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1、2023年幼儿园小班画画教案设计：好玩的绳子时间：2023-09-25 幼儿园小班画画教案设计：好玩的绳子。 教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在认真准备自己的教案课件了吧。我们制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？小编特地为您收集整理“幼儿园小班画画教案设计：好玩的绳子”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！ 这篇幼儿园小班画画教案设计：好玩的绳子是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班画画教案设计：好玩的绳子 活动目标 1尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。2在玩绳子的过程中
2、，观察绳子形态的变化，体验多种线条汇聚在一起的美。3愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象，并乐于表达。 活动准备1幼儿有玩绳子的经验。2人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子)，两块抹布。3每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。WwW.F132.COM 每组提供的颜料是对比色，或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳，在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放，不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。 活动过程 1、出示绳子，引导幼儿说一说绳子的不同玩法。 (1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。 教师：今天老师带来了一个宝贝!你们看，是什么呀? (教师边讲边拉出
3、绳子) (2)引导幼儿观察绳子的样子，并大胆想象。 教师：这根绳子是什么样子的?像什么? 教师：你会用这根绳子怎么玩游戏呢? 2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。 (1)幼儿探索绳子的不同玩法。 教师：今天，我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢? (2)教师出示颜料和画纸，请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法，并集体做空手模仿动作。 教师：小绳子穿上了漂亮的衣服，谁愿意来带着小绳子去散步啊? 教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法，例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞，又跳了一个扭扭舞”等，然后通过情境式的语言，带幼儿做空手模仿动作。 3、幼儿尝试不同的方法，用绳
4、子在纸上留下痕迹。 (1)教师：今天老师带来了许多的小绳子，请你们带着它们去玩吧。 (2)幼儿用绳子造痕迹。 4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。 教师：这个小绳子跳的舞像什么啊? (从简单的痕迹开始引导幼儿想象) 活动建议 活动廷伸 提供较长的绳子，探索两人合作玩绳子的方法，并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。 区角活动 美术区：提供报纸和颜料，尝试用不同质感的绳子进行作画；或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。 家园共育 与幼儿一起收集生活中不同的绳子，知道它们的名称，感受不同绳子的质感。在家长的帮助下，玩有关绳子的游戏，如绕毛线、缠绳子等。 f132.cOm更多教案扩展阅读 幼儿园小
5、班画画教案设计：水母娃娃的舞会 这篇幼儿园小班画画教案设计：水母娃娃的舞会是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。 2、通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。 3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。活动准备 1、幼儿认识水母。 2、水母的图片，圆形拓印玩具。 3、深蓝色卡纸人手一张。 4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。 5、音乐水族馆。活动过程 1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特征。 (1)教师：今天老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀? (
6、2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。 (3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。 2、引导幼儿探索表现水母身体的不同画法。 (1)教师介绍绘画材料。 (2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方法。 教师：谁愿意用水粉笔给大家画一个水母的身体? 3、教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。 (1)添画触手。 教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了! (教师一边说一边添画触手) (2)添画表情和背景。 教师：水母妈妈和水母
7、宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头! (用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡) 在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步提供材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。 4、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。 5、展览幼儿作品，互相欣赏、评价。 教师：你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢?活动建议 活动延伸 师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。 环境创设
8、将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。 家园共育 家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。帮助幼儿丰富有关水母的知识，例如水母的种类、水母的生活习性等。 幼儿园大班画画教案设计：梅花 这篇幼儿园大班画画教案设计：梅花是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班画画教案设计：梅花 活动目标 1、通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。 2、在“点”的基础上学习“点转”的技能，尝试运用点转法画梅花。 3、能综合运用各种色彩表现梅花的美。 活动准备 1、课件：各种形态、颜色的梅花
9、图片多幅。 2、国画工具材料（提供不同底色的宣纸）。 活动过程 1、引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿的学习兴趣。 教师：你们去过梅花山吗？漫山遍野的梅花给你什么感觉？ 2、教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。 (1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。 教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色？是什么样子的？（五瓣，嗣起来像一个圆，中间有花蕊） 教师：梅花都开了吗？它们长在树的什么地方？ (2)欣赏、感受国画大师的梅花图。 教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方？你觉得什么地方最美？（用色、布局、添画） 3、幼儿尝试探索、学习梅花的画法，教师示
10、范小结。 (1)教师：梅花可以怎幺画呢？ (2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。 4、幼儿创作，教师巡回指导。 教师：你想画一幅怎样的梅花图？怎么才能把梅花画得更好看？看看老师给你们准备了什么？这些纸有什么特别之处？ 5、集体欣赏，引导幼儿侧重从画面的色彩、造型以及细节添画等方面来评价。 幼儿园小班画画教案设计：好吃的棒棒糖 这篇幼儿园小班画画教案设计：好吃的棒棒糖是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班画画教案设计：好吃的棒棒糖 活动目标 1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。 2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。 3、体验为
11、糖果店制作棒棒糖的快乐。 活动准备 1、幼儿观察过各种棒棒糖。 2、实物棒棒糖(号的)。 3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。 活动过程 1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。 教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。 2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。 教师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀? 3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。 (1)教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。 (2)教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的? 要点提示 教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈
12、绕起来的过程有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。 4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。 (1)教师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看? (2)幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。 5、幼儿自由创作，教师巡回指导。 教师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。 6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。 教师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的? 活动建议 活动延伸 引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色游戏中开展“糖果屋”的游戏。 区角活动 美术区：提供油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。 环境创设 将幼
13、儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。 家园共育 节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累经验。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。 幼儿园大班画画教案设计：丝瓜 这篇幼儿园大班画画教案设计：丝瓜是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班画画教案设计：丝瓜 活动目标 1、通过欣赏画面的构图、设色，提高审美情趣。 2、探索用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密结构关系。 3、创作结束后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。 活动准备 1、幼儿认识过丝瓜。 2、课件：齐白石的作品丝瓜，
14、丝瓜系列作品多幅。 3、国画工具材料。 活动过程 1、引导幼儿回忆已有经验。 教师：你见过的丝瓜是什么样子的？什么颜色？（绿色的，细长条，上面有深色的、细细长长的筋脉） 2、欣赏齐白石的作品丝瓜。 教师：画上有什么？有几个丝瓜？除了有丝瓜，还有什么？叶子是什么样的？像什么？弯弯曲曲的线是什么？像什么？（丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是弯弯曲曲的，像电话线） 3、师幼共同讨论丝瓜的创作方法。 (1)教师：我们可以先画什么？后画什么？叶子用什么笔来画？可以几笔画成？丝瓜用什么笔来画？大概要几笔？筋脉怎么画？ (2)教师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜；用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用大白云
15、中锋画主藤和缠绕藤；用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。 4、幼儿创作，教师指导。 鼓励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能注意画面的疏密关系。 5集体欣赏、交流幼儿作品。 教师：你喜欢哪幅作品？为什么？ 侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构图来评价；知道水多色淡、水少色浓的特点。 幼儿园小班画画教案设计：给鸟宝宝搭个窝 这篇幼儿园小班画画教案设计：给鸟宝宝搭个窝是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 活动目标 1学习用不同方向的直线交错在一起表现鸟窝。 2通过搭鸟窝的游戏，感受和表现不同方向的直线。 3体验成功地为鸟宝宝“搭窝”的快乐。 活动准备 1看到过鸟窝或观察过鸟窝的
16、图片，知道鸟窝是小鸟的家。 2师幼共同收集的小树枝、树叶和纸碗。 3幼儿涂好颜色的小鸟图片，油画棒。 4画有树权的灰色砂纸人手一张。 活动过程 1、教师讲故事导人活动，引起幼儿为鸟宝宝搭鸟窝的愿望。 教师：在高高的大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和它的宝宝们。有一天，鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西吃。突然刮起了大风、下起了大雨，鸟宝宝的家被风吹歪、被雨淋破了。没有了家，鸟宝宝好害怕呀!怎么办呢? 2、幼儿通过“搭鸟窝”的游戏，感受不同方向的直线交错在一起。 (1)引导幼儿讨论怎么给鸟宝宝搭鸟窝。 教师：我们一起来帮帮鸟宝宝，给它们重新搭一个家吧!鸟窝应该怎么搭?小树枝怎么搭鸟窝才结实呢? (2)教师
17、小结：小树枝要紧紧地靠在一起，有的横着、有的竖着、有的斜着交叉在一起，鸟窝才结实。 (3)幼儿尝试在纸碗上用小树枝为鸟宝宝搭鸟窝，教师鼓励幼儿把粗细长短不一的树枝交错在一起。 3、幼儿用绘画的方法为鸟宝宝搭“鸟窝”。 (1)教师出示画有树权的底图，引起幼儿添画鸟窝的兴趣。 教师：还有许多鸟宝宝没有家呢，我们也来帮它们搭一个新家吧! 教师：鸟宝宝喜欢很多小树枝搭在一起的鸟窝。 教师：鸟窝要画在哪里呢? (2)幼儿为鸟宝宝添画鸟窝，教师巡回指导，提醒幼儿注意将线条交叉在一起。 在指导的过程中，教师突出给鸟宝宝“搭窝”的情境，以鸟宝宝的口吻提醒幼儿，用不同方向的线条表现鸟窝，把线条画得多一些、密一些
18、。例如，“新家如果再有一些竖着的小树枝就更结实了”。“小树枝如果再靠紧一点、多一点，我就不怕大风大雨了”。 4、欣赏幼儿作品，体验为鸟宝宝搭窝的快乐。 教师：鸟妈妈回来了，看见ef小朋友们给鸟宝宝搭的新家，可高兴了!鸟宝宝住在鸟窝里面，再也不怕大风大雨了，真舒服呀!谢谢小朋友! 活动建议 活动廷伸 幼儿尝试用毛根、长纸条等不同的材料表现鸟窝，感受线条的交错。 区角活动 美术区：提供油泥，引导幼儿用搓长的方法，为鸟宝宝的鸟窝做小树枝。语言区：提供图片，幼儿学习讲述给鸟宝宝搭鸟窝的故事。 环境创设 在活动室的墙面上布置树林的图片，把幼儿的作品贴在背景图上。 家园共育 家长带幼儿到大自然观察鸟窝，让
19、幼儿知道鸟窝是鸟宝宝的家。 幼儿园大班画画教案设计：葫芦天牛 这篇幼儿园大班画画教案设计：葫芦天牛是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班画画教案设计：葫芦天牛活动目标 1、欣赏国画葫芦天牛，了解葫芦的基本形状，感受中国画独特的韵味。 2、继续尝试简单的构图方式，表现出疏密、浓淡的变化。 3、保持良好的绘画常规。活动准备 1、幼儿已认识过葫芦。 2、课件：各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品，葫芦图片。 3、国画工具材料。活动过程 1、教师播放课件，师幼一起欣赏各种葫芦的照片和国画作品。 (1)教师：图上有什么？是什么样子的？什么颜色的？照片上除了有葫芦，还有什么？是
20、什么样子的？藤是什么样子的？有几个葫芦？是怎么构图的？ (2)教师小结：葫芦是长在藤上面的，藤上有叶子，叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的，有的粗，有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密，有高有低。 2、师幼共同讨论葫芦的创作方法。 (1)教师：今天我们要画葫芦。你知道先画什么？藤怎么画？叶子又怎么画？葫芦呢？用什么毛笔比较合适？ (2)教师小结：可先画叶子，再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用提斗按着转两笔画一个圆（上面的圆小，下面的圆大），上下两圆累加即成一个葫芦；用小号笔浓墨、中锋勾叶脉，画藤。 3、幼儿创作，教师巡视，鼓励幼儿先想好构图方法再动手绘画。 创作重点：先画叶子，注意叶子的大小、
21、浓淡、重叠变化；再画葫芦，有大小、高低、颜色深浅变化；最后再点蒂，勾叶脉，画藤。 4、展示幼儿作品，鼓励幼儿发表自己的见解。 教师：你喜欢哪幅葫芦图？为什么？你是先勾叶脉还是先画叶子的？ 欣赏、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。【评析】 丝瓜、葫芦是“藤蔓植物”主题活动的代表。这两个活动着重让幼儿了解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法。教师可引导幼儿迁移此经验，继续尝试绘画葡萄、黄瓜、紫藤这些植物，为下一节活动的开展做好铺垫。参考资料葫芦天牛 以工笔画虫，粗笔写花草，一般称之为“工虫花卉”。作品中普通的天牛和葫芦在白石老人的笔下显得那么生动、可爱，富有生活气息，饱含着老人对生活的理解和热爱。
22、大班幼儿在欣赏这幅作品时，可由葫声引入，再结合天牛充分发挥想象。欣赏重点是葫芦的造型，特别是那个被挡住了一半的葫芦；枯笔画的叶子可作为幼儿学画的参照。 幼儿园小班画画教案设计：大大小小的橘子 这篇幼儿园小班画画教案设计：大大小小的橘子是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、观察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。 2、迁移已有的作画经验，探索画小橘子的不同方法。 3、大胆尝试，感受旋转涂抹的快乐。活动准备 1、幼儿会使用棉签。 2、各种各样的橘子。 3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。 4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。活动过程
23、1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观察。 (1)教师：看看，老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的? (2)教师：咦?这里还有一个，是什么呢?和刚才的小橘子一样吗?哪里不一样啊? 教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。 2、出示作业纸和作画的材料，幼儿探索画小橘子的不同方法。 (1)教师出示画有水果篮的作业纸。 教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁愿意做魔术师上来试一试? (2)教师反馈并示范幼儿画小橘子的不同方法。 教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。
24、第二个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦！ 要点提示 1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。 2)第二种方法：由内向外做扩散旋转，涂抹成小橘子的外形。 3)第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的外形。 3、幼儿作画，教师指导。 (1)教师继续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。 教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转又装进来了一个橘子。 教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了! (教师一边创设情景，一边示范画小橘子) (2)幼儿作画，教师个别指导。 4、展示
25、幼儿作品，互相欣赏、交流。 教师：你喜欢哪个篮子里的小橘子?为什么?活动建议 区角活动 美术区：提供油泥，幼儿制作小橘子。 环境创设 将幼儿的作品布置在展览区供幼儿互相欣赏。 家园共育 家长可以带幼儿认识、品尝不同品种的橘子，了解一些用橘子制作的食品。亲子活动：和妈妈、爸爸一起用橘子皮串项链。【评析】 在这节教学活动中，教师通过变魔术的情境，激发幼儿观察小橘子的兴趣。在观察的过程中，教师通过逐个出示、对比观察、联想等方法，丰富幼儿对小橘子外形特征的认知经验。正是有了前期的充分观察、认识，幼儿才能在后期的绘画中表现出多种形状和颜色的小橘子。 幼儿园大班健康教案设计：好玩的纸板 【设计意图】废旧纸
26、箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的发展，提高幼儿玩的兴趣及环保意识，从而激发幼儿的创造能力。【活动目标】1、大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。2、发展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，动作协调灵活。3、知道废物利用,增强幼儿的环保意识。【重点难点】体验纸板的多种玩法。(立定跳远、平衡等)【活动准备】各种形状的纸板若干个、录音机、磁带。【活动过程】一、热身运动：幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场，进行热身运动。(鼓励幼儿做不同的动作)二、自由探索活动1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。2、幼儿玩纸板，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。三、交流分享1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。2、幼儿再次分散练习。(鼓励幼儿与同伴合作)四、游戏：过河1、鼓励幼儿利用纸板过河，想办法解决遇到的问题。2、按要求站好队，平放纸板练习立定跳远，要求跳到纸板上，尽量不要掉到河里。(游戏玩23次)五、活动结束1.对幼儿活动情况给予小结，进行表扬与鼓励。2.幼儿听音乐摇小船，做放松动作。【活动延伸】纸板投放在建构区供幼儿继续玩。