2023年学校培优补差工作计划范文5篇.docx

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1、2023年学校培优补差工作计划范文5篇 日子犹如白驹过隙,不经意间,又将迎来新的工作,新的挑战,一起对今后的学习做个安排吧。我在这里给大家共享一些学校培优补差工作安排范文,希望对大家能有所帮助。 学校培优补差工作安排范文1 龙泉试验小学娄晓平为了促进全体学生的全面发展,坚持做好培优补差工作,使每个学体验胜利的欢乐,感受美术学习的乐趣。依据四、五年级学生课堂表现和学校实际状况,特制订本学期培优补差工作安排如下: 一、指导思想: 每一个学生的个体差异是不同的,因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的欢乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素养的目的,让

2、优生更优,差生不差。共同成长、共享欢乐。 二、弄清学生状况,做到有重点、有针对性。 本学期新接了四、五、六年级(共十二个班)的美术课,开学初通过创作一幅自命题的作品,了解学生的绘画水平和基本素养,同时主动和班主任沟通,了解学生其它各科的学习状况,做到心中有数。 三、实行的措施: 1、帮助学生树立自信念。潜能生形成的缘由是多种多样的,有的是一时的贪玩或不感爱好,有的是家庭困难学习工具不全,所以,作为老师首先应当帮助他们分析查找落后的缘由,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信念,再依据详细状况把比较差的弱项补上去。 2、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,多给孩子们展示的

3、机会,让学生体验胜利的欢乐。 3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练,训练中让优秀学生发挥帮带作用,要求学生课内完成作业,并刚好讲评。 4、坚持不懈地关爱潜能生。多激励少指责。潜能生普遍自信念不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必需多关爱他们,多激励他们,多和他们谈心。只要发觉他们有进步,哪怕是很小的进步,也要刚好表扬他们,激励他们再接再厉。只有主观主动性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 5、组织互助小组进行帮助。组织互助小组,实行一帮一活动,对生活和学习上有困难的学生赐予帮助。 6、成立美术绘画社团,通过活动发挥优生的绘

4、画潜能,提高学生的绘画实力和美术素养,培优。 7、主动组织优等生参与各种美术方面的参观、竞赛,开阔其视野,激发学生创作的欲望,让他们体验胜利的欢乐。 总之,敬重每一个学生学习美术的权利,关注每一个学生在美术学习中的表现和发展,做到因材施教,有针对性的采纳教学方法和手段力争,让每一个学生学有所获。 学校培优补差工作安排范文2 本学期,我注意培优补差工作,针对学生的详细状况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施。一学期以来,我在"培优补差"工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。 一、基本状

5、况 我所教的班级学生65人,其中 1、 学困生有(9)人, 这9名学生学习习惯和行为习惯都较差。 2、优等生刘红学习习惯好,自觉性强,尤其是数学解题方式方法思路很棒,可是语文习作显得不足。 二、主要措施: l.利用课余时间,进行有效的辅导。 2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历,差生加以学习。 4.课堂上创建机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并支配课外作品阅读,不断提高做题和写作实力。 6.采纳激励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并激励其接着进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习主动性和胜利感。 7

6、.充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果。 8.重视中等成果学生,保持其成果稳定和提高。 9.必要时与家长联系,帮助解决差生的学习问题。 三、协作本学科教学组织的教学活动有: 1、百字竞赛。 2、反义词对子积累。 3、成语谚语收集与积累。 4、背诵古诗竞赛。 四、自己进行的有效尝试有: 1、短期的有以寓言故事为主题的故事会。 2、中期的有结合教材内容,进行动手实践,例如学习有关感恩教化的内容,我让学生亲自动手实践,回到家里,为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动,从中体会到父母的艰辛,从小要有感恩之心。 3、长期的有背诵积累古诗友。 积累成

7、语、谚语、和课内外的好词佳句。 五、自己工作的特色是有先进的教学理念: 活泼的教学风格、敏捷的教学方法,严谨的教学看法,情愿让每一位学生体会到学习语文的乐趣。 对学困生花的工夫多,但收效不算很大。在今后的教学工作中,我仍要接着做好培优助困工作。对优等生,提高他们的的实力,使他们更好地为同学们服务,成为真正的火车头。对因学习习惯不好,学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等各种缘由而造成的学习困难学生,我要详细问题详细分析,区分指导。多动脑筋,多想方法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。 学校培优补差工作安排范文3 新的学期又起先了。随着素养教化的深化开展,教化形势趆来趆好

8、,社会对合格人才的要求也趆来趆严格,这就要求我们必需大面积提高教学质量,促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此,培优补差工作就显得特别重要示,依据学校实际,经探讨,特制订培优补差工作安排如下: 一、指导思想: 学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的欢乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素养的目的,我们依据教化理论中“因材施教,量力性原则”,实施特别教化安排,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享胜利。 二、摸清底子,做到有的放矢。 学校要求各班班主任和各任

9、课老师依据上期学生的学习状况,摸清底子,对班上按学生成果分开类别,以做到对培优补差工作心中有数,为此项工作的开展奠定良好基础。 三、扎实做好培优工作 1、切实利用好培优记录进行培优。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各任课老师利用好记录,赐予“精科”,也就是细心选择一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们簇新感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学习主动性,从而逐步提高优良学生的学习成果。 2、做好优良学生的“补差”工作 因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是特别重要的,为此,我们要求各任课老师做好这部分学生的思想工作,使他们喜爱这一

10、科目,按部就班,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。 四、仔细落实补差工作 1、帮助他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的,有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是学生一时冲动犯了错误,老师或家长指责教化不当造成的等,所以,我们老师首先应当帮助他们分析查找落后的缘由,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信念,再依据详细状况把比较差的功课补上去。 2、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,详细有三个环节:课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时,要把通过查找资料仍不明白的问题标出来,课堂听讲时要带着问题

11、听讲,刚好做好记录,课后刚好解决课堂遗留问题,这样在课堂上听课时就比较主动,有的放矢,听课的效果就会比较好。 3、利用好“学困生辅导记录”做好辅差工作,通过削减作业量,仔细查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。训练中让成果好的学生发挥帮助作用,要求学生课内完成作业,并刚好讲评。 4、坚持不懈地关爱后进生。 (1)、多激励少指责。后进生普遍自信念不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必需多关爱他们,多激励他们,多和他们谈心。只要发觉他们有进步,哪怕是很小的进步,也要刚好表扬他们,激励他们再接再厉。只有主观主动性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能

12、,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 (2)、组织互助小组进行帮助。本学期,学校安排接着以班级为单位,组织互助小组,实行一帮一活动,对生活和学习上有困难的学生赐予帮助。 五、详细要求: 1.培优主要以扩高校生学问面,培育学生敏捷的思维及发展多种实力为目标,为一些特殊聪慧的学生供应特地的学习资源,以满意他们特别的发展须要;补差则重在帮助一些学习有困难的学生供应特别帮助,实行分层、分组的方式,帮助他们查漏补缺,弥补基础学问的不足,在补差的同时提高学生的分析实力和理解实力。 2.开学初各班制订培优补差安排,确定培优补差的学生名单和辅导时间。 3.细心打算培优补差的辅导内容,保证每次的辅导质量

13、。同年级段老师可以常常沟通培优补差心得,共同提高。 4.刚好做好培优补差本的记录,学校将每月对内容做一次检查。 5.期末学校将对培优补差效果做全面检查。 六、逐月支配 二月份: 1.制定安排。 2.确定培优补差对象,落实辅导时间、地点,起先正常活动。 三月份: 1.查阅培优补差记录。 四月份: 1.查阅培优补差记录。 2.召开学生座谈会,了解培优补差状况。 五月份: 1.查阅培优补差记录。 六月份: 1.查阅培优补差记录。 2.培优补差状况总结。 九月份: 1.制定安排。 2.确定培优补差对象,落实辅导时间、地点,起先正常活动。 十月份: 1.查阅培优补差记录。 十一月份: 1.查阅培优补差记

14、录。 2.召开学生座谈会,了解培优补差状况。 十二月份: 1.查阅培优补差记录。 元月份: 1.查阅培优补差记录。 2.培优补差状况总结。 学校培优补差工作安排范文4 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习实力,进一步巩固并提中学等生的学习成果,帮助差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成果,并培育较好的学习习惯,形成英语学习基本实力。培优安排要落到实处,发掘并培育一批英语学习能手,挖掘他们的潜能,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和交际说话实力,并能帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成果。 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

15、2、仔细选择好培优补差的对象。 3、通过培优补差,使学生能充分相识到学习的重要性。 4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 三、详细措施 1利用课堂上多激励学生生动口说,优生先示范再叫中下学生跟读,给优生有自主发挥的机会,假如中下还是说错或不开口,动员全班同学勉励他,解除其心理障碍。 2课堂上处理不好的,利用课余时间教育。与学生多谈心,讲些小故事,激发他们学英语的爱好。读错、说错没关系,最重要的是他肯开口说,按部就班,由浅入深。 3主动挖掘学生的闪光点。激励优生用多种途径表达语言,活跃他们的思维。多表扬中下生,只要他们有一点进步,都要刚好激励,使其增加自信念。

16、 4实行一帮一活动,让中、下生有自己的“私人老师”。培育他们团结友爱,共同进步的班风。 学校培优补差工作安排范文5 新世纪呼喊新课改,当前,小学数学教学正处在一个大的变革之中,作为老师,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教化和培育同学的创新精神,如何为同学的终身发展打好基础。同学的智力发展水平不一,要想大面积提高教学质量,全面创新数学课堂,就要切实抓好班级的培育补潜工作。 一.思想方面的培优补差。 1.做好同学的思想工作,常常和同学谈心,关切他们,关爱他们,让同学觉得老师是重视他们的,激发他们学习的主动性。了解同学们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的.思想心态进行相应的辅导。

17、 2.定期与同学家长、班主任联系,进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 二.有效培优补潜措施。 利用课余时间,对各种状况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据同学的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下: 1.课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2.支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次同学的须要。 4.优化备课,向课堂40分钟要质量,尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好练习,保证培

18、优补差的效果。精编习题,习题设计留意:有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面对大多数同学,符合同学的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发同学思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,引导同学高度留意,有利于同学学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育同学思维的敏捷性,培育同学思维的广袤性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 三.在培优补差中留意几点: 1、不卑视学习有困难的同学,不纵容优秀的同学,一视同仁。 3、专研教材、讲究教法,仔细上好每一节课,上复习课时,把学问进行比较,把学问

19、系统,便于同学驾驭;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的同学答题状况,讲学问的重点、难点。做到师生互动,生生互动,极大的调动同学学习主动性。 4、对于同学的作业完成状况刚好地检查,并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测,对同学学问的驾驭状况进行刚好的反馈,随时调整教学方案。 四.重点对象及其特征 很多优生成果发挥不稳定,时好时坏,关键还是基础学问驾驭不坚固。 依据上述状况,本学期安排做好以下工作: 1、在上学期的基础上接着坚持进行每周一次的“思维训练”,让学有余力的同学提高自己的思维水平。 2、课堂教学中,激励优等同学自主探究、自我尝试,使他们的创建思维实力得到不断增加。 3、作业练习既要面对全体同学的,又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、一课一练等作业,可分层要求。如_号题,有些同学要做,有些同学不要做。有些要求用一种方法就够了,有些同学要求用多种方法解答。 4、激励同学在爸爸妈妈的支持下,另行自我发展。 学校培优补差工作安排范文本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页

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