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1、2023年中班优秀语言儿歌公开课教案我有一个家时间：2023-09-25 中班优秀语言儿歌公开课教案我有一个家。 做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的中班优秀语言儿歌公开课教案我有一个家，希望对您的工作和生活有所帮助。 活动目标 1.学习儿歌家是什么，并尝试创编儿歌。 2.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。 3.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。 活动准备 1.趣味练习：找一找你的家人。 2.照片：全家福、纸盒一个。
2、活动过程 一、导入 谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。 引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。 二、展开 1.出示全家福照片，互相介绍自己的家人。 问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的? 从外貌、性格等方面介绍。 2.游戏：抽照片、猜名字。 向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。 (1)请幼儿将全家福照片放在纸盒里。 教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。 (2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。 3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。 激发爱父母、爱家的情感。 (1)爸爸在家干什
3、么?妈妈呢?自己在家干什么? (2)爸爸妈妈是怎样关爱你的? 引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。 小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子， 我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢? 4.欣赏散文诗家是什么，感受家的温暖，并尝试创编儿歌。 联系生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓励幼儿创编儿歌。 附儿歌：家是什么 家是什么? 家是一间房，一盏灯，一张柔软的床。 有了房，不再担心风吹和雨打。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。 家是什么? 家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容
4、，合成一缕温暖的阳光。 F132.cOm更多精选教案阅读 中班优秀语言公开课教案诗歌家 【活动目标】 1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。 2、培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。 【活动准备】 1、制作ppT有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。 2、儿歌家大范例。 3、飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、乌鸦、松鼠图片等。 4、音乐我爱我的家。 【活动过程】 一、出示ppT、进入主题 1、出示ppT，引导幼儿观看图片(天空、大树、草地、河水、幼儿园)。 2、引导幼儿用一句话讲述图片，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。 二、了解诗歌内容，学习诗歌 1、出示诗歌
5、，一起学念诗歌。 今天老师带来了一首好听的儿歌名字叫家。 老师边操作图片边念儿歌：蓝蓝的天空是白云的家，绿绿的草地是小羊的家，(教案出自：)清清的河水是小鱼的家，高高的大树是小鸟的家。快乐的幼儿园是小朋友的家。 2、利用不同的形式朗读诗歌，巩固和加深对诗歌的理解，如分组朗读、集体朗读、个别朗读等。 3、游戏找家 请幼儿扮演天空、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小鱼、小鸟、小朋友，音乐响起就去找自己家。音乐一停就要站好，看谁找到自己的家。 三、改编儿歌 1、出示、蓝天、河水、大树的背景图画和各种动物，请幼儿尝试进行改编诗歌。 2、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。例如：蓝蓝的天空是蜻蜓的家
6、、是小鸟的家、蝴蝶的家。 四、共同的家 1、教师小结： 小朋友真能干，编了这么好听的儿歌，现在我们知道了，(教案出自：)每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗? 师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。 2、听音乐我爱我的家结束本课。 中班语言公开课教案家 幼儿园中班语言教案：家 课题名称：家 目标： 1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。 2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。 准备： 1、背
7、景图 2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个 3、天空、树林、草地、河水、幼儿园 过程： (一) 引入主题 1、今天老师给你们带来了新朋友， 2、你们想知道他们是谁吗？ 3、对了你们说对了， 4、现在就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。 5、你们玩完乐也累了， 6、现在听音乐找到自己的家。教儿歌 7、你们都找到了自己的家， 8、现在我们帮助他们也找到自己的家好吗？ 9、教师提问?蓝蓝的天空是谁的家？茂密的树林是谁的家？绿绿的草地是谁的家？清清的河水是谁的家？红红的花朵是谁的家？美丽的幼儿园是谁的家？ 10、幼儿看图分组说 11、幼儿看图连贯的集体说 (二) 让幼儿充分想象，创编儿歌 1、你们都
8、吧好朋友送回家了，请你们在动脑筋想一想，蓝蓝的天空还是谁的家茂密的树林还是谁的家？绿绿的草地还是谁的家？清清的河水还是谁的家？红红的花朵还是谁的家？美丽的幼儿园还是谁的家？ 2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听，我们一起再来做个游戏吧。 中班语言活动教案我有一个家 【活动目标】1、学习儿歌家是什么，并尝试创编儿歌。2、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。 【活动准备】1、趣味练习：找一找你的家人。2、照片：全家福、纸盒一个。 【活动过程】一、导入。谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。引导幼儿说
9、说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。二、展开。1、出示全家福照片，互相介绍自己的家人。问：这是谁？爸爸（妈妈或其他家庭成员）是什么样的？从外貌、性格等方面介绍。2、游戏：抽照片、猜名字。向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。（1）请幼儿将全家福照片放在纸盒里。教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。（2）请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。3、谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。激发爱父母、爱家的情感。（1）爸爸在家干什么？妈妈呢？自己在家干什么？（2）爸爸妈妈是怎样关爱你的？引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。小结
10、：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，（ ）爸爸妈妈都爱自己的孩子。我们应该怎样关爱爸爸妈妈？想想自己应该为家人做些什么呢？4、欣赏散文诗家是什么，感受家的温暖，并尝试创编儿歌。联系生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓励幼儿创编儿歌。 附儿歌家是什么家是什么？家是一间房，一盏灯，一张柔软的床。有了房，不再担心风吹和雨打。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是什么？家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。 大班语言优秀公开课教案我班有个小问号 【设计意图】大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中
11、和生活中不理解的地方总是喜欢问为什么。结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌我班有个小问号作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。 【活动目标】1.乐意向小问号学习，培养爱动脑、多提问的良好习惯。2.复习并尝试仿编儿歌我班有个小问号。3.学习用绘画的方式表达自己的问题，愿意积极争当小问号，增强求知欲与好奇心。 【活动准备】物质准备：故事小问号的插图、？教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、KT板一块、问号大王皇冠一个、糨糊等 【活动过程】1.利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的积极性。师：（出
12、示？教具）这是什么符号？表示什么意思？幼：这是小问号，表示提问题。师：对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。一起跟？宝宝打个招呼吧。幼：小问号你好！师：（代替小问号回答）小朋友们好。此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝，旨在吸引幼儿的注意力。师：这儿有一个关于小问号的故事，你们想听吗？幼：想。教师一边出示教学挂图，一边讲述故事小问号。抓住幼儿喜欢听故事这一特点，结合幼儿已有的生活和知识经验，将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插图，帮助幼儿很快熟悉故事内容，为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。师：刚才老师讲的故事叫什么名字呀？幼：小问号。师：故事中的小朋友叫什么名字呢？
13、他提出了哪些问题呀？幼：叫小刚。他问早晨醒来为什么要穿衣服？为什么要刷牙？幼：天为什么会下雨？穿上雨衣身上就不会淋湿吗？幼：月亮为什么挂在天上？为什么不会掉下来？师：你们喜欢小刚吗？为什么？幼：喜欢，因为他会问好多好多的问题。幼：他问的问题我们也想知道答案。借助非常形象的教学挂图，幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题，他们一个个争先恐后，跃跃欲试，不仅调动了他们的积极性，而且也想当个聪明的孩子。师：我们也学过一个有关小问号的儿歌，儿歌中的小朋友叫什么呀？幼：李苗苗。师：我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。师幼共同朗诵儿歌我班有个小问号通过复习，不仅再现了儿歌的内容，还为下面仿编儿歌埋下了伏笔。2.
14、幼儿尝试提出问题，并仿编儿歌我班有个小问号。（1）激发幼儿当小问号的兴趣。师：你们想不想也来做小问号呢？幼：想。师：那么你们想知道一些什么问题呢？幼：为什么医生的衣服和帽子上都有一个红字呢？幼：为什么西瓜里会有种子？幼：为什么蝴蝶会在天上飞？（2）幼儿各自以绘画的形式问为什么。师：今天，就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记录下来，画的时候要注意画面大一些，让别人一看就能明白你提的是什么问题。教师在布局、构图上给幼儿以适当指导，并鼓励幼儿提出与别人不同的问题。鼓励组内幼儿互相交流各自提出的问题。此环节中，有的幼儿画了一只猫去追老鼠，有的画了太阳和月亮他们提出各种各样的为什么，情绪高涨，连平
15、时不怎么喜欢画画的小朋友也大胆地用纸和笔提出问题。（3）师幼交流各自提出的问题。请34名幼儿将自己画的问题拿到前面，展示给同伴看并提问。老师鼓励幼儿从多角度提问题，用自己的肢体语言来辅助表达自己的问题。幼：为什么小鸟会在天上飞？为什么猫要去捉老鼠？为什么小鸡喜欢吃虫子？为什么人不能飞上天？幼：为什么西瓜里会有种子？为什么买东西要给钱？为什么大树会长那么高？为什么鱼会在水中游？（4）师幼共同仿编儿歌师：小朋友们提出了很多问题，我们来给问题提的多的小朋友戴上小问号头饰，把他的名字和提出的问题一起编到儿歌中。师请一名幼儿上台，展示他的问题。幼：我班有个，大家叫他小问号。他问老鼠为啥会怕猫？为什么秋天
16、果树上会结果实？为什么地球是彩色的？为什么糖吃多了会蛀牙？老师听了微微笑，夸奖肯动脑。只要大家勤学习，将来一定会知道。师：真不错，我们一起为鼓鼓掌。再请若干名名幼儿上台展示问题，集体仿编儿歌。仿编诗歌将整节活动推向了高潮，当听到全班小朋友将自己的名字编入到了儿歌中时，他们都会露出会心的微笑，显得非常神气。其他没有上台的幼儿也非常活跃，羡慕那些同伴可以将自己的名字编入儿歌，平时胆小的幼儿也跃跃欲试，课堂气氛空前活跃。3.布置小问号专栏，引导幼儿尝试相互寻求问题的答案。请幼儿将自己画出来的问题贴到KT板上，布置小问号专栏。师：今天，我们提出了这么多的问题，你们知道这些问题的答案吗？幼：知道。幼：不
17、知道。引导幼儿互相探讨别人提出的问题。幼：我知道燕子的尾巴为什么像剪刀一样？因为燕子在天上飞的时候，剪刀一样的尾巴能帮它掌握方向，保持平衡。师：对于不知道的问题，我们可以通过什么途径来知道这些问题的答案呢？幼：可以上网查。幼：可以回家问爸爸妈妈。幼：可以看图书和电视。师：小朋友们真棒！提出了很多的问题，有些问题的答案你们已经知道了，有些问题的答案你们还不知道。回家后，可以对你感兴趣的问题尝试寻求答案。大班幼儿已经具备了一定的探究问题的能力，教师在鼓励幼儿提出问题的同时，也应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案，让幼儿做到不仅会提出问题，还会寻求问题的答案。 中班优秀美术公开课教案我的家
18、【活动目标】 1、初步尝试运用平面或立体的方法表现场景主题。 2、能大胆布局绘画。 【活动准备】 1、事先请幼儿观察过自己的家; 2、油画棒、黑色水彩笔、8开铅画纸; 【活动过程】 一、引导幼儿回忆自己的家，(教案出自：)激发幼儿绘画的愿望。 1、请小朋友说说你们的家是什么样子的?家里有什么?有哪些人? 2、我们一起把自己的家画下来，好不好? 二、幼儿学习绘画的方法。 1、教师示范绘画方法： 2、交代绘画要求： 三、幼儿绘画，教师指导。 1、重点：初步表现绘画的主题及家中的主要人物。 难点：能用平面或立体的方法表现自己的家。 2、鼓励幼儿大胆绘画，突出自己的特征。 四、作品展示与评价。 1、请
19、幼儿说说画面中有什么，(教案出自：)自己的家里主要有哪些人，画上画的是家里的什么地方等。 2、教师总结：表扬认真、细心作画的幼儿，鼓励幼儿邀请同伴到家里玩。 大班优秀语言公开课教案诗歌家 【活动目标】1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。 【活动准备】1、背景挂图：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。2、图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。3、人手一份：纸和记号笔。 【活动过程】一、观察图片，熟悉诗歌内容。1、今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方
20、是哪里（揭开三幅图片），问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗？你知道这些是什么地方吗？（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地），小朋友说的真好，我们继续往下看，（揭开三幅图片）这些地方又是哪里呢？（青青的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗？2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。（小朋友们好，你们好）。看看它们是谁？（出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友），并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。3、师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗？（请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到相应
21、背景中，并说出完整的句子。比如：蓝蓝的天空是白云的家）。4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。二、学习诗歌家。1、我们一起来听一听小主人的诗歌。诗歌的名字叫家。（老师完整朗诵诗歌一遍）2、请幼儿说说诗歌的名字叫什么？你听到了诗歌里说什么？现在我们一起念念这首诗歌。（老师、幼儿一起念）3、朋友念得真好，这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。（教师指图，幼儿拍手、朗诵诗歌）。4、现在，老师来问，你们来回答。（如：师：蓝蓝的天空，幼儿：是小鸟的家），再让幼儿问，家长回答。5、现在，老师要考考你们，我抽去几张图片，看你们能不能把诗歌念出来。再
22、一起念一遍。（请爸爸妈妈评一评，我们小朋友念得好吗，给点掌声）三、仿编诗歌。1、师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家？（太阳、星星、月亮），树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢？（ ）老师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方？画好后带上你的画回到座位上。（幼儿按照小组到座位上画一画）2、幼儿操作，老师巡视。3、（幼儿操作回座位），谁愿意来介绍一下，你画了什么，什么地方是它的家？（把幼儿的画贴在相应的家里）教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌。如：蓝蓝的天空是太阳的家，密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地时小兔的家，清清的河水是小蝌蚪的家。红红
23、的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是老师的家。四、教师小结：我们小朋友可真能干，今天不但学会了朗诵诗歌，而且还学会了仿编诗歌。现在请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌。 附诗歌家蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。 中班语言公开课优秀教案铁马 活动目标：1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。3、能够通过观察图画，初步学习站、跳、降落、浮、沉等动词。 活动准备：1、经验准备（对马的了解）
24、2、ppT课件 活动过程：1、教师出示电影小马精灵里的小马角色，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，今年是什么年啊？马年你们喜欢什么样的马呢？上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢？小马精灵这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢？跑、跳、游泳、滑雪、救朋友2、教师出示读本封面，引入读本内容。师：今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗？封面：这匹马和我们的小马精灵长得一样吗？哪里不一样？（请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。）他是谁发明的？发明完成了吗？为什么？这匹铁马有什么本领呢？（幼儿猜测）我们一起来看看吧。 第一页。师：科学家让铁马
25、做什么？铁马在干什么？请幼儿模仿它站的姿势。铁马除了会站，还会干什么呢？第二页。师：铁马在干什么？（请幼儿模仿铁马跑的动作）科学家的动作怎样？表情怎样？会说什么？第三页。师：铁马在干什么？（请幼儿模仿铁马跳的动作）科学家的动作怎样？表情怎样？心情怎样？（回顾前三页）铁马都有什么本领了？原来它和小马精灵一样会站、跑、跳，除了这些本领它还有些什么本领呢？第四页。师：铁马在干什么？它的翅膀是什么样的?科学家什么表情？他会说什么?第五页。师：铁马怎么了？科学家什么表情？什么动作?遥控器怎么了？铁马降落得稳吗？你从哪里看出来的？（注意引导幼儿观察空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土）科学家会怎么想？第六页。师：这是哪里？铁马怎么样了？科学家什么表情？为什么？遥控器呢？水里还有谁他们在看谁？会对铁马说什么？你觉得铁马能浮在水面上吗？为什么？第七页。师：铁马怎么了？科学家什么表情？他会说什么？接下来会怎么样？水里还有谁？什么表情？会说什么？3、总结分享。教师带领幼儿回顾故事内容，在重要的动词等地方请幼儿进行表述。师：今天我们认识的这匹铁马有些什么本领呢？它会浮在水面上吗？为什么？4、游戏结束活动。师：现在我请小朋友们变成铁马吧，老师变成科学家，科学家现在就要来遥控铁马喏。铁马站，铁马跑，铁马跳，铁马飞，我们飞到外面去玩玩吧！结束活动。