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1、2023年大班儿歌活动方案设计15篇 爱好是孩子学习的动力。有了爱好，孩子才会有主动学习和探究的欲望。音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激发孩子的学习欲望，让孩子感到欢乐。以下是我细心收集整理的大班儿歌活动方案，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 大班儿歌活动方案设计篇1 一、活动目标： 1、理解儿歌内容，学习按肯定的节奏念儿歌，留意发准二、三、 四、十的字音,会读写其余生字。 2、情愿与同伴一起友好合作，体验嬉戏的欢乐、好玩 二、活动重点： 学习按肯定的节奏念儿歌，能边拍手嬉戏边唱儿歌。 三、 活动难点： 理解儿歌内容，能精确读难读的字音 四、活动打算 1、一、二、三、四、五、
2、六、七、八、九、十字的卡片 2、幼儿用书15页 五、活动过程： (一)以谈话的方式引入： 师：“敬爱的小挚友们，今日，咋们少儿频道的小小才智树栏目在我们班开播了，看，这么多老师都来看我们表演节目来了。今日咋们节目的内容是学儿歌做嬉戏，首先让我们看看这个儿歌的名字叫做拍手歌，请小挚友跟老师念一遍。那么什么叫拍手歌呢?就是边拍手边唱儿歌，这就叫拍手歌。 (二)、看书中图片，逐图分析，引导幼儿理解图片内容。 现在请小挚友们把你们的语言书拿出来，翻到第十五页，看着你们书上的图片从左到右这样子看。老师已经把儿歌抄在了黑板上，现在在你们的书上像老师这样子给这几幅图从左到右标上序号，1 2 3 4 5 6
3、7 8 9 10。现在我们来看这些图都画的是谁?它们在干什么? 让幼儿用“有?在?”的句式讲一讲每张图片的内容。 (三)、引导幼儿学习儿歌： 1、师示范读。师：“刚才我们看了那么多图片，小挚友看得都很细致，说得也很棒，现在我们来学习这首儿歌。请小挚友们看着黑板仔细看细致听，我给大家先朗诵一遍儿歌”。 师慢速度地朗诵一遍儿歌。 2、现在请小挚友们看着你们自己的书，还是像以前一样，用手指着字，跟着老师把这首儿歌读一遍。 3、分析儿歌，练习发准二、三、四、十的字音。 师：“这首儿歌叫拍手歌，它是从数字一拍到了数字几呢?我们来从一数 到十”。 师：“这里有几个数字是小挚友们最简单读错的，我们来练习一下
4、：二、三、四、十”。 出示卡片在黑板上，教读，反复练习发音。 4、出示全部卡片在黑板，教幼儿读写生字 (四)、利用不同形式巩固儿歌内容。 1、全班小挚友看自己书用手指着字一起齐读儿歌 。 你们书上要求小挚友们描写这些字，那么我们这节课短暂不忙着去写，等下节课我们特地来写他们。现在我们来做嬉戏好不好? 3、做拍手嬉戏熟识儿歌。 师：“这首好听的拍手歌还可以跟自己的好挚友一起玩，小挚友们也都很想和自己的好挚友一起玩了，是吗?现在就请小挚友们都站起来与同桌进行两人一组玩拍手嬉戏。” 4、现在请小挚友与自己的搭档一起拍起你们的手来，记住了，要边拍手边说儿歌哟! 5、好了，现在你们都会拍手了。可是儿歌里
5、面的小猫都做了许多的事，那么我们也想一个动作把它表现出来好不好?比如第一句的坐飞机，想想看小猫坐飞机我们要做个什么动作?哪位小挚友想好了上来给我们表演? 6、整个儿歌内容嬉戏动作做完后，全体小挚友一起做一遍。 六、活动小结，用幼儿进行平安教化。 师：“我们今日学的儿歌名字叫什么?这首拍手歌好玩吗?好玩，它很有节奏感，还可以跟好挚友一起玩。 师：小挚友下课后，可以找自己的很多好挚友一起玩，也可以回家后教你们 的爸爸妈妈或爷爷奶奶玩这个嬉戏。 附带儿歌： 你拍一，我拍一，一只小猫坐飞机; 你拍二，我拍二，二只小猫梳小辫; 你拍三，我拍三，三只小猫爬大山; 你拍四，我拍四，四只小猫看电视; 你拍五，
6、我拍五，五只小猫敲大鼓; 你拍六，我拍六，六只小猫去爬树; 你拍七，我拍七，七只小猫刷油漆; 你拍八，我拍八，八只小猫吹喇叭; 你拍九，我拍九，九只小猫扮老虎; 你拍十，我拍十，十只小猫坐得直。 大班儿歌活动方案设计篇2 教学目标： 1、学习歌曲我们的田野感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美妙，培育学生酷爱家乡，酷爱祖国的情感。 2、启发学生了解音乐语言，提高创编实力。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点： 1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱我们的田野。 2、指导学生划拍唱
7、准节奏及旋律音高。 教学基本模式： 1、创设情景，引疑激思。 2、自主探究，获得新知。 3、争论争论，顿悟创新。 4、训练技能，激励发展。 教学打算： 电子琴、录音机。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好! 2、介绍本节课内容。 二、基础训练： 1、发声练习。 2、节奏练习。 三、新授课 1、教材分析 我们的田野原是组歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音乐形象显明，旋律美丽好听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律美丽、好听，衬托出了祖国江山多娇的漂亮画卷。 2、听磁带，体会心情。(老师画一幅与歌词有关的画) 3、再听磁带，再次体会心情。(歌曲
8、背景简介) 4、学唱歌曲，解决简单唱错的地方。(留意二拍子的演唱速度及一音多字) 5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。(留意反复记号) 6、处理歌曲并完整演唱歌曲。 7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。 四、听唱想做(二)。 五、总结下课。 大班儿歌活动方案设计篇3 【设计意图】 大班幼儿新奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜爱问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌我班有个小问号作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的新奇心、求知欲，激励幼儿遇事多问几个为什么，培育他们从小爱动脑筋的好习惯。 【
9、活动目标】 1、乐意向“小问号”学习，培育爱动脑、多提问的良好习惯。 2、复习并尝试仿编儿歌我班有个小问号。 3、学习用绘画的方式表达自己的问题，情愿主动争当“小问号”，增加求知欲与新奇心。 【活动打算】 物质打算：故事小问号的插图、“?”教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、KT板一块、“问号大王”_一个、糨糊等。 【活动过程】 1、利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的主动性。 师：(出示“?”教具)这是什么符号?表示什么意思? 幼：这是小问号，表示提问题。 师：对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。一起跟“?”宝宝打个招呼吧。 幼：小问号你好! 师：(代替小问号回答)“小挚友们好。
10、” 此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝，旨在吸引幼儿的留意力。 师：这儿有一个关于小问号的故事，你们想听吗? 幼：想。 老师一边出示教学挂图，一边讲解并描述故事小问号。 抓住幼儿喜爱听故事这一特点，结合幼儿已有的生活和学问阅历，将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插图，帮助幼儿很快熟识故事内容，为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。 师：刚才老师讲的故事叫什么名字呀? 幼：小问号。 师：故事中的小挚友叫什么名字呢?他提出了哪些问题呀? 幼：叫小刚。他问早晨醒来为什么要穿衣服?为什么要刷牙? 幼：天为什么会下雨?穿上雨衣身上就不会淋湿吗? 幼：月亮为什么挂在天上?为什么不会掉下来
11、? 师：你们喜爱小刚吗?为什么? 幼：喜爱，因为他会问好多好多的问题。 幼：他问的问题我们也想知道答案。 借助特别形象的教学挂图，幼儿很简单地就回忆起了故事中的问题，他们一个个争先恐后，跃跃欲试，不仅调动了他们的主动性，而且也想当个聪慧的孩子。 师：我们也学过一个有关小问号的儿歌，儿歌中的小挚友叫什么呀? 幼：李苗苗。 师：我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。 师幼共同朗诵儿歌我班有个小问号 通过复习，不仅再现了儿歌的内容，还为下面仿编儿歌埋下了伏笔。 2、幼儿尝试提出问题，并仿编儿歌我班有个小问号。 (1)激发幼儿当“小问号”的爱好。 师：你们想不想也来做“小问号”呢? 幼：想。 师：那么你们
12、想知道一些什么问题呢? 幼：为什么医生的衣服和帽子上都有一个红+字呢? 幼：为什么西瓜里会有种子? 幼：为什么蝴蝶会在天上飞? (2)幼儿各自以绘画的形式问“为什么”。 师：今日，就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记录下来，画的时候要留意画面大一些，让别人一看就能明白你提的是什么问题。 老师在布局、构图上给幼儿以适当指导，并激励幼儿提出与别人不同的问题。 激励组内幼儿相互沟通各自提出的问题。 此环节中，有的幼儿画了一只猫去追老鼠，有的画了太阳和月亮他们提出各种各样的“为什么”，心情高涨，连平常不怎么喜爱画画的小挚友也大胆地用纸和笔提出问题。 (3)师_流各自提出的问题。 请34名幼儿将自
13、己画的问题拿到前面，展示给同伴看并提问。 老师激励幼儿从多角度提问题，用自己的肢体语言来协助表达自己的问题。 幼：为什么小鸟会在天上飞?为什么猫要去捉老鼠?为什么小鸡喜爱吃虫子?为什么人不能飞上天? 幼：为什么西瓜里会有种子?为什么买东西要给钱?为什么大树会长那么高?为什么鱼会在水中游? (4)师幼共同仿编儿歌 师：小挚友们提出了许多问题，我们来给问题提的多的小挚友戴上“小问号”头饰，把他的名字和提出的问题一起编到儿歌中。 师请一名幼儿上台，展示他的问题。 幼：我班有个_，大家叫他小问号。他问老鼠为啥会怕猫?为什么秋天果树上会结果实?为什么地球是彩色的?为什么糖吃多了会蛀牙?老师听了微微笑，夸
14、奖_肯动脑。只要大家勤学习，将来肯定会知道。 师：真不错，我们一起为_鼓鼓掌。 再请若干名名幼儿上台展示问题，集体仿编儿歌。 仿编诗歌将整节活动推向了_，当听到全班小挚友将自己的名字编入到了儿歌中时，他们都会露出会心的微笑，显得特别神气。其他没有上台的幼儿也特别活跃，艳羡那些同伴可以将自己的名字编入儿歌，平常胆小的幼儿也跃跃欲试，课堂气氛空前活跃。 3、布置“小问号”专栏，引导幼儿尝试相互寻求问题的答案。 请幼儿将自己画出来的问题贴到KT板上，布置“小问号”专栏。 师：今日，我们提出了这么多的问题，你们知道这些问题的答案吗? 幼：知道。 幼：不知道。 引导幼儿相互探讨别人提出的问题。 幼：我知
15、道燕子的尾巴为什么像剪刀一样?因为燕子在天上飞的时候，剪刀一样的尾巴能帮它驾驭方向，保持平衡。 师：对于不知道的问题，我们可以通过什么途径来知道这些问题的答案呢? 幼：可以上网查。 幼：可以回家问爸爸妈妈。 幼：可以看图书和电视。 师：小挚友们真棒!提出了许多的问题，有些问题的答案你们已经知道了，有些问题的答案你们还不知道。回家后，可以对你感爱好的问题尝试寻求答案。 大班幼儿已经具备了肯定的探究问题的实力，老师在激励幼儿提出问题的同时，也应当引导幼儿主动地通过多种渠道寻求问题的答案，让幼儿做到不仅会提出问题，还会寻求问题的答案。 大班儿歌活动方案设计篇4 【活动目标】 1、学念儿歌，了解各季节
16、常开的花，对植物开花的现象比较感爱好。 2、能说出自己喜爱的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。 【活动打算】 1、活动前观看各种各样的花。 2、常见各季的花的图片。 【活动过程】 一、请幼儿回忆看到过的花。 1、老师提问：你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜爱什么花?为什么? 2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放? 二、学念儿歌，了解各个季节开的花。 1、激励幼儿大胆地提出有关花的问题，老师作出解答或引导幼儿探讨。 老师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗? (1)老师念儿歌，引导幼儿提
17、问。老师做出解答或者引导幼儿探讨。 (2)老师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方须要老师其他小挚友来帮助你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇) (3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生爱好。 依据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。 (4)进行分组练习儿歌，使幼儿娴熟儿歌。 三、活动结束： 活动后请小挚友看的相关花的图片，请幼儿念念花开歌。 附儿歌花开歌 一月水仙清水养; 二月杏花伸出墙; 三月桃花红艳艳; 四月杜鹃满山岗; 五月牡丹笑盈盈; 六月栀子带头上; 七月荷花浮水面; 八月桂花腌蜜糖; 九月菊花迎秋风; 十月芙蓉斗寒霜; 十一月山茶初开放; 十二月腊梅雪里香!
18、大班儿歌活动方案设计篇5 活动目标 1、依据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。 2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的欢乐。 3、通过表演，刨懂得不要轻信生疏人的道理。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动打算 1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等) 2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：森林狂想曲小红帽;天使小夜曲外婆;波斯市场大灰狼;拉德斯基进行曲一一猎人) 3、人物图片、头饰 活动过程 一、情景导入观赏森林美景并用动作表现。 播放背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中带领幼儿走进教室。 1、观赏森林的美景。 森林狂
19、想曲的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立即把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲解并描述自己的发觉。 2、仿照森林里的树木花草。 老师：谁来学一学美丽的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最美丽。 二、故事观赏分析人物特点。 在这个漂亮的大森林里，发生了一个特别好玩的故事。 1、观赏小红帽的故事。 老师：故事里都有谁? 2、分析故事中的人物特点。 探讨：在四个人物中你喜爱谁?不喜爱谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方? 三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。 老
20、师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小挚友听一听，分一分，这段音乐像谁。 1、分段听音乐，区分并仿照小红帽和外婆的音乐形象。 (1)第一段音乐像谁，为什么。 老师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么? (2)其次段音乐像谁，为什么。 老师：音乐听上去很悲伤，就像外婆在病中思念着小红帽。 谁来学一学年老的外婆走路的样子。 2、区分并仿照大灰狼和猎人的音乐形象。 老师：再听两段音乐，你们听听像谁? (1)音乐很神奇，似乎大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢! 老师：谁来学一学大灰狼走路的样子。 (2)音乐听上去很有力，就像英勇的猎人迈着有力的步伐走来啦。 老师：大家来
21、学一学。 四、音乐表演体验并表现人物特点。 1、商议安排角色。 2、提出表演要求并进行表演。老师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清晰音乐再出场，留意声情并茂地讲故事;观众们要细致看，对演员表演进行评价。 3、观众评价。 4、集体表演。 活动延长 庆祝成功一一体验战胜大灰狼的欢乐。 老师：在故事的最终，大灰狼被战胜了，大家都很兴奋，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝成功吧!播放小红帽的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。 大班儿歌活动方案设计篇6 一年一度植树节即将到来，我特意为大家整理了关于植树节活动方案范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。 一、活动主题：许美妙愿望、献绿色爱心。 二、活动目的：
22、美化环境，保持生态平衡，提高大家爱惜花木，珍惜绿色的责任心。 三、活动时间：三月十四日 四、活动地点：_高校 五、活动宣扬：海报，展板 六、活动过程： 1、由院青志协负责向院团委提出申请，并购买树苗和花种，铲子和水桶。 2、由院青志协向全院征集志愿者，将统计全院全部参与活动的人，并交代留意事项(每个参与者务必准时集合不得迟到) 3、由院青志协联系各系青志协，赐予支持和协作。 4、三月十二日实行绿化环境，从我做起的签字仪式 5、活动内容： (1)院青志协征集的志愿者可以组成亲情组、友情组和爱情组，进行植树活动。(同学们在植树的过程中既绿化了环境，又增进了彼此的感情) (2)志愿者们分组后，分别由
23、院青志协充当小队长负责。 6、留意事项： a)植树过程中留意合理利用工具，节约用水。 b)植树时应留意方法和平安 c)活动完毕，合影留念。 七、活动经费： 树苗和花种：300元 铲子：30元 水桶：20元 总计：350元 八、留意问题： 在植树活动期间，要留意平安问题，避开意外事故的发生。 大班儿歌活动方案设计篇7 一、活动背景： 阳春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了意气风发的高校生的热忱。3月12日是一年一度的植树节，植树造林为青年志愿者散播爱心供应了平台，同时也使全院师生感受到盎然的春意。绿色有限，爱心无
24、限。 二、活动主题及宗旨： 宗旨：公益时尚、公益生活 主题：许美妙愿望、献绿色爱心 三、活动目的： 美化环境，保持生态环境，提高大家爱惜花草，珍惜绿色的责任心，让广阔学生知道怎样爱护树木。 四、活动时间： 三月十四日中午12：00-_：30 五、活动地点： 一、二食堂前 六、活动宣扬： 利用学校宣扬栏进行宣扬告知大家将不用的废旧书籍捐出来，海报，横幅。 七、行动口号： 植树造林，利在当今，熬炼自我，造福后代。 八、活动过程： 1：由宣扬部到学校宣扬栏进行宣扬叫同学们将不用的书籍送到一、二食堂门口 2：又体育部将所需桌椅等送到食堂门口摆好 3：由外联部联系学生会各部门，赐予支持和协作。 4：活动
25、内容：让大家知道植树节我们可以拿出自己不用的书来捐出来给一些须要的人，那样也就等于为植树做出了贡献，效果显著。 5、留意事项： a)宣扬时和大家讲明捐书的目的 b)要登记清晰共捐出多少本书 九、其他： 3月21日中午12：30-_：30以班级为单位，打扫自己的包干区。 十、活动经费：50元 大班儿歌活动方案设计篇8 植树节即将到来，我特意为大家整理了关于植树节活动方案范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。 一、活动目的： 早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的爱惜植物、爱护生态环境的意识，中队组织开展形式多样的爱
26、绿护绿行动，做到人人参加，宣扬与实际行动相结合，让少先队员在活动中体验胜利的欢乐，以达到为教室、为学校、为社会增加绿色，净化、美化环境的目的，范文之规划方案：植树节活动方案。 二、行动口号：行动起来，争做护绿小使者。 三、活动时间：20_。3。220_。3。18 四、参与对象：全体少先队员 五、活动内容： (一)播种行动：利用午谈课及校内网向学生发布活动通知 (二)实施行动： 1、我为班级添绿：学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增加一份绿色，规划方案植树节活动方案。 2、我为校内添绿：爱惜环境卫生，不乱抛垃圾。爱惜学校的花草树木，不随意踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。各中队
27、可以成立添绿小队，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾)等活动。 3、我为家庭添绿：在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，养殖一些小盆景。 (三)主题活动： 开展以植树节为主题的手抄报活动，内容以关于植树节的来历、植树与环保、有关植树节的活动为主，要结合环境爱护教化，大队将会进行优秀作品展览。 1、3月17日班队课，全校以中队为单位，围绕植树节开展主题班会活动，主题自定，形式可以是探讨沟通、专题讲座、演讲、观看专题影片等。活动要求：各中队要上交主题班会的活动设计，利用好40分钟，确保每位少先队员从中得到环境爱护的教化，增加环保意识。并将主题班会班会的活动设计上传至少先队ftp。 2、我给
28、小树写写诗，结合植树节各项活动，写几首儿童诗。 3、我知道植物生长学问沟通会：队员们收集有关植物生长学问，在非常钟午谈课上沟通、宣扬： (四)表彰先进，评比绿色环保小卫士。 评比出3名在本次活动中表现突出且在日常生活中主动参加环保活动同学，学校将授予他们绿色环保小卫士光荣称号。 大班儿歌活动方案设计篇9 一年一度植树节即将到来，我特意为大家整理了关于植树节活动方案范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。 设计意图： 一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子打算了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节究竟是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等 活动目标： 1。通过
29、视察、谈话、种植、嬉戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的相识，了解树木与人类的关系。 2。激励幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及酷爱大自然的情感。 活动过程： 一、晨间谈话 植树节的时间以及意义，我们可以做的事情 二、利用午餐后时间 1、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 2、夸树(植树对人类的好处)净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 四、种树 激发幼儿参加种树的爱好 1、老师要告知幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小挚友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好 2、老师带领班上的幼
30、儿，一起去种植地，要留意些什么? 3、师生共同参观大班年级组的种植地。 大班儿歌活动方案设计篇10 一、活动目标： 1、 在熟识歌曲龙船调的基础上，尝试用合乎情景的动作来创编和表现。 2、 大胆地表现对唱曲的理解，并进行合作表演。 3、 感受湖北民歌的趣味性，体验音乐表演的欢乐。 二、活动打算： 龙船调音乐、地面点位、幼儿座位摆成“八”字形。 重点：在理解歌曲的基础上大胆表演。 难点：创编符合歌曲中人物形象的舞蹈动作。 三、活动过程： (一)练习歌曲中好玩的对白。 1、 复习歌曲龙船调 2、 练习龙船调中的对白。 1) 妹娃来到河边望见远处有一个艄公，她会喊什么呢? 艄公是怎么回答的? 2)妹
31、娃和艄公离得很远，他们怎样喊才能让对方听见呢? (练习用拖长音喊话、创编动作) 2、 分角色练习 (二)创编前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的动作。 创编妹娃动作。 探讨前奏部份妹娃出门前的动作：妹娃出门拜年，真快乐!听着音乐想一想，妹娃出门前会做什么打算? 幼儿听音乐，创编动作。 创编歌曲第一部份妹娃走到河边的动作：妹娃是怎样开快乐心来到河边的，听着音乐学学妹娃做一做。 老师指导重点：能跟着音乐的节奏创编出不同的动作。 2、 创编艄公动作。 1)妹娃高兴奋兴出门的时候，艄公是怎么划船的? 指导重点同前 3、 分角色表演。 (三)创编歌曲其次部份妹娃艄公动作 1、 探讨妹娃上船的情景。 2、 创编妹
32、娃上船、艄公搀扶、推船过河的动作。 3、 集体表演。 4、 个别表演，共享沟通 (四)完整表演1-2次，结束。(苏州新区新升幼儿园刘亦华) 大班儿歌活动方案设计篇11 一、活动背景 数鸭子这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿宠爱，甚至很多幼儿听着听着便已回唱了，并且仿照小鸭子叫着。我们马上抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的嬉戏活动，并制成了电脑课件，供应给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。 二、活动实录 活动目标： 1、感知理解二声部节奏配乐。 2、创编小鸭子的叫声，探究二声部节奏配乐，留意歌与节奏
33、声二合一协调统一。 3、充共享受音乐探究活动的欢乐,体验和声的美。 活动打算：多媒体课件，录音机 幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱数鸭子歌曲。 活动过程： 一、听小鸭子音乐，幼儿舞蹈进场。 要求 ：两两合作舞蹈。 师：小鸭们，让我们同好挚友一起去游泳吧。 二、续教歌曲数鸭子 (一)回忆歌曲数鸭子 引导幼儿看多媒体歌颂，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音改变。 师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么? 幼：数鸭子。 师：这首歌曲第一部分讲了什么? 幼：小鸭子从远处游来。 师：远处游来小鸭子的叫声有什么改变? 幼：越来越响。 (二)通过倾听音乐，尝摸索索小挚友歌颂与小鸭子说话情节匹配
34、 师 ：小鸭子特别情愿和大家做挚友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小挚友在一起说话(幼儿听音乐后沟通) 幼A：小鸭子游过来后。 幼B：小挚友唱歌的时候。 评析：幼儿在背景音乐情景下，清楚回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小挚友说话。 (三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演 唱，体验和声的美。 1、引导幼儿创编节奏，尝试与师协作“学小鸭说话”。 师：你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿探讨后个别幼儿沟通，老师依据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。) 幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎| 幼B：嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎| 评析：幼儿在
35、师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特殊利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿非常感爱好，留意力也非常集中，主动主动的参与创编活动。并且与师进行协作，歌声和谐、好听。 2、幼儿选择最喜爱的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色协作。 第一遍要求看自己的声部图谱演唱。 其次遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一样。 评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个非常欣喜。抓住此爱好点，按部就班的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作。特殊是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快心情。从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素养。 三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们
36、下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好挚友，还有其他更多的挚友，让我们找个挚友玩个猜拳嬉戏吧! 评析：这一部分是活动的尾声，让幼儿对这次创编活动及二声部节奏配乐有肯定的持续性，激发幼儿再创编的欲望。最终，又以猜拳嬉戏舞结束，充分让幼儿享受合作带来的快乐。 三、活动评价 整个活动我们围绕幼儿的爱好点，激励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐，感受音乐欢快的氛围，激起幼儿情感共鸣和表现欲望，使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱嬉戏中，“小鸭”与“小挚友”两角色的情感沟通、歌声融合，更充分激起幼儿对音乐的爱好，享受到了合作的欢乐。 大班儿歌活
37、动方案设计篇12 活动目标： 1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清晰，唱好附点。 2、通过学习歌曲，教化幼儿要仔细学习，不傲慢。 3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 活动打算： 螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具;录音磁带;打算每人一份需改正的画;请一名幼儿扮演丁丁。 活动过程： (一)老师讲丁丁的故事，引起幼儿爱好。“小挚友，你们知道丁丁吗?今日老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”老师依据歌曲内容编一个故事讲给小挚友听，激发幼儿的学习爱好。 (二)直观学习歌词。 1、老师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么?这只螃蟹画的对
38、么?错在那里? 2、依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。 幼儿回答后，老师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。 (三)启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。 1、老师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太马虎，一点都不仔细，我们应当叫他什么样的小画家呢?引出马虎的小画家。 2、老师范唱一遍歌曲。 3、进行发声练习，复习歌曲画妈妈 4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：_|_| 5、观赏录音机里的歌曲。 6、变换多种形式教幼儿演唱(如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等)。 (四)现场操作，请幼儿改画。 1、丁丁这
39、么马虎，又不爱动脑筋，把画画错了，请小挚友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗?请个别幼儿上前进行改画。 2、为了使每个小挚友都有改画的机会，老师给每人打算了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。 (五)情景表演，增加活动的感染力。 1、把丁丁请进教室，丁丁看到小挚友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要仔细学习画画，改正马虎的毛病，在也不傲慢。同时也是对幼儿进行思想品德教化。 2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞娃哈哈，幼儿观赏。 3、小挚友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈友情舞。 (六)请丁丁和小挚友一起跳起快乐的舞蹈，共同体验其中的欢乐，结束活动。 活动反思： 学生们很喜爱这首歌，在笑
40、“丁丁”的同时告知自己不要像他一样马虎。在这首歌结束后，还可以充分发挥学生的想象空间，把这首歌创编下去，如：画的小猴、小猪、小山羊等小动物又会被丁丁画成什么样呢? 大班儿歌活动方案设计篇13 一、活动主题 贡献力气，奉献绿色，收获希望。 以植树节为契机，奉献我们的力气，进行植树节活动。 二、活动背景 截止到20某年，中国森林覆盖率仅为18.21%，占世界森林覆盖率的60%;人均森林面积0._2公顷，不到世界平均水平的1/4，居世界第_4位;人均森林蓄积9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地区的沙漠及两极的冰雪大地，我们和发达国家的差距还要进一步加大，所以说我们目前生存的环境可以说是相当恶劣，我们的健康，我们的孩子前景堪忧。 请伸出我们的双手，投入到播种铺绿的活动中，让将来的孩子也拥有一片干净的天空和健康的体魄。种一棵树，育一片林，活一方人，我们的人生会变得更精彩! 三、活动目的 增加大家对植物的相识，提高大家对植物的爱