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1、2023年篮球教学设计理念5篇 对于运动课堂的篮球教学,老师须要设计好活动内容,才能引起学生的爱好。那么,应当如何策划呢?下面是由我给大家带来的篮球教学设计理念5篇，让我们一起来看看！ 篮球教学设计理念篇1 【活动目标】 1、幼儿在已有篮球技巧阅历的基础上，学习进退拍球和凹凸交替运球技巧。 2、引导幼儿自主探究，沟通进退拍球和交替运球的最佳方法。 3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的欢乐。 4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。 5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 【活动打算】 五号篮球幼儿人手1只;入场打算：四纵队。 【活动过程】 一、热身运动。 1、
2、变队入场。 幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。 2、玩嬉戏：找挚友。 3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。 4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点凹凸拍球。 二、探究新的玩球技巧。 1、探究进退拍球 师：我们都能原地用左右手做凹凸拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发觉队员们原地不动拍球呢?这是为什么? 小结：是的，原地不动的话球就简单被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要敏捷的动起来。 2、老师示范进退排球 师：大家有没有细致看我是怎么拍球的? 小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。 幼儿沟通进退拍球
3、的方法后，老师做技巧指导： 前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。 3、幼儿在练习中熟识并驾驭凹凸进退运球技巧。 4、中场动静调整：高抬腿绕球、地面绕八字 三、娴熟运球技巧进行凹凸交替运球。 师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。 (赶小猪到圆形场地) 师：老师要和你们玩一个小嬉戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就
4、停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声接着做动作，明白了吗? 四、放松活动，结束。 幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。 【活动反思】 经过多次的试教和各位评课老师的指引，我从一节上不完的课到最终自己能轻松上完，并且在课堂中各种状况都能很好的处理，我感觉这是我参与此次精品课堂收获最大的地方。 轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节胜利的课都是从许多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方： 1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而且创出不同花样的学生比较少，许多学生都只是
5、在仿照我和那些创建出嬉戏的人，这个地方是我没有刚好的对那些没有创出嬉戏的学生进行激励，同时也忽视了现阶段学生的模范性。 2、在课堂最终的嬉戏部分，玩的不是很胜利。争分夺秒的这个嬉戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。但是有许多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。 总之，参与这次活动的收获许多，感受也颇深，从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进行改正，对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。 篮球教学设计理念篇2 活动目标 1、通过幼儿对篮球的应用创新，老师及伙伴的确定等方式，使幼儿体验胜利的乐趣，激发自主探究精神。 2、通过创新玩法及合作
6、嬉戏，培育幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。 3、通过与小篮球有关的.一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素养。 4、学习嬉戏的玩法及规则。 5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 教学重点、难点 重点：创新玩法及合作嬉戏，提升幼儿身体素养 难点：激励幼儿创新玩法 活动打算 小篮球若干、篮球场或空地一块 活动过程 一、起先部分 1、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地） 2、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操） 二、基本部分 1、提问回忆： 老师提问：小挚友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？ 学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。 2、尝试
7、 老师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互视察沟通。 3、探究 学生沟通或是自主创新玩法，探究出自己感爱好的玩法。 4、展示仿照 学生展示探究成果，老师带领其他幼儿共同学习仿照。 5、评比嬉戏 老师和学生共同评比出最好玩、自己最想玩的嬉戏，并共同参加玩一次。 6、共享沟通 老师引导幼儿之间共享沟通嬉戏的心得，怎样玩得更好？嬉戏哪里还要改善？等 7、嬉戏小兔蹦蹦跳 将小篮球放于两脚之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。 老师和幼儿在玩嬉戏后，对于嬉戏出现的问题，共同探讨提出解决方案，在次嬉戏。 三、结束部分 1、
8、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的 2、将篮球放入框内，退场 教学反思 1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新嬉戏，提升爱好，但是活动中幼儿终归还处于初生期，须要老师亲密留意引导，同时对幼儿创新的嬉戏，老师既要确定也要留意引导他们修改完善。 2.对活动过程的反思： 对幼儿发展的反思，幼儿创新的嬉戏或许创新性不强，这时就须要老师引导其他幼儿去理解、敬重、接纳他的创新，但是老师也不能过多的参加，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展。 对老师专业发展的反思，对视察了解幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征，把握教化内容的
9、核心价值及其发展线索实力不够，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 对师幼互动的反思，师幼共同完成嬉戏协作状况较好，老师也能依幼儿的须要调整教学。 3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。 4.假如在上这节课，我会把中间部分进行有效的划分，同时增加老师的引导实力，争取用自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探究时，显得杂乱无章，老师没有起到很好的有效引导，使课堂脱离掌控，幼儿不是在探究而趋近于玩耍，没有达到发展幼儿创新实力的目的。我想自己应当多加强有效的引导，同
10、时仔细视察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前刚好改正。 篮球教学设计理念篇3 学习目标：在合作学习中驾驭多种运球和传球技能 学习内容：小篮球 学习步骤： 一、自主活动、活跃心情 老师活动：老师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参加学生的嬉戏。 学生活动：学生自主结合2-6人一组，利用篮球进行嬉戏或活动。 组 织：2-6人一组，自由分散在三片篮球场。 二、合作探究、驾驭技能 重 点：传接球时上下肢的协调动作。 难 点：传接球时两人间的默契协作。 老师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，刚好点评，加以激励。 学生活动： 1、自主分小组，通过相互视察、帮助进行各种运球练习
11、，并通过相互的协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的练习娴熟运球技能。 2、组织各小组展示1-2种本小组最得意的练习形式，通过相互的了解，进行取长补短地练习。 老师活动：提出分组要求，巡回指导，刚好示范纠错。 学生活动：1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球 习，利用男生的动作优势来带领女生练习。 3、小组扩大，6-8人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互协作和传球时的上下肢协调用力动作。 4、分小组展示，相互学习、主动沟通（以你觉得他们一组什么地方最好进行点评） 组 织：自由分散自主组织（确保小组活动有平安距离） 三、创新延长、展示技能 老师
12、活动：激励、提示，帮助嬉戏。 学生活动： 1、小组商讨、利用篮球，借助所驾驭的技能创编一个嬉戏，并亲身体验嬉戏的乐趣。 2、嬉戏表演、展示，评比最佳创思小组、最擅长合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。 组 织：自由分散，形式自主 场地器材：二片篮球场、每生一球 篮球教学设计理念篇4 一、教学资料： 1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学竞赛 2、素养练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳 二、教学目标与任务： 1、经过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高学生 2、经过素养组合练习，发展学生力气、跳动、协调性、速度等素养，培育学生吃苦耐劳、团结互爱
13、等意志品质。 三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作本领。 （一）起先部分（3分钟） 1、体育委员整队，报告出勤情景。 2、师生问好。 3、老师宣布本次课资料：篮球、素养。 4、支配见习生。 要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，帮助老师工作。 （二）打算部分（6分钟） 学生熟识球性练习 组织教法： 1、老师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟识球性练习。 2、老师下到学生中间一齐练习或做一些动作让学生仿照。 要求：学生不能投篮。 （三）基本部分（32分钟） 1、行进间急停急起运球练习（8分钟） 动作要领：运球速度快变慢，跨
14、步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。 教学重点：手、脚、身体重心协调一样。 教学方法： （1）老师先进行示范并讲解动作要领。 （2）学生分两边看示范听讲课。 （3）学生成四列横队列于篮球场中线。 （4）学生分组练习。 练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，依据自身本领调整快慢。 （5）老师仔细视察学生动作并刚好订正错误。 （6）请个别学生示范，老师进行讲评。 2、急停跳投练习（8分钟） 动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。 留意事项：前臂与手腕要限制好处手力气。 教学关键：向上举球和起跳动作协调一样。 组织教法
15、： （1）老师讲解、示范动作，学生仔细视察，留意听讲解。 （2）学生分组列于中线（图2）。 （3）学生分组进行急停跳投练习。 要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。 （4）投完篮的同学运球回到中线接到队伍的后面。 （5）老师全场视察学生练习情景，刚好个别订正错误。 3、教学竞赛（10分钟） 组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学竞赛，由学生担当裁判，裁判可轮番担当。教学竞赛结束后，老师进行讲评。 4、素养练习（6分钟） 组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进” 练习方法：由队伍排头同学起先在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可起先做俯卧撑
16、练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用嬉戏“火车前进”回到起点。先到的队为胜，最迟到达的队团体做俯卧撑5次。 （四）结束部分（4分钟） 1、放松练习 组织教法：学生成体操队形散开，听老师口令进行放松练习。 2、师小结本次课情景。 3、老师宣布下一节课资料、地点。 4、支配值日生还器材。 5、师生再见。 篮球教学设计理念篇5 活动目的： 1，幼儿通过活动，初步驾驭运球、传球的动作要领。 2，幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增加上肢肌力。 3，幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的欢乐，激发对篮球运动的爱好。 活动重点： s形跑运球 活动打算： 1，阅历打算：幼儿娴熟驾驭单手拍
17、打篮球 2，物质打算：大可乐塑料瓶16个、10个中水桶、10个大水桶、篮 球14一个、扩音器一个、口哨一个、音乐u盘。小呼啦圈12个、大呼啦圈6个、空中的呼啦圈3个。 课的任务： 1、复习传接球技术。 2、学习“带球走”规则及运球。初步驾驭动作方法。 4、通过训练培育学生团结协作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页