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1、2023年关于小学劳动教育实践活动教案设计 开展劳动教化实践活动，能够引导学生走向社会，强化学生责任担当意识，体会社会主义社会同等、和谐的新型劳动关系。下面是我给大家带来的关于小学劳动教化实践活动教案设计，欢迎大家阅读转发! 关于小学劳动教化实践活动教案篇1 第一单元家政烹饪 第一课时 教学内容：我家的新厨房 教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、运用方法及运用时的平安留意事项。 2、学会平安运用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的运用和保养常识。 3、做生活的小主子，从小培育良好的劳动习惯和生活习惯。 教学打算： 1、老师打算：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或。 2、学生
2、打算：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的平安运用和保养常识，以备沟通。 教学过程： 一、导入 最近几年，很多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又光明，厨房也变更了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(学生填表格) 2、沟通 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备? 4、学生小组探讨。 三、灶具的运用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家运用的是那种灶具? 3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你运用灶具的阅历和体会。 四、锅的运用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在运
3、用时要留意些什么? 3、看书P6，齐读“怎样运用和保养锅” 五、拓展 观看各种灶具和各类锅 其次课时 教学内容：当好小小选购员 教学目标： 1、制定购物安排、合理开支，培育生活自理实力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培育与人交往的办事实力。 教学打算： 1、老师打算：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物安排表。 2、学生打算：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经验一次买菜的过程。 教学过程： 一：导入 你肯定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经验和体会吗? 二、购
4、物要有安排 1、出示问题“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的选购任务吗? 2、小组探讨，完成填表(书上P6) 三、购买的食品要簇新 接着看沟通 第三课时 教学内容：学做家常菜(凉拌黄瓜) 教学打算：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品 教学过程： 一、导入课题： 你吃过凉拌菜吗?你觉得味道怎样?你知道它是怎么做的吗? 二、总结做法： 1、凉拌黄瓜属于哪一类?你知道它的制作方法吗? (学生探讨制作方法) 2、请同学示范切黄瓜 3、讲解留意点及制作方法。 三、学生动手操作 (各小组分工合作，老师巡察) 四、评比 小组民主评议，并让学生说说为什么
5、评它? 五、小结 今日我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜， 希望同学们能够提高生活的自理实力，在家里多动手，多才按语，做生活的主子，减轻父母的负担，做他们的好帮手。 六、拓展 参加生活体验生活学做家常菜。 第四课时 教学内容：学做家常菜(什锦菜) 教学打算： 1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等 2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油 3、厨房用品 4、老师课前制作好一盘什锦菜 教学过程： 一、课题导入 老师拿出事先打算好的菜请同学品尝。 提问：好吃吗?你知道这菜名吗? 出示课题：学做什锦菜 二、看看学学 1、介绍做什锦菜的原料、调料。(同时出
6、示，帮助学生相识) 2、介绍制作方法。 3、将有关的蔬菜出示。 4、让学生说说这些菜要切成什么形态?(学生说老师提示并操作) 5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。 6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。 7、加入适量的食盐、白糖、味精等。 8、让学生说说制作的过程。 三、学生做做试试。 学生分小组合作制作。老师巡察指导。 四、评品 同学间相互评品，得奖小组谈体会。 五、课外延长 第五课时 教学内容：学做家常菜 教学目标：指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。 教学过程： 一、导入 上两节课我们已经驾驭了一些家常菜的
7、基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你驾驭了些什么方法? 二、探讨烹调方法及基本要求 1、学生探讨 2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求 3、指导学习第1516页常用烹调作料。 三、网络学习 上网阅读饮食类网站，老师可以供应几个网站地址 四、学生谈体会 看了这么多美食文化，有什么想和同学沟通的? 五、课后拓展，坚持学习做家常菜。 其次单元技术初步小木工 第一课时木工技术的一般性学问 教学目标： 1、了解木加工技术改变和发展的过程，理解技术革新的意义。 2、相识、了解常见的木工工具，学习、驾驭一些简洁的木工工具的运用方法。 3、学会基本的木料截取与连接的方法。 教学打算： 老师：木工
8、工具若干，有关木工技术的录像，或资料。 学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。 活动过程： 1、出示、沟通活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。 如：鲁班的故事 老师介绍一些木工工具的运用与留意点 小钢锯的调整运用 钉锤的运用 起子的运用 2、介绍木材的特点和用途 楠木泡桐水曲柳水杉香樟 3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与运用留意点，练习运用各种劳动工具。 留意点介绍： 工具运用 纪律 工具摆放 空间 4、组织学生进行对边角料的截取和连接 学生操作 老师从旁指导。 其次课时仿照制作 教学目标： 1、通过对木工制品的视察
9、、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。 2、正确运用木工工具，仔细完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。 3、培育仔细负责的劳动看法、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学打算： 老师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等) 学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。 活动过程： 1、出示范作，学生小组视察。 师：通过视察，你了解了哪些东西? (形态，结构) 师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的? 学生沟通 2、老师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。 制作流程：先设计后制作 连接木料常用方法： 胶合 钉
10、钉 榫接 3、制作角尺。 师：下面，我们就自己来制作一把角尺。 师：做角尺需分几步完成? 学生沟通 学生在纸上画好草图 学生动手制作 老师从旁指导。 第三课时设计制作 教学目标： 1、运用所学到的木工学问和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。 2、培育学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价实力，养成亲近技术、主动主动进行技术探究的良好习惯。 3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创建的实力。 教学打算： 老师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。 学生：生活中的木制品(实物或)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。 活动过程： 一、激趣导入。 1、出示木工制品实物或，引导
11、观赏作品 师：谈谈设计者的意图与设计方式 师：说说看后自己的感觉 师：说说你从中受到的制作启发 2、沟通自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。 学生小组沟通 学生全班沟通 二、探讨设计 1、探讨： 你想做什么木制品 你是怎么想的? 老师提示构思作品的基本原则。 依据探讨状况，学生分成若干小组。 2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。 设计创作常用技法： 加一加 减一减 扩一扩 缩一缩 改一改 代一代 3、创作：根据设计方案和制作步骤动手制作。老师指导，学生合作。 4、装饰：“你做得怎样?能不能再装饰或修改一下，使作品更美丽或功能更多些?” 三、学生评价 1、组织学生互
12、评 同组间相互评价自己组内组员的合作精神，动手实力等。 2、组织自评 说说自己在活动中的收获和需改进的地方 第三单元技术初步小塑料工 用塑料材料制作 单元解读 一、教学目标 1.引导学生了解塑料制品与生活的关系。 2.通过操作实践，驾驭简洁技巧，培育初步的技术意识、创新意识呵仔细严谨的科学看法，提高合作沟通的实力。 3.“爱护环境，人人有责”，提高环保意识。 二、教学内容 1.仿照制作：一课时。 2.设计制作：一课时。 仿照制作 一、教学目标。 1.运用多种方法视察、感知作品(盆景、杯垫、毽子、彩球)，了解制作方法，分析制作步骤，熟识材料和工具。 2.实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改
13、进、完善和创新。 3.培育学生在制作活动中的质量意识、平安意识和环境爱护意识。 二、教学打算。 1.老师打算：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。 2.师生共同打算： (1)塑料的相关学问和资料。 (2)假山观赏。 (3)工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。 (4)材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。 三、教学过程。 1.相识、了解塑料的种类和特点。 (1)一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材料制作的? (2)学生介绍自己对塑料材料的相识。 小组沟通，全班沟通。 了解塑料的发展、性能、特点。 对生活的作用及可能对环境造成的危害。 2.实践操作，完
14、成作品。 (1)展示四种常见的塑料小制品。 视察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的? “盆景”选用泡沫材料，采纳分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。 “杯垫”采纳分组捆扎的方法。 “塑丝毽子”采纳对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。 “涤纶彩球”采纳了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最终用针线进行组合。 (2)学生制作作品。 你打算用什么材料学习制作哪件作品? 3.评价，完善作品。 组内沟通作品的制作过程，阅历得失。 4.全课小结。 学生谈谈体会感受。 5.组织作品展示。 设计制作 一、教学目标。 1、能够设计塑料手工制品,在探讨中完善作品,并动
15、手制作,完成作品. 2、培育学生对设计技术、技术实践过程及产品的思索和评估实力，养成亲近技术、主动主动进行学习探究的良好习惯。 3、激发学生对创作的爱好，提高美的感受力、鉴赏力。 二、教学打算： 1、老师打算：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。 2、学生打算： 3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。 三、教学过程。 1、观赏作品。 出示学生制作的手工作品，让学生评价。 请你看看它们都是用什么材料做成的? 2、供应相关，激发创作爱好。 老师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。 给学生供应相关资料及作品，让学生谈谈作
16、品的构思、用料及技能技巧上的独特和奇妙，启发创新思维。 3、说一说。 阅读书本“说一说”，回答问题。 4、设计制作。 问：看了以上的一些，给了你什么启发?你能设计一件塑料手工作品吗? 学生按以下步骤创作：构思、探讨，设计、画出草图，打算材料、工具，制作、修改。 提示：在运用美工刀、剪刀时，肯定要留意平安! 5、评议。 展示作品，在小组内沟通、评议。 作者向全班同学介绍思路和创作过程。 6、全课总结。 学生谈体会、感受。 关于小学劳动教化实践活动教案篇2 一、学问目标： 1.通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关学问，宏扬传统文化。 2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合
17、适的针和线钉纽扣。 二、实力目标： 1.在劳动实践中培育学生细致视察身边事物的实力。 2.培育学生能依据老师要求收集资料进行探究性学习的实力和做事仔细的好习惯。 3.增加学生的思维实力、动手操作实力和独立生活实力。 三、德育目标： 1.初步培育学生酷爱劳动的观念和良好的劳动习惯。 2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关切他人的良好品质。 四、教学重难点： 重点： 1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。 2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。 难点：驾驭不同纽扣的不同钉法。 五、教学打算： 老师打算：各种各样的扣子、针、录相带、电化教具等。 学生打算：各种针、线、纽扣、卡
18、纸、剪刀等。 六、教学过程： 1、激趣导入： 师：同学们，首先我们一起看大屏幕。 师：请同学们视察这两幅图，找出不同的地方?看看谁的视察实力强?(自由答) 师：那就让我们帮他把扣子钉上。(学生操作)(出示课题) 2、激发学生探究 师：同学们你们打算了什么样的扣子?(自由答) 师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子? 师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。 师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗?它的作用是什么?(出示实物) 师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子须要什么工具?(出示板书)工具：针、线 师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。 师：下面我们
19、再来看一下同学们打算好的线，请大家把它举起来。 (学生展示) 师：钉扣子选择线时要留意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。 师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子须要哪几步? (录像演示) (1)纫针： (2)打线结： (3)钉纽扣 师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成?都是什么?(出示板书) 师：同学们今日带来了许多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，假如给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗?(生答) 师：为了保证同学们在钉纽扣竞赛中能平安操作，请大家留意以下几点。(课件演示) 3、学生探讨实践： 师：希望同学在分组实践时先一起探讨一下你带来的纽扣该怎
20、样钉?(学生探讨实践，老师协助指导) 4、师生共评： 师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。 师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣?都是几个眼的?(学生汇报展示) 师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么? 5、师生共结： 师：同学们表现特别精彩。今日我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今日养成自己的事情自己做的良好习惯。 关于小学劳动教化实践活动教案篇3 教学目的： 学会做简洁的家务活，培育学生的动手实力，增加生活情趣。 工具、材料： 高压锅或电饭锅，水、米等。 教学过程： 一、谈话导入，激发学生动手煮饭的爱好。 二、学学做做 (一)高压锅煮饭： 1、拣米、淘洗、加水。 2、检查密封圈、排
21、气孔后加盖。 3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖35分钟。 4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。 (二)用电饭锅煮饭： 1、留意电饭锅内胆与外表面要抹干净。 2、插电时要留意平安。 三、想想练练 1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢? 2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。 关于小学劳动教化实践活动教案篇4 一、课题： 爱劳动、爱集体 二、本课目的： 通过活动使学生懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教化学生当好值日生。 三、过程设计 1.激发爱好引入活动： 同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么?(引导学生说出：这是
22、一个干净整齐的教室。在这样的环境里上课，心情安逸，感到很开心。) 今日哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今日值日生对工作负责吗?(同学们探讨后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关切班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。) 小挚友们猜一猜今日班会活动的主题是什么?：“当好值日生”) 2.怎样当好值日生： 出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅?) 这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践，老师指导。b.探讨说出全小组同学齐心合力，工作仔细负责，主动主动?) 3.谈体会明道理：为什么要每天值日而且轮番当值日生呢?(引导学生说出：值
23、日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主子，都应当当好值日生。) 4.辨是非升华相识 下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室; 玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘; 小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” 今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了; 手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 5.夸夸这些值日生 各小队探讨选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。 给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。 四、活动总结： 通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的
24、小主子，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以主子翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境打扫干净并保持整齐，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关切集体的好学生，好吗? 关于小学劳动教化实践活动教案篇5 一、活动时间： 20_年12月27日20_年2月8日 二、活动主题: 家校一体化，劳动不放假 三、活动内容 1.参加家庭劳动，争做家务达人。 选题1：假期期间，帮助家人完成力所能及的家务劳动。 选题2:为家人献上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享温情时刻。 要求：以图片或微视频的方式记录参加家庭劳动全过程，图片或微视频中要有父母参加和反馈。 2
25、.参加社区服务，争做志愿达人。 选题1：帮助社区工作人员完成抗疫、政策法律法规宣讲、社会救助、环境卫生整治等志愿服务活动。 选题2：走进身边的福利院、养老院等公益场所开展义务劳动，传播温情和爱意。 要求：撰写参加社区服务心得体会，并配有相应图片。 3.参加实习实践，争做工作达人。 选题1：调查、访问身边的劳动者，了解他们平常的工作状况，体验他们的工作艰辛，深切感受他们在平凡的岗位中静默无闻的奉献精神。 选题2：尝试假期社会实践，通过经验真实的工作体验，获得真实的工作劳动感悟。 要求：撰写实习实践报告，重点阐释对劳动精神的体悟。 4.参加调研活动，争做研学达人。 选题1：参加家乡调研活动，帮助建
26、设漂亮家园，为家乡建设出谋划策。 选题2：挖掘家乡深厚的文化底蕴，记录传播家乡的优秀文化，搜寻整理家乡的劳动楷模和先进事迹，将所见所闻所感宣讲给身边人。 要求：撰写调研报告或制作推介家乡文化、旅游、美食等内容的微视频。 四、活动要求 1、依据活动内容，充分考虑疫情防控平安前提下，结合个人特长和专业特色，仔细思索，开展实践教化活动，充分相识劳动教化的意义，同时，在实践活动中要主动亮身份、尽义务、做奉献、树形象。 2、各班级主动动员学生踊跃参与，20_级、20_级学生参加活动，作为劳动教化实践课程的一部分，可先行记入到学生劳动教化实践手册，等待核定。请各班以班级为单位每周一提交一次劳动成果，每次提
27、交不少于五名同学，内容不行以重复，20_年2月8日前截止，作品打包发送至邮箱，文件命名为“年级-班级-劳动教化”。20_级学生自愿申报参与。 3、在实践开展过程中同学们可主动向学校公众号平台申报自己收集到的好人物、好行动、好故事等素材，优秀素材将在学校官微等平台刚好予以宣扬报道，营造敬重劳动、敬重劳动者的良好氛围。 4、活动结束后将择优向学校举荐劳动教化实践先进个人，学校将统一发文进行表彰。 关于小学劳动教化实践活动教案篇6 一、指导思想 开展以“欢乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的欢乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参加不
28、同类型的劳动，培育少先队员主动劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。 二、活动主题 欢乐实践。 三、活动时间 20_年x月x日。 四、活动内容 家庭层面： 低年级(12年级)： 1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜); 2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包; 3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。 中年级(34年级)： 1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹; 2.学会帮助家人洗袜子、扫地; 3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫; 4.做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。(上交时间：x月x日之前) 高年级(56年级)：
29、1.在父母的帮助下，会蒸米饭、学会做一道菜等; 2.学会整理自己的“小天地”; 3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。 关于小学劳动教化实践活动教案篇7 一、活动背景 3月12日是一年一度的植树节，以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参加，宣扬与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验胜利的喜悦，增加对植物生长的了解，增加环保意识、生态意识，以达到为班级、学校、社会增加绿色，净化、美化环境的目的，使我们的生活环境更加漂亮。 二、活动目的 1.通过亲身参加，对绿色、低碳有一个充分的认知，让大家知道环境爱护、人人有责
30、，提高全体学生的绿化意识。 2.通过此次活动，培育爱惜大自然的一草一木的习惯，更好地相识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而削减践踏草坪等不文明行为的发生。 三、活动主题 行动起来，争做护绿小使者 四、活动时间 20_年3月11日至20_年3月15日 五、活动内容与活动支配 1.值周中队、红领巾广播社 利用校内广播、国旗下讲话进行有关“植树节”学问的宣扬，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”，人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 2.详细活动支配 活动一：“小手添新绿” (1)我为班级添绿:学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增加一份绿色。 活动对
31、象：一、二年级 活动时间：3月12日前 活动要求：班主任将班级“绿化角”横向拍1张照片发送至辅导员群。 (2)我为校内添绿: 各班级：爱惜环境卫生，不乱抛垃圾。爱惜学校的花草树木，不随意踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。 大队部、值日生：开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾锄草、施肥)等活动。 活动时间：3月12日 (3)我为家庭添绿:在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，种植一些小盆景、绿植或者蔬菜等。 活动对象：全体队员、学生 活动时间：3月12日前(拍照发送至辅导员群) 活动二：“我与小树共成长”(活动对象:三、四年级各中队) 三、四年级以班级为单位的认养校内里的树木。队
32、员们主动细心设计“认养卡”，内容包括：树名、认养中队、认养时间、对小树的成长愿景。完成后班级选择出制作最精致的一张由大队部组织把“认养卡”悬挂在树枝上，成为小树的“监护人”，照看小树，与一起健康成长。 活动对象：三、四年级各中队 活动时间：3月12日之前完成 活动三：“绿我家园齐行动”(对象:五、六各中队) 说明：以下活动二选一完成 1.用自己的为环保出一份力，以“图”“画”结合的方式为爱惜花草树木设计广告标语。(简洁大方、色调显明) 2.开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容以关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主，要结合环境爱护教化，大队将会进行优秀作品展示。 活
33、动时间：3月15日之前 活动要求：每班至少提交一份作品。(交到各校区少先队广播室) 活动四：“我与小树有个约定”(对象:全校) 3月12日大课间学校大队部组织“植树节倡议”活动。由在室外跑操的班级参与，其他班级在室内通过班班通实行。 (1)大队委发起活动倡议。 (2)展板签名活动。(室外的班级) (3)室内的班级学习“植树节手指操”(拍一张照片、录一小段植树手指操视频发到辅导员群) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页