这些方面做起，让每个孩子都能写一手漂亮的字。 三、通过学习，我体会到了在教学进程中，要注重培养学生的创新精神。语文课程标准首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中
10、具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。 新课标提倡的自主、互助在我的教学中也逐渐体现出来并在课堂上不断实践着小学语文新课程标准涉及了识字、阅读、写作、口语交际、综合实践能力几个方面。看完新课程标准，对于阅读和写作方面的体会自己颇有感触。新的课程理念非常注重阅读教学，阅读是为了着重培养理解书面语言的能力而进行的一系列语文训练。它
11、符合语言文字学习的特点，“读”是培养学生综合性语文能力的客观要求和最重要的途径。忽视“读”或“读”不到位，学生语感的培养和听说读写技能的训练便成了无本之木，无源之水。对于阅读教学，我是从这几个方面来做的：首先激发学生阅读的兴趣，自己去书店、网上淘一些有趣味性的书，在课堂上给孩子们讲讲开头，勾起他们的兴趣，然后我把这本书奖励给最喜欢读书的孩子，全班同学轮流来读；也可以自己去买这本书。其次，在每晚的阅读时间我都会和孩子们一起读“主题阅读丛书”帮孩子们扫清阅读的障碍，有趣的地方多读几遍，全班一起分享读后的感悟和收获。再次，鼓励孩子们自己发现好书，推荐给老师读，老师和孩子们一起读书，我会坚持这样做下去
12、。读书多了，写文章就有材料和语言了。 面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，读通、读透、领悟新课标准的精髓所在，并运用到自己的教学实际中去，用新课程标准指导自己前进的方向。 第3篇：新课程标准学习心得（推荐） 新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开，这给初中物理教学带来了生机，当然也带来了挑战。作为一线的初中物理教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。就物理学科而言，原来的物理教学大纲在教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性；二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在物理能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的物理能力，一是
13、主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。 在“21世纪中国基础教育课程改革”的研讨会上，教育部基础教育司副司长朱慕菊也谈到：“倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。”那么，在实施新课程标准时，我们的初中物理教学应注意 未完，继续阅读> 第4篇：新课程标准学习心得 新课程标准学习心得 古楼小学蒋雪芹 我有幸参加区骨干教师培训学习，特别珍惜这次机会。因此，这段时间，我认真网修了义务教育语文课程标准（2023年版）解读 （一）和解读 （二），学习之后我受益匪浅。下面谈谈我的看
14、法： 一、写字教学的新认识 常言道：“字无百日功”，“冰冻三尺，非一日之寒”，练字是持久战，写字不可能速成。可见，要想写一手漂亮的字并不是一件轻而易举的事，它需要扎扎实实、毫不松懈地坚持，需要有一段较长时间的严格训练。听了专家的课，教学中的写字训练我从以下几个环节入手： （一）、以身垂范 在写字教学环节，要让学生练好字，教师本身就应该有一手过硬的字，因为写字教学它不单单是说教，更多是要演练，直观的模仿，然后才能传神的书写。而且班级的孩子常常会在私下里评价老师的字，“这个老师写字好看，这个老师写 未完，继续阅读> 第5篇：新课程标准学习心得 小学数学新课程标准学习心得 贾塘小学 马国鹏 通
15、过学习，不仅使我对新课标的新理念有了更深一层的理解，更重要的是其中的教学片段及专家的讲解给了我极其深刻的印象，使我感受到新课程洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念，令人耳目一新。 而这次教育课程的改革，既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受到学习数学的快乐。因此，本人通过对新课标的学习，就改变学生的学习方式作了如下几方面的思考。 一、教材内容呈现的方式更符合儿童的特点。 新教材图文并茂，以图为主，生动有趣，呈现方式丰富而开放。由原来教师的教本转变为学生的学本，更似儿童喜爱的课外读物，深受小朋友的喜欢。 新教材突破了以往的教
16、材以例题为中心的呈现方式，在教材中不安排例题，而只是提供一定的情境图 未完，继续阅读> 第6篇：新课程标准新课程标准学习心得 新课程标准新课程标准学习心得 当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的新课程标准新课程标准学习心得，希望对大家有所帮助。 今天，我在学校会议室观看收听了教育专家的关于新课程标准的解读，再一次深刻认识到新课程标准改革的重要性及改革的实质性。 课程标准明确指出，我们的教学要坚持以“人”为本，从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身优势，将科学探究与创新实践
17、作为突破口，激发学生的主动性和创新意识，使学生在积极主动地学习过程中，将获取理论知识和技能的过程化为理解理论知识、进行科学探究、参与实践创新的过程。 在新教学理念的支配下，作为语文教师，我们怎样才能创设轻松的学习环境，引导学生自主 未完，继续阅读> 第7篇：新课程标准学习心得 新课程标准学习心得 一、通过培训，对新课标的理念与变化有了更深层的理解和较全面的认识 1、与2023年版相比，数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。新修订课标呈现了九大变化，如基本理念“三句”变“两句”，“6条”改“5条”，这样的改动有更深的意义和更广的内涵，落脚点是数学
18、教育而不是数学内容，数学教育的意义更加有深远性和启发性，有文化底蕴。词的描述不一样，也代表不同的教育理念。传统教育强调的是双基，现在更加注重的是数学课程的育人功能。这种育人功能主要有：培养学生的数学意识，获得基本的数学思想方法，发展学生的思维，发展学生的能力，以及促进学生良好思想品德和个性心理品质的养成。有更强的时代精神和要求，突出了教育的公平、教育的优质、教育的均衡、教育的和谐。 2、“ 未完，继续阅读> 第8篇：新课程标准学习心得 小学语文教师培训心得 周五，我有幸参加了华龙区小学语文教师培训，在培训中高照远老师为我们分析解读了新语文课程标准。我谈谈自己的一些心得体会。 新语文课程标准指出：“学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”所以在教学过程中，我们需要做的首先是让孩子们愿意亲近语文，了解语文，喜欢语文，从而主动地从事语文学习。 1.教师把握教材，为良好课堂气氛的创设铺平道路。备课就是上好课的基础。只有充分备好课，教师才能在传授知识时得心应手，以百倍的信心去上好课，创设出积极热烈的课堂气氛。备课时，教师要在新大纲的精神指导下，依据教学目标和要求，精心的钻研教材，找准切入点，能在层层深入中理解教材的内涵，同时又要发掘闪光点和突破口，让学生学有所思，悟有所想，在思想情感的驱动下，去创造更新、更 未完，继续阅读>