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1、2023年幼儿园大班体育教案小兔收萝卜时间：2023-09-25 幼儿园大班体育教案小兔收萝卜。 每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“幼儿园大班体育教案小兔收萝卜”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。 活动目标 1.提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿在玩圈活动中的创造性。 2.锻炼幼儿单脚、双脚跳、跨越的能力，以及身体平衡能力。 3.培养幼儿合作的精神。 重点与难点 幼儿在有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言引导下，对游戏活动有了一定的参与兴趣。但在
2、活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个难点。 活动准备 数量超过全班人数三分之一的各种颜色的呼啦圈若干，小兔、胡萝卜道具若干，易拉罐若干，布片两块，橡皮筋。 活动过程 1.扮演角色，活动身体。 幼儿扮演白兔司机，手拿呼啦圈为方向盘，唱儿歌，在场地四周自由地做边跑边开车的动作;教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 2. 提供材料，自由探索。 (1)教师提示：我们小白兔已经学会了用呼啦圈作方向盘开汽车，这个圈还可以怎么玩?(教案出自：.教案网)要动脑筋想一想，看看你和别的小白兔哪里玩得不一样? (2)
3、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。 (3)教师仔细观察，邀请幼儿上前面来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 玩圈方法简介如下： a. 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。 b.跳圈：在圈里跳进跳出。 c.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。 d.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。 e.套圈：从头套入脚下取出从脚套入头上取出从臀部套入四肢取出从四肢套入臀部取出。 3.游戏：小兔收萝卜 将幼儿分成相等两组，将呼啦圈摆在地上拼成小路，让幼儿进行单脚、双脚跳。使呼啦圈站立，将布片搭在上面作山洞，易拉
4、罐捆在一起做木桩，橡皮筋做小河。F132.COM 老师：兔奶奶种的萝卜都长大了，我们到菜园里帮兔奶奶去收萝卜，途中要经过小路，走过木桩，钻过山洞，跨过小河，才能到达菜园。到菜园将萝卜拔出来，收到萝卜然后再返回来。下一个幼儿继续进行。 萝卜由一名幼儿扮演，当最后一名幼儿跑去拔萝卜时，扮演萝卜的幼儿同最后一名幼儿一起返回。 游戏可分成两组进行比赛，看哪一组拔萝卜拔得最快。 4.游戏结束 师：今天我们收了这么多萝卜，需要用汽车把萝卜送到兔奶奶家，兔宝宝我们回去和兔奶奶一起庆祝一下吧!幼儿唱儿歌玩具进行曲，做开汽车的样子，随老师离开活动场地。 f132.CoM更多教案编辑推荐 幼儿园中班体育游戏教案详
5、案小兔拔萝卜 设计意图： 纲要和指南中对幼儿的身体动作发展都提倡自然、协调、灵敏。中班幼儿动作日益协调，起跳有力，已经能初步掌握跳远、单脚跳等，但是起跳力量、落地意识、缓冲动作等还有待于提高，因此设计此课，用于提高跨跳的灵敏性，培养幼儿的合作精神和意识。 活动目标： 1、发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。 2、培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。 3、体验游戏的乐趣。 活动重点：发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。 活动难点：培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。 活动准备：萝卜图片与幼儿相等、哨子、粉笔、小兔头饰、四条长绳、垫子 活动过程： 一、热身活动。 1、带
6、领幼儿活动关节，做好运动前的热身。(听口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手摇一摇、摆一摆，快快、慢慢。(教案出自：)头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转一圈，咕噜咕噜转一圈，肩，拍拍肩，转一转，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。) 二、练习跨跳。 1、小朋友们做得太好了，老师带了一些礼物奖励给你们，为孩子戴上小兔的头饰，你们都变成了小兔子，(教案出自：)我当你们的妈妈好吗?在一片美丽的大森林里，生活着一群可爱的小兔子，它们可听妈妈的话了，每天跟着兔妈妈一起拔萝
7、卜，一起游戏，一起散步可开心了。我带你们去散步，咦，这里怎么有一条小河，我们应该怎样过去呀? 2、教师示范动作要领(一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。) 3、练习、指导。 三、游戏小兔拔萝卜巩固跨跳。 1、兔宝宝我们练习本领也练习累了，我们来玩个小游戏。规则：孩子分成两组站好，要跑到小河边，跨过小河，跳过小山丘，拔地里的萝卜，哪组人先走完，哪组获胜。(注意：跨过小河时不能直接跑过去，不能双脚跳过去，不能踩着线。) 2、兔宝宝在跳过小山丘时发现了一块沼泽地，我们不能走过去，否则会陷下去的，这次我们还要跨跳过沼泽地。(加垫子让孩子跨跳) 3、突然下雨了，河水涨了
8、，兔宝宝拔萝卜只能跨跳到小河两边的石头上才能过了，不然鞋子就湿了。(加宽小河，加卡纸石头，加高垫子)4、评价。 四、放松运动。 1、小兔宝宝们，我们也拔够了萝卜，都玩累了，现在后面一个小朋友为前面一个小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交换一下。甩甩手，甩甩脚。我们回教室擦擦汗、喝点水好吗?变成小花猫跟老师回教室。 2、游戏注意事项： (1)在开始之前提醒幼儿注意安全。 (2)一定要在听到老师的口令和要求后再进行游戏。 幼儿园教案设计：小兔种萝卜 这篇幼儿园教案设计：小兔种萝卜是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 一、设计意图：纲要明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园
9、体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。中班幼儿的身心发展相对比小班幼儿稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立良好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行教复杂的动作练习。体育活动“小兔种萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，以“小兔种萝卜收萝卜、拔萝卜庆祝收获”有趣的游戏情节串连整个活动，合理安排练习密度，达到锻炼身体的目的，并且充分利用我园优越的材料和环境，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能，可以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的快乐。二、教学目标：1.幼儿练
10、习双脚向前跳。2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验三、教学重难点：1、本活动重点就是让幼儿感受游戏的快乐，发展身体的平衡能力、协调能力、灵活性。2、难点就是培养幼儿坚强、不怕困难的品质和主动合作、乐观的态度。四、教学方法：本次活动我采用了：尝试法、游戏法、提问法、说学法整个活动以幼儿为主体，使用了循序渐进的原则，通过“种萝卜收萝卜、拔萝卜庆祝收获的过程来进行。五、教学准备：1.小兔子头饰若干;2.胡萝卜若干，四散在场地一端。3.塑料圈若干。六、说教学过程第1个环节：让幼儿当小兔去种萝卜来吸引幼儿，引起幼儿对活动的兴趣，激发幼儿游戏的欲望，为活动的重难点做好
11、铺垫。第2个环节：引导幼儿收萝卜、拔萝卜，让他们体验游戏的快乐，培养主动、乐观不怕困难、合作的态度。第3个环节：让幼儿体验收获的快乐。七、总结这节课里，让幼儿自己体验收获的快乐，这样的学习方法是富有个性的、能动的。尊重了幼儿的个体差异，使不同程度的幼儿都得到一定的发展，这节课即培养了幼儿良好的学习习惯，又培养幼儿的自主性，使幼儿在欢乐中体会到学习的乐趣。 幼儿园中班体育教案种萝卜 活动目标 教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。 培养幼儿对体育活动的兴趣。 重点难点培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳能力。 活动准备 人手一个红萝卜，沙盘四个。 师，生均戴兔子头饰。 活动过程 1、开
12、始部分 教师：今天老师当兔妈妈，小朋友当什么呢?(小兔)我们一起玩游戏吧。 小兔找朋友结伴游戏：推小车，拉大锯，摇小船，翻饼等。 2、基本部分 全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。教师示范，(教案出自：)讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习34遍。在幼儿联系时，教师注意纠正幼儿的错误，并注意个别教育。 游戏种萝卜。教师交代玩法：幼儿分成4队，每队78人(种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。游戏23遍。 3、结束部分 教师作简单评价，表扬条得好的幼儿。 教师：今天小兔子收了很多萝卜，大
13、家真高兴，我们来跳个舞吧。音乐响起，幼儿听音乐自由跳舞，跳两遍后教师带幼儿走进教室。 幼儿园大班体育活动教案快乐的小兔 活动目标： 练习双脚并拢向前跳以及过独木桥的平衡能力、 通过念游戏儿歌玩游戏，进行快速反应及躲散练习。 感受体验大西瓜游戏的乐趣。 活动准备： 音乐磁带：大西瓜 蘑菇卡片若干 20厘米宽的平行线四条 狐狸头饰一个 活动过程： 一，准备活动拉个圆圈走走。 教师带领幼儿边唱歌边表扬动作。游戏表演2-3遍。 二，游戏活动 1、小白兔采蘑菇 幼儿扮小兔排成两队站在场地一端，场地的中央有两个独木桥，场地饿另一端有许多蘑菇。 游戏开始，前排两名幼儿两手竖起来做兔子的耳朵，两腿弯曲一下一下
14、地向前轻轻跳，(教案出自：.教案网)然后从独木桥上走过，再跳到蘑菇处采一个蘑菇，最后跳回家，拍第二排幼儿的手，游戏继续进行。 2、狐狸抓小兔 教师将幼儿分成三人一组，两名幼儿手拉手撘成山洞，每个洞里有只小白兔，但是只有一只兔子没有山洞，再请一位幼儿扮狐狸。 游戏开始，兔子可以钻出山洞到外面，一边玩一边念儿歌。儿歌：小兔子，蹦蹦跳，钻出山洞吃青草儿歌一念完，兔子赶快找一个山洞躲起来，而狐狸就抓没有躲进山洞的兔子，抓到兔子就交换角色，游戏继续进行。 三，放松活动大西瓜 幼儿站成大圆，教师带领幼儿随着音乐开展大西瓜游戏，游戏可进行二边。 幼儿园说课稿设计：小兔种萝卜 这篇幼儿园说课稿设计：小兔种萝卜
15、是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 一、设计意图：纲要明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。中班幼儿的身心发展相对比小班幼儿稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立良好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行教复杂的动作练习。体育活动“小兔种萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，以“小兔种萝卜收萝卜、拔萝卜庆祝收获”有趣的游戏情节串连整个活动，合理安排练习密度，达到锻炼身体的目的，并且充分利用我园优越的材料和环境，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高
16、动作的协调性、灵活性，发展体能，可以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的快乐。二、教学目标：1.幼儿练习双脚向前跳。2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验三、教学重难点：1、本活动重点就是让幼儿感受游戏的快乐，发展身体的平衡能力、协调能力、灵活性。2、难点就是培养幼儿坚强、不怕困难的品质和主动合作、乐观的态度。四、教学方法：本次活动我采用了：尝试法、游戏法、提问法、说学法整个活动以幼儿为主体，使用了循序渐进的原则，通过“种萝卜收萝卜、拔萝卜庆祝收获的过程来进行。五、教学准备：1.小兔子头饰若干;2.胡萝卜若干，四散在场地一端。3.塑料圈
17、若干。六、说教学过程第1个环节：让幼儿当小兔去种萝卜来吸引幼儿，引起幼儿对活动的兴趣，激发幼儿游戏的欲望，为活动的重难点做好铺垫。第2个环节：引导幼儿收萝卜、拔萝卜，让他们体验游戏的快乐，培养主动、乐观不怕困难、合作的态度。第3个环节：让幼儿体验收获的快乐。七、总结这节课里，让幼儿自己体验收获的快乐，这样的学习方法是富有个性的、能动的。尊重了幼儿的个体差异，使不同程度的幼儿都得到一定的发展，这节课即培养了幼儿良好的学习习惯，又培养幼儿的自主性，使幼儿在欢乐中体会到学习的乐趣。 幼儿园小班体育教案：小兔跳跳 【活动目标】1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。
18、3、锻炼幼儿的团结协作能力。【活动准备】知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地【活动过程】（一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？2、扮演小兔子教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的
19、小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔）3、小兔子做热身运动师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是
20、怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。（2）小兔和妈妈一起拔萝卜师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。（1）把大萝卜运回家。小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心
21、别把萝卜摔到地上呀！（2）小兔子放松活动师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”（3）鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。（三）结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边
22、引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。 幼儿园小班体育教案：小兔乖乖 这篇幼儿园小班体育教案：小兔乖乖是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 小兔乖乖 目标： 1 掌握扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。 1“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？ （红眼睛。短尾巴。长耳朵。） 2 你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈 做事情妈妈才放心。 二做运动，幼儿分散站立。 1 孩子们，找一个位置站站好。 2 握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。 换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。 双
23、手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲， 最后轻轻跳一跳。（两遍） 三预备练习。 1 妈妈：孩子们，我们兔子有一个的本领，你们知道是什么吗？ （分别请幼儿说一说） 2 看妈妈怎么跳的？ 教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。稳） 3 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双 放在体前。） 4 妈妈带领小兔做矮人走。 四游戏部分。 1妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈： “妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回 来才可以开门。 a 妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。 b 走过土坡，继续向前跳。 c 刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙
24、蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。 （大灰狼转了一圈走了。） d 妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。 2妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大 蘑菇，高兴吗？（欢呼） 3妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到 大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们 了，然后学矮人走。（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。） 三游戏。 1 教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。 2 教师根据幼儿的游戏情况进行总结。 3 再次游戏。 “孩子
25、们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗？ 四放松。 妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。 “孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。 幼儿园说课稿范文：小兔种萝卜 一、设计意图：纲要明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。中班幼儿的身心发展相对比小班幼儿稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立良好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进
26、行教复杂的动作练习。体育活动“小兔种萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，以“小兔种萝卜收萝卜、拔萝卜庆祝收获”有趣的游戏情节串连整个活动，合理安排练习密度，达到锻炼身体的目的，并且充分利用我园优越的材料和环境，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能，可以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的快乐。二、教学目标：1.幼儿练习双脚向前跳。2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验三、教学重难点：1、本活动重点就是让幼儿感受游戏的快乐，发展身体的平衡能力、协调能力、灵活性。2、难点就是培养幼儿坚强、不怕困难的品质和主
27、动合作、乐观的态度。四、教学方法：本次活动我采用了：尝试法、游戏法、提问法、说学法整个活动以幼儿为主体，使用了循序渐进的原则，通过“种萝卜收萝卜、拔萝卜庆祝收获的过程来进行。五、教学准备：1.小兔子头饰若干;2.胡萝卜若干，四散在场地一端。3.塑料圈若干。六、说教学过程第1个环节：让幼儿当小兔去种萝卜来吸引幼儿，引起幼儿对活动的兴趣，激发幼儿游戏的欲望，为活动的重难点做好铺垫。第2个环节：引导幼儿收萝卜、拔萝卜，让他们体验游戏的快乐，培养主动、乐观不怕困难、合作的态度。第3个环节：让幼儿体验收获的快乐。七、总结这节课里，让幼儿自己体验收获的快乐，这样的学习方法是富有个性的、能动的。尊重了幼儿的个体差异，使不同程度的幼儿都得到一定的发展，这节课即培养了幼儿良好的学习习惯，又培养幼儿的自主性，使幼儿在欢乐中体会到学习的乐趣。