《小学科学教科版三年级下册全册实验报告单（表格版）（2021新版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学教科版三年级下册全册实验报告单（表格版）（2021新版）.doc（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称用“方向”和“距离”来描述位置时间实验目的实验材料2张探究记录单、1张方位板、2种自选轻小物品A和B、方向盘实验步骤1. 两人一组，一人负责操作，一人负责观察记录。2. 准备两个物体分别命名为A和B。操作员将一个物体A固定放在方向板中心位置，取另外一个物体B随机放在方向板上。3. 放稳后记录员仔细观察物体B的位置，在记录单的对应位置标上一个点，记为位置，并在实验结果中用方向和距离来描述物体“B”的位置。4. 探究过程中操作员改变三次物体B的位置，记录员逐一记录。5.重复三次后，两位同学交换身份再次实验。实验现象及结论（分
2、析）（例）物体B在物体A的（北 ）方向，距离物体A（2）米处。1、物体B在物体A的（）方向，距离物体A（）米处。2、物体B在物体A的（）方向，距离物体A（）米处。3、物体B在物体A的（）方向，距离物体A（）米处。教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称观察并描述物体的各种运动形式时间实验目的实验材料一张实验记录单、各种物品、若干不干胶圆点实验步骤准备不同的物体，用多种方法让这些物体运动起来，并用线条和箭头画出各部位运动的简单示意图。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名
3、称观察并描述小球的运动路线时间实验目的实验材料不同颜色的小球、直线轨道和曲线轨道实验步骤1、在桌面上，用一颗球去击打另一颗球，观察会出现什么情况？2、分别在直线轨道和曲线轨道上用蓝色球撞击红色球，画出蓝色球的运动路线。3、用手将小球沿着桌面推出，画出小球在桌面上和冲出桌面后的运动路线。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称物体在斜面上的运动时间实验目的实验材料斜面、不同形状的物体实验步骤1、搭建一个较平缓的斜面，把物体轻放在斜面顶端，观察物体在斜面上的运动。2、观察其他物体在斜面上的运动。实验现象及结论（分析）教师评语
4、实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称比较相同距离内运动的快慢时间实验目的实验材料秒表、赛道、两种小球实验步骤1、设置一条赛道2、将小球放置在起点。发令员发令后，操作员释放小球，计时员开始计时。小球滚到终点，停止计时，记录时间。每个小球重复三次。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称比较相同时间内运动的快慢时间实验目的实验材料秒表、赛道、两种小球实验步骤1、设置一条赛道2、将小球放置在起点。发令员发令后，操作员释放小球，计时员开始计时。3、5秒后停止，记录小球滚动的距离。4
5、、每个小球重复三次实验，选择中间的数据。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称设计测试过山车时间实验目的实验材料秒表、自制过山车模型、小球、软尺实验步骤1、自制过山车模型。2、以起点为中心，小球运动5秒后作上标记，利用指南针和软尺描述小球的位置。3、记录小球在直线和曲线轨道上运动的形式。4、比较不同轨道上小球运动的快慢。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称观察蚕卵时间实验目的实验材料放大镜、蚕卵实验步骤1、观察蚕卵的颜色；2、观察蚕卵的形状；
6、3、观察蚕卵的大小，可以与芝麻进行比较；4、还有哪些新的发现？实验现象及结论（分析）形状：颜色：大小：新的发现：教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称观察孵化出的蚁蚕时间实验目的实验材料放大镜、蚁蚕、桑叶实验步骤1、把蚕卵放在一个盒子里，在盒盖上扎一些小孔。2、注意观察气温和蚕卵的变化，记录蚁蚕孵化的时间。3、用毛笔轻轻地将蚁蚕刷到桑叶上。4、观察刚孵化出的蚁蚕是怎样的？记录日期气温蚕卵的变化和蚁蚕的特点。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称观察蚕宝宝及生长变化时
7、间实验目的实验材料放大镜、蚕宝宝、桑叶、尺等实验步骤1、每两天测量一次蚕的体长。2、观察蚕的吃食情况。3、观察蚕的排便情况。4、观察蚕的活动情况。5、观察蚕的蜕皮情况。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称观察蚕的外形和行为时间实验目的实验材料蚕、桑叶实验步骤1、观察蚕的外形和颜色。2、观察头部的特点，胸部和腹部分别有几节，各有什么特点。3、它是怎样吃桑叶的？4、几对足，分别长在哪里？5、猜测身体两侧的小黑点是什么，有什么作用？6、画一条蚕宝宝。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级
8、： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称观察蚕结茧前的外形和行为时间实验目的实验材料快吐丝的蚕实验步骤1、观察吐丝前蚕的特点。2、吐丝后蚕的特点。3、蚕怎样吐丝。4.画一个蚕茧。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称观察蚕蛹时间实验目的实验材料蚕茧、剪刀实验步骤1、小心地剪开一个蚕茧，取出蚕蛹。2、观察蚕蛹3、在剪开的蚕茧里还有什么？实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称观察蚕蛾时间实验目的实验材料放大镜、蚕蛾等实验步骤1、观察蚕蛾的活动？2、
9、观察蚕蛾身体由哪几部分组成？各部分是怎样的？有哪些器官？3、对比观察蚕蛾和蚕蛹，说说有哪些联系。4、区分雌蛾与雄蛾。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称动物的生命周期时间实验目的实验材料相关图片实验步骤1、分小组选择一种动物，讨论它一生必须经历哪些生命阶段。2、用流程图表示这种动物的生命周期。3、查阅资料，了解它的寿命。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称探究月球和太阳大小不同却看起来大小差不多的原因时间实验目的实验材料观察纸筒、两个大小不
10、同的圆纸片实验步骤1、选择合适的观察位置， 保待观察纸筒的位置不变。2、在观察纸筒能观察到的范围内， 选择小圆纸片的位置，并保持不变。3、 移动大圆纸片，观察大圆纸片移到多远距离时，看上去和小圆纸片大小差不多。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称观测阳光下物体影子时间实验目的实验材料平板、和平板同样大小的观察纸片（画好同心圆、标注好方向）、小短杆、双面胶实验步骤1、在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。2、 根据太阳的照射角度确定方向，把纸板放在平地上。要将纸板上的东南西北与实际观察环境的方向保待一
11、致，这样记录的影子才是准确的。3、在纸板的中心，竖直地立上小短杆。小短杆应尽量保持竖直状态，不能倾斜，否则测量不准。4、 每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。间隔越短， 影子变化记录会越精确。5、观察记录纸，寻找影子变化的规律。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称探究影子的变化时间实验目的实验材料手电筒、木圆柱、桌子、活动手册实验步骤1、将圆柱放在桌子上。2、用手电筒分别从不同的方向照射木圆柱。3、用手电筒分别照射不同摆放方式的木圆柱的侧面。4、用笔和活动手册记录不同摆放方式的木
12、圆柱在桌面上产生的不同的影子。5、不同摆放方式的木圆柱产生影子的形状。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称模拟制造环形山时间实验目的实验材料托盘、细沙、大小不同的球实验步骤1、把细沙平铺在托盘里。2、分别使用大小不同的球撞击沙盘。3、试着撞击出大小重叠的“环形山” 。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称对比观察船模在球面和平面上的移动时间实验目的实验材料橡皮泥、火柴、小纸片、地球仪实验步骤1、用橡皮泥做一只帆船， 插一根火柴作为桅杆。2、用地球仪模拟地球，让 帆船在地球仪上移动模拟航行，观察 帆船 进港和出港的情况。3、让帆船在水平桌面上模拟航行。4、比较并解释帆船在地球仪和水平桌面上航行时所观察到的不同现象， 同时据此猜测地球的形状。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字三年级科学下册实验报告单学校：班级： 科目： 实验小组成员指导老师实验名称对比观察正方体和球体投影的影子时间实验目的实验材料光屏（纸板）、手电筒、球体模型、正方体模型实验步骤1、将正方体和球体分别放在手电筒和纸板之间。2、打开手电筒，观察两个模型在光屏（ 纸板）上成像的形状。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字21