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1、2023年幼儿园小班画画教案设计：给鸟宝宝搭个窝时间：2023-09-25 幼儿园小班画画教案设计：给鸟宝宝搭个窝。 每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“幼儿园小班画画教案设计：给鸟宝宝搭个窝”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。 这篇幼儿园小班画画教案设计：给鸟宝宝搭个窝是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 活动目标 1学习用不同方向的直线交错在一起表现鸟窝。 2通过搭鸟窝的游戏，感受和表现不同方向的直线。 3体验成功地为鸟宝宝“
2、搭窝”的快乐。 活动准备 1看到过鸟窝或观察过鸟窝的图片，知道鸟窝是小鸟的家。 2师幼共同收集的小树枝、树叶和纸碗。 3幼儿涂好颜色的小鸟图片，油画棒。 4画有树权的灰色砂纸人手一张。 活动过程 1、教师讲故事导人活动，引起幼儿为鸟宝宝搭鸟窝的愿望。 教师：在高高的大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和它的宝宝们。有一天，鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西吃。突然刮起了大风、下起了大雨，鸟宝宝的家被风吹歪、被雨淋破了。没有了家，鸟宝宝好害怕呀!怎么办呢? 2、幼儿通过“搭鸟窝”的游戏，感受不同方向的直线交错在一起。 (1)引导幼儿讨论怎么给鸟宝宝搭鸟窝。 教师：我们一起来帮帮鸟宝宝，给它们重新搭一个家吧!鸟
3、窝应该怎么搭?小树枝怎么搭鸟窝才结实呢? (2)教师小结：小树枝要紧紧地靠在一起，有的横着、有的竖着、有的斜着交叉在一起，鸟窝才结实。 (3)幼儿尝试在纸碗上用小树枝为鸟宝宝搭鸟窝，教师鼓励幼儿把粗细长短不一的树枝交错在一起。 3、幼儿用绘画的方法为鸟宝宝搭“鸟窝”。 (1)教师出示画有树权的底图，引起幼儿添画鸟窝的兴趣。 教师：还有许多鸟宝宝没有家呢，我们也来帮它们搭一个新家吧! 教师：鸟宝宝喜欢很多小树枝搭在一起的鸟窝。 教师：鸟窝要画在哪里呢? (2)幼儿为鸟宝宝添画鸟窝，教师巡回指导，提醒幼儿注意将线条交叉在一起。 在指导的过程中，教师突出给鸟宝宝“搭窝”的情境，以鸟宝宝的口吻提醒幼儿
4、，用不同方向的线条表现鸟窝，把线条画得多一些、密一些。例如，“新家如果再有一些竖着的小树枝就更结实了”。“小树枝如果再靠紧一点、多一点，我就不怕大风大雨了”。 4、欣赏幼儿作品，体验为鸟宝宝搭窝的快乐。 教师：鸟妈妈回来了，看见ef小朋友们给鸟宝宝搭的新家，可高兴了!鸟宝宝住在鸟窝里面，再也不怕大风大雨了，真舒服呀!谢谢小朋友!f132.cOm 活动建议 活动廷伸 幼儿尝试用毛根、长纸条等不同的材料表现鸟窝，感受线条的交错。 区角活动 美术区：提供油泥，引导幼儿用搓长的方法，为鸟宝宝的鸟窝做小树枝。语言区：提供图片，幼儿学习讲述给鸟宝宝搭鸟窝的故事。 环境创设 在活动室的墙面上布置树林的图片，
5、把幼儿的作品贴在背景图上。 家园共育 家长带幼儿到大自然观察鸟窝，让幼儿知道鸟窝是鸟宝宝的家。 f132.CoM更多教案编辑推荐 小班美术活动教案给鸟宝宝搭个窝 幼儿园小班画画教案设计：给鸟宝宝搭个窝 活动目标 1学习用不同方向的直线交错在一起表现鸟窝。 2通过搭鸟窝的游戏，感受和表现不同方向的直线。 3体验成功地为鸟宝宝搭窝的快乐。 活动准备 1看到过鸟窝或观察过鸟窝的图片，知道鸟窝是小鸟的家。 2师幼共同收集的小树枝、树叶和纸碗。 3幼儿涂好颜色的小鸟图片，油画棒。 4画有树权的灰色砂纸人手一张。 活动过程 1、教师讲故事导人活动，引起幼儿为鸟宝宝搭鸟窝的愿望。 教师：在高高的大树上有一个
6、鸟窝，里面住着鸟妈妈和它的宝宝们。有一天，鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西吃。突然刮起了大风、下起了大雨，鸟宝宝的家被风吹歪、被雨淋破了。没有了家，鸟宝宝好害怕呀!怎么办呢? 2、幼儿通过搭鸟窝的游戏，感受不同方向的直线交错在一起。 (1)引导幼儿讨论怎么给鸟宝宝搭鸟窝。 教师：我们一起来帮帮鸟宝宝，给它们重新搭一个家吧!鸟窝应该怎么搭?小树枝怎么搭鸟窝才结实呢? (2)教师小结：小树枝要紧紧地靠在一起，有的横着、有的竖着、有的斜着交叉在一起，鸟窝才结实。 (3)幼儿尝试在纸碗上用小树枝为鸟宝宝搭鸟窝，教师鼓励幼儿把粗细长短不一的树枝交错在一起。 3、幼儿用绘画的方法为鸟宝宝搭鸟窝。 (1)教师出示画
7、有树权的底图，引起幼儿添画鸟窝的兴趣。 教师：还有许多鸟宝宝没有家呢，我们也来帮它们搭一个新家吧! 教师：鸟宝宝喜欢很多小树枝搭在一起的鸟窝。 教师：鸟窝要画在哪里呢? (2)幼儿为鸟宝宝添画鸟窝，教师巡回指导，提醒幼儿注意将线条交叉在一起。 在指导的过程中，教师突出给鸟宝宝搭窝的情境，以鸟宝宝的口吻提醒幼儿，用不同方向的线条表现鸟窝，把线条画得多一些、密一些。例如，新家如果再有一些竖着的小树枝就更结实了。小树枝如果再靠紧一点、多一点，我就不怕大风大雨了。 4、欣赏幼儿作品，体验为鸟宝宝搭窝的快乐。 教师：鸟妈妈回来了，看见ef小朋友们给鸟宝宝搭的新家，可高兴了!鸟宝宝住在鸟窝里面，再也不怕大
8、风大雨了，真舒服呀!谢谢小朋友! 活动建议 活动廷伸 幼儿尝试用毛根、长纸条等不同的材料表现鸟窝，感受线条的交错。 区角活动 美术区：提供油泥，引导幼儿用搓长的方法，为鸟宝宝的鸟窝做小树枝。语言区：提供图片，幼儿学习讲述给鸟宝宝搭鸟窝的故事。 环境创设 在活动室的墙面上布置树林的图片，把幼儿的作品贴在背景图上。 家园共育 家长带幼儿到大自然观察鸟窝，让幼儿知道鸟窝是鸟宝宝的家。 幼儿园小班画画教案设计：百变太阳 这篇幼儿园小班画画教案设计：百变太阳是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。 2、通过欣赏教师的范画、
9、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。 3、感受自由创作的快乐。 活动准备 1、幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条；有水粉笔绘画的经验。 2、范画：三幅彩色太阳的图片。 3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。 活动过程 1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。 (1)以小兔子找太阳的故事导入。 教师：你们还记得小兔子找太阳的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。 教师：今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗? (2)教师出示三幅图片，引导幼儿观察。
10、 教师：这三个太阳什么地方不一样? 教师：它们的光芒是什么样子的?像什么呢? 教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢? (3)教师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮！ 2、教师交代作画要求。 (1)用语言激发幼儿作画的兴趣。 教师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳? (2)引导幼儿思考。 教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么? 教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢? 教师：你想用什么样的点点(线线)呢? 教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点（线）”调动幼儿已有的点、线经
11、验，为后期的创作打下基础。 3、幼儿绘画，教师指导。 (1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。 (2)关注个别需要帮助的幼儿。 4、幼儿自由欣赏同伴的作品。 教师：你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀? 活动建议 区角活动 美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。 环境创设 将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。 家园共育 家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。 幼儿园小班画画教案
12、设计：好玩的绳子 这篇幼儿园小班画画教案设计：好玩的绳子是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班画画教案设计：好玩的绳子 活动目标 1尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。2在玩绳子的过程中，观察绳子形态的变化，体验多种线条汇聚在一起的美。3愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象，并乐于表达。 活动准备1幼儿有玩绳子的经验。2人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子)，两块抹布。3每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。 每组提供的颜料是对比色，或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳，在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放，
13、不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。 活动过程 1、出示绳子，引导幼儿说一说绳子的不同玩法。 (1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。 教师：今天老师带来了一个宝贝!你们看，是什么呀? (教师边讲边拉出绳子) (2)引导幼儿观察绳子的样子，并大胆想象。 教师：这根绳子是什么样子的?像什么? 教师：你会用这根绳子怎么玩游戏呢? 2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。 (1)幼儿探索绳子的不同玩法。 教师：今天，我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢? (2)教师出示颜料和画纸，请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法，并集体做空手模仿动作。 教师：小绳子
14、穿上了漂亮的衣服，谁愿意来带着小绳子去散步啊? 教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法，例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞，又跳了一个扭扭舞”等，然后通过情境式的语言，带幼儿做空手模仿动作。 3、幼儿尝试不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。 (1)教师：今天老师带来了许多的小绳子，请你们带着它们去玩吧。 (2)幼儿用绳子造痕迹。 4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。 教师：这个小绳子跳的舞像什么啊? (从简单的痕迹开始引导幼儿想象) 活动建议 活动廷伸 提供较长的绳子，探索两人合作玩绳子的方法，并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。 区角活动 美术区：提供报纸和颜料，尝试用不同质感的
15、绳子进行作画；或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。 家园共育 与幼儿一起收集生活中不同的绳子，知道它们的名称，感受不同绳子的质感。在家长的帮助下，玩有关绳子的游戏，如绕毛线、缠绳子等。 幼儿园大班画画教案设计：梅花 这篇幼儿园大班画画教案设计：梅花是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班画画教案设计：梅花 活动目标 1、通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。 2、在“点”的基础上学习“点转”的技能，尝试运用点转法画梅花。 3、能综合运用各种色彩表现梅花的美。 活动准备 1、课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。 2、国画工具材料（提供不同底色的宣纸
16、）。 活动过程 1、引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿的学习兴趣。 教师：你们去过梅花山吗？漫山遍野的梅花给你什么感觉？ 2、教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。 (1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。 教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色？是什么样子的？（五瓣，嗣起来像一个圆，中间有花蕊） 教师：梅花都开了吗？它们长在树的什么地方？ (2)欣赏、感受国画大师的梅花图。 教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方？你觉得什么地方最美？（用色、布局、添画） 3、幼儿尝试探索、学习梅花的画法，教师示范小结。 (1)教师：梅花可以怎幺画呢？ (2)
17、教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。 4、幼儿创作，教师巡回指导。 教师：你想画一幅怎样的梅花图？怎么才能把梅花画得更好看？看看老师给你们准备了什么？这些纸有什么特别之处？ 5、集体欣赏，引导幼儿侧重从画面的色彩、造型以及细节添画等方面来评价。 幼儿园大班画画教案设计：丝瓜 这篇幼儿园大班画画教案设计：丝瓜是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班画画教案设计：丝瓜 活动目标 1、通过欣赏画面的构图、设色，提高审美情趣。 2、探索用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密结构关系。 3、创作结束后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。 活动
18、准备 1、幼儿认识过丝瓜。 2、课件：齐白石的作品丝瓜，丝瓜系列作品多幅。 3、国画工具材料。 活动过程 1、引导幼儿回忆已有经验。 教师：你见过的丝瓜是什么样子的？什么颜色？（绿色的，细长条，上面有深色的、细细长长的筋脉） 2、欣赏齐白石的作品丝瓜。 教师：画上有什么？有几个丝瓜？除了有丝瓜，还有什么？叶子是什么样的？像什么？弯弯曲曲的线是什么？像什么？（丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是弯弯曲曲的，像电话线） 3、师幼共同讨论丝瓜的创作方法。 (1)教师：我们可以先画什么？后画什么？叶子用什么笔来画？可以几笔画成？丝瓜用什么笔来画？大概要几笔？筋脉怎么画？ (2)教师小结：用大白
19、云中锋两笔画丝瓜；用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用大白云中锋画主藤和缠绕藤；用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。 4、幼儿创作，教师指导。 鼓励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能注意画面的疏密关系。 5集体欣赏、交流幼儿作品。 教师：你喜欢哪幅作品？为什么？ 侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构图来评价；知道水多色淡、水少色浓的特点。 幼儿园小班画画教案设计：水母娃娃的舞会 这篇幼儿园小班画画教案设计：水母娃娃的舞会是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。 2、通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体
20、和长长的会扭动的触手。 3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。活动准备 1、幼儿认识水母。 2、水母的图片，圆形拓印玩具。 3、深蓝色卡纸人手一张。 4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。 5、音乐水族馆。活动过程 1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特征。 (1)教师：今天老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀? (2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。 (3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。 2、引导幼儿探索表现水母身体的不同画法
21、。 (1)教师介绍绘画材料。 (2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方法。 教师：谁愿意用水粉笔给大家画一个水母的身体? 3、教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。 (1)添画触手。 教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了! (教师一边说一边添画触手) (2)添画表情和背景。 教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头! (用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡) 在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的
22、方法及步骤，教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步提供材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。 4、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。 5、展览幼儿作品，互相欣赏、评价。 教师：你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢?活动建议 活动延伸 师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。 环境创设 将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。 家园共育 家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。帮助幼儿丰富有关水母的知识，例如水母的种类、水母的生活习性等。 幼儿园小班教案：老师画
23、画、宝宝学 【活动目标】1、引导幼儿运用已有的经验，模仿动物的姿势。2、鼓励幼儿讲述简短的句子，感受活动的乐趣。【活动准备】笔、画好的动物若干、盒子。【活动过程】一、谈话导入1、这是什么？有什么用？（幼儿讲述）2、老师就拿这支笔来画画小动物二、画画、学学1、（画小兔）老师画画，画个什么？小兔怎么来？（跳）老师画画，画个小兔，小兔跳跳，宝宝跳跳2、(画小鸟)老师现在会画什么呢？（学小鸟叫）老师画画，画只什么？小鸟怎么来？（飞）老师画画，画只小鸟，小鸟飞飞，宝宝飞飞3、(画小鱼)老师现在会画什么呢？（猜谜语）老师画画，画个什么？小鱼怎么来？（游）老师画画，画条小鱼，小鱼游游，宝宝游游三、想想、分分1、小兔会跳，还有哪些动物会跳呢?2、小鸟会飞，还有哪些动物会飞呢?3、小鱼会游，还有哪些动物会游呢?4、我们把这些动物宝宝送进盒子里好吗？四、学学、说说1、老师摸盒子里的卡片，请幼儿学说儿歌2、个别宝宝或几个宝宝摸盒子里的卡片，请幼儿叙述儿歌。