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1、2023年教师线上教学反思和总结5篇 作为一名人民老师,教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧,那么教学反思应当怎么写才合适呢?下面是我为大家整理的老师线上教学反思和总结，仅供大家参考借鉴，希望大家喜爱! 老师线上教学反思和总结一 由于新型冠状病毒引发肺炎疫情，学校延迟开学，为了使学生在家里能更有效地进行学习，老师们想了许多方法，我所教的班级班主任建立了钉钉群，老师们就用网上直播的方式上课，对同学们学习进行指导，八年级物理备课组长张亚丽老师制定了分工表，我被支配在2月11日下午在网上上课，因为这是一项全新的工作，并且是面对全阶段14个班近千名学生联播，因此我必需尽快熟识操
2、作步骤，确保万无一失。 于是我先在八年级物理群内进行试播，邀请同组的物理老师观看反馈看法，第一次尝试发觉手机功能有限，不能共享屏幕，用不了课件，其次次用台式电脑，又没有配套的话筒，不能发送声音，最终就改为笔记本电脑直播，谁料笔记本电脑也没有声音，就上网寻求解决方法，一番调试后，有声音但同事说声音太小，于是向全家人求助解决方法，最终用耳机上的麦克风才解决了问题，同事回复效果很好，心里的一块石头最终落地了，接下来起先备课，打算课件，探讨上课流程，在演练过程中，发觉钉钉直播上有连麦功能，可以更好的实现师生互动，老师在上课过程中提出问题，学生除了可以文字回复答案以外，老师还可以指定让某个学生来回答，回
3、答问题的学生，全体同学都能望见图像和声音，大大激发了学生听课的参加度和主动性，效果很好。 另外，我还发觉钉钉直播上还有露脸功能，学生上课时不但能闻其声，还能见其人，避开了学生听课时的单调和枯燥，学生及家长反映良好。为了应对突发问题，我还在网上下载了优秀老师的上课视频，做为备用，一旦我的直播出现问题，就改为放视频教学，不至于造成不行弥补的损失。 白天上完课后，布置了课后作业，晚上又通过群直播进行辅导，刚好巩固所学内容。钉钉群里的家校本中还可以布置作业，学生做完以后提交老师进行批改，刚好反馈学生驾驭状况，效果很好。 总之，在学生回校之前，老师们想尽各种方法，克服困难，通过这种方式能最大限度的完成上
4、课和学习任务，力争使根据正常的教学进度学习，教学质量也取得应有的效果。 老师线上教学反思和总结二 _年初，我们经验了不平凡的新年。疫情使每一个中国人都深受影响，也影响了新学期的开学工作。为了响应教化部“停课不停学”的号召，我们开展了长达数周的线上协助教学的工作。在工作中，我总结如下： 一、线上教学的优势 线上教学的时间很敏捷。老师录制的教学视频，学生可以随时观看，并且可以反复观看家长可以敏捷驾驭学生的时间并作出统筹与调整。每天，孩子可以选择先学哪种学科，假如一遍没有听懂，还可以随时回看，多听几遍老师的视频讲解。线上教学须要孩子具备肯定的自学实力，因为没有老师的嘱咐和重复，对老师的依靠大大减低，
5、须要学生自己去理解、分析和感受，培育出孩子自己动脑的习惯，也促进孩子确立自己在学习过程中的主体地位和主动作用。 二、线上教学的不足 由于网络教学是一个比较新兴的事物，起先孩子们对此也很感爱好，可是簇新劲一过，孩子们就失去的热忱。上文已经指出，线上教学须要孩子有肯定的自学实力，也须要孩子具备独立思索和自我约束的实力，因为离开了课堂，老师无法时刻嘱咐和约束孩子，有些孩子不具备这些实力，就会造成留意力不集中，听课效率不高。离开了老师的指导，有的同学会错误的理解老师的意思。在课堂上老师会通过提问、测验等方式检验孩子的听课状况，可是线上教学无法做到这一点，老师无法真正驾驭孩子的听课效果。对于英语这一学科
6、来讲，老师不能面对面订正孩子的错误，缺少沟通和沟通，也没有学生之间的回应，少了真是课堂中的热情氛围。 三、遇到的问题 从备课状况来看，起初对线上教学并不是非常熟识，不了解软件，应用不顺手，着实花费了很大的力气去适应线上教学。 从学生上交作业状况来看，有的同学能保质保量完成作业，甚至有的超额完成，但是还有学生的作业完成的不是很好，有的不刚好，又由于一些缘由不能刚好与家进步行沟通。 从家长方面来说，有的家长能时刻监督孩子去仔细完成作业，并且做好预习和复习;有的家长由于有工作要做，不能刚好督促孩子，造成孩子听课、作业都完成的不够刚好;还有一些家长由于年龄等问题，不会运用网络，也对孩子的网络学习造成肯
7、定的影响。 最终，我认为通过网络进行线上教学还有很大的潜力空间可以挖掘，可以给学生创建良好的展示平台，激励学生大胆运用英语;丰富我们的教学资源，让线上教学更加丰富多彩，调动孩子的学习热忱和爱好等等。但是网络教学的确不能完全取代课堂教学，只能作为我们的协助教学手段来运用，我们也须要不断的学习和适应，学生们也须要自我调控，养成自学的好习惯，家长们也须要刚好监督，三管齐下，线上教学的效果才会达到最优的效果。 老师线上教学反思和总结三 自_月_日“停课不停学”网上学习活动开展以来，线上教学已经有一个多月的时间了。依据近期疫情缘由，学校停课，影响了教学进度，根据“停课不停学”的原则，我们利用互联网思维，
8、通过网络途径与和学生保持联系，建设网络课堂，开展网络教学，合理调整教学方式，敏捷支配学习内容，保证教学效果有效、优质。 一、详细做法和收获 (一)线下细心备课,线上确保质量 每次线上上课前,都制定线上教学安排,备写详实的.教案，充分利用东区教研室给我们打算的微课资源,保证了教学质量。 (二)辅导方式多样,学生学习更加敏捷 线上教学中,我一般会上通过连麦、对话框等形式与学生进行互动，通过家校本批改学生作业。 (三)刚好批改作业，以便驾驭学生的学习状况 作业的好坏在肯定程度上反映了学生对所学学问的巩固与驾驭的程度，它是老师对所教学问、学生所学学问的信息反馈。 二、存在问题 1、部分学生自律性较差,
9、个别同学不能坚持听完线上辅导活动,线上学习效果不好。 2、因网络问题,有时会出现直播卡顿等状况,影响了辅导效果。 3、线上辅导的形式限制了师生互动、生生互动,老师不能刚好看到学生的学习状态、学习效果和细微环节,无法刚好了解学生,难以做到关注每一位学生。 三、改进措施 1、制定安排、因材施教 自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而学困生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上辅导活动,线上学习效果不好，差距越大，后进生学习确定更吃力。因此，要了解每一位孩子的学问驾驭状况，尤其要关注后进生制定教学安排，因材施教。 2、巩固学问、温故而知新 线上辅导的形式限制了师生互动，生生互动,老师不能刚好看到学生的
10、学习状态，有的孩子在学习中没有思索，所以我会从第一课起先，对学生进行阅读训练，对学问重点进行梳理，温故而知新。 突如其来的“线上教学”给我和学生带来的不仅仅是新型的教学方式和学习方式，它更是一块“试金石”，让平常在教学中隐藏的问题明晃晃的暴露出来，我必需重新谛视自己，努力学习、反思，在实践中不断改进完善自己，适应线上教学，切实提高线上教学实效性。 老师线上教学反思和总结四 本周网课学习内容是复习第一单元、语文园地一、口语交际和欢乐读书吧。前五周网课学习每天都是新课，对中下等的学生来说有点吃力。第六周支配了复习课，对大多数学生来说无疑是一场刚好雨，减轻了学习新课的负担，巩固了以前所学学问。我们依
11、据名师直播复习课程表的支配刚好调整了本周的教学目标，从学生的作业和家长的反馈来看，本周学生效果较好。 提前告知学生本周学习内容 上周日晚上，我通过微信群把本周的复习内容告知全体家长和学生，并给他们讲复习的重要性，课程这样支配的目的。让家长和学生在思想上重视起来，不要认为复习课听不听无所谓。老师和学生一起听每一节复习课，依据授课内容通过群直播和学生沟通，再次强调重点学问，作业的展示了解学生学习状况。 把握好每一节的教学重难点。不是因为听名师同步课堂不用自己讲课了，就不用再备课了，恰恰相反，不用自己上课，更应当好好备课，才能对学生的学习有的放矢地指导，才能有针对性地布置作业，才能在听老师讲课时有自
12、己的思索，才能真正地了解同步课堂上，哪些学问讲到了，哪些没有讲到，哪些处理得不到位.依据实际状况想对策、依据学生的不怜悯况分组进行指导。 早读内容和形式 由于本周是复习课，早读内容我也有所调整，我把原来以读课文为主，调整了背诵古诗和读论语。每天晚上8点左右，我就把其次天的早读内容发到群里。让学生明确其次天的早读读什么，背什么，完成多少任务。心中有目标任务了，就不会像无头苍蝇一样乱撞，一会摸摸这本书，一会翻翻那本书。 本周早读展示还是在各小组展示，每天7:40起先，我就进入每一个小组检查反馈学生的早读状况。对早读仔细并能读够20分钟以上的孩子表扬点赞，为了激发广阔学生早读时间长一些，我把优秀组每
13、天反馈到大群，前两天只有3组和5组能全体做到7:30左右起先早读，其他组有的个别孩子8:00才起先早读。我在大群反馈，还在本小组反馈，并一再强调早读的重要性。从周三起先，7:30左右起先早读的孩子已达到百分之九十多。“一年之计在于春一日之时在于晨”，早上时间人的大脑是记忆力最好的时候，早读可以培育阅读实力和开口表达的实力，早读可以让你一天有一个良好的状态作为开头，并且能够增加自信念。我特别重视孩子的早读，家长和学生感觉老师的特殊重视，也就不好意思再偷懒了，这段时间，学生的学习是家长之间的较量，也是老师教学管理策略的较量。 听课监督到位 担忧有的家长认为是复习课不太重要，本周我加大了检查的力度。
14、每天课后，我一如既往地进入每一个小组，看学生的听课姿态和状态，对坐姿标准的，边听边记笔记的孩子，提出表扬。我还抽查学生的听课效果，我让学生给我发语音说一说本节课的收获。假如由于家长上班，不能让孩子看直播课，必需让孩子看回拨课。让家长明白，这段时间家长监督孩子学习，虽然辛苦，但这是你们的责任，必需对孩子监管到位，假如个别家长有实际困难，要与老师刚好沟通，如本周我班樊子涵的爸爸在医院做手术，妈妈得照看爸爸，白天孩子的确没法看网课，我就单独给孩子布置白天在家做的事情，晚上妈妈回到家，再让孩子看回放，人性化管理更能让家长和学生接受。 家庭作业同步进行 学校实行了科学的发书方式，学生的学习与巩固前几天领
15、到手中。学生领到学习与巩固时，网课第四单元快结束了。本周复习课正好弥补了学习与巩固来晚的缺憾，我们跟着网课复习的进度，指导学生完成相应的学习与巩固。雷打不动的读背类作业，我依旧跟着本学期的阅读安排、背诵安排一步一个脚印地进行着. 作业检查反馈到位 看法确定一切!通过孩子的家庭作业能看出他们的学习看法。我检查作业时先看字体再看对错。凡是字体不工整者一律是不合格作业。由于字体我常抓不懈，我班学生的字体整体美观工整。62位孩子的作业评为优秀字体，11位孩子的作业是合格字体，让这11位孩子找一个本班学生字体美丽的作为目标，努力朝着目标练字。作业反馈和评价是提高学生学生效果最重要的措施，在每天诸多的工作
16、中，作业的反馈和评价是耗费老师精力最多、最辛苦地一项工作，特殊是手机检查作业，工作量比平常大几倍。看到孩子的作业跟在学校写得一样仔细，再苦再累也是值得的! 变更不了环境就要适应环境，再埋怨网课有很多弊端，再埋怨手机检查作业辛苦百倍，也变更不了目前的现状。与其埋怨影响心情，不如静下心来把自己该做的事做好，思索反思想对策。不管什么形式的教学，只要我们有一颗责任心，学生的成长就不会停留。 老师线上教学反思和总结五 疫情不退，责任和担当不退，为落实停课不停学，保障学生学习，我校开展线上教学已有一段时间，说到网课，那就不得不说一说我的“主播”经验。 一、心态 说实话网课一起先我心里是特殊抵触的，极度不情
17、愿。“言传身教”的上课模式已经在我心里根深蒂固。尤其听到年级主任刘兴春给我打电话说：“恩，咱们体育课可不能停啊。”那一刻，我感觉自己都懵了。我心里不住的想：“体育课上网课应当怎么上?没有场地?没有器材?训练强度该是多少?动作幅度大了会不会扰民?这些问题该怎么解决?”结果年级主任刘兴春说：“没事，恩，哥信任你，你肯定能干好。”就这么一句话，心里瞬间就燃起斗志，体育人什么时候被困难战胜过?有困难，那就克服困难。没有器材咱们就徒手训练，没有场地咱们就做室内训练。从这一刻起先，心态上完成了转变，由一起先的抵触变成主动打算并期盼着体验一把当“主播”的感觉。 二、教学理念 心态上的转变让我行动付出实践，我
18、心里想：“新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻，长时间宅在家里，大人无聊透顶，更别提孩子了。有没有可以让家长跟着一起做的运动?有没有能够提高家长与亲子之间感情的嬉戏?带着这个想法我制定了这次网课的教学理念家长学生一起动起来。 三、教学打算 为了当好“主播”，让家长和学生运动起来，我细心打算了四种课：太极拳、散打、身体各部位的体能训练、亲子协作熬炼嬉戏。为什么选择太极拳呢?考虑到家长挚友身体因素，可能不适合猛烈运动，所以选择修身养心的太极拳。初始想法是特别时期学生学会太极拳，教授给家长，既熬炼了身体，又促进了家庭关系，这对于青春期叛逆的孩子来说意义的大于本身的熬炼。为什么选择散打呢?我想最近新闻许
19、多报道校内暴力，能不能让学生学一点防卫防身术，增加自己爱护自己的实力，避开遭遇校外欺凌。身体素养熬炼不用多说，中考体育项目确定用的着。 四、上课状态 细心打算了几种课后，我也不知道学生喜爱上什么课。因为中学体育多数是以篮球、足球、跳绳为主。所以我采纳让学生自主选择的方式上课，让他们从中选择，然后我在起先上，这样他们也有爱好，我也能更精确的把控课堂，课上效果比我预期的还要好，家长们动起来了，学生们动起来了，学生告知我她的家长特殊喜爱我，我感觉打算的是值得的。再后来上课，在我爱人的激励下，我穿上了道服，学生们更加火爆，纷纷起先跟着训练。虽然我看不到他们但是我能感受到他们的热忱。 五、课堂抽查 同学
20、们热忱的熬炼，让我觉得上课效果确定特殊好，然后我满怀希望的起先对学生进行连麦抽查，结果大失所望，学生学不会，这让我感到很悲观，我无法订正错误动作，看不到动作，也就没有方法再接着下去，我演练了一遍又一遍，学生还是不会，看我看来小学生都可以看明白的东西，他们学不会，我想这可能就是网课的弊端吧。体育不同于其他学科，你可能脑子会了，身体还学不会。所以后面上课我就换了上课方式。 六、总结 这场疫情，打乱了我们的生活，对于老师、对于学生都是一个巨大的挑战。让我们一起携手共度难关，让我们彼此信任、彼此守望。没有哪个寒冬不行逾越，没有哪个春天不会来临，期盼阴霾消散、繁花似锦的时候，我在校内等你们回来。 老师线上教学反思和总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页