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1、2023年幼儿教师个人简短随笔6篇 作为一线教师，写教育随笔既能表达教师在教育教学实践过程中的亲身经受和内心体验,又能不断提高自己的理论水平和育人能力。幼儿教师如何写教育随笔呢?以下是我给大家收集的关于幼儿教师个人简短随笔，欢迎大家前来参阅。 幼儿教师个人简短随笔【1】 由于我园是农村幼儿园，所以有大部分孩子是农村家庭刚入园的幼儿，九月刚入园时，家幼分别伊始，一切都还不适应，家长舍不得孩子，总可怕幼儿离开不适应受委屈，刚开始有大部分幼儿早上来园时都哭闹，想家里的亲人，不愿来园上学，并有个别幼儿整整哭了半个月之久，这一个月老师都在忙着常规，忙着幼儿能有一个正常的作息时间，使幼儿不像在家里一样乱跑
2、，坐不住，老师说啥也不听，听不进由着自己想干啥就干啥，上课不守时，胡闹腾，课间胡乱跑，没规律，撒野。 为了孩子们能有个欢乐安全的一天，我们除了搞好常规，规范了幼儿平常言行，安全。还要设计生动好玩的教育活动和丰富多彩的课间游戏，来吸引幼儿爱园乐园，在幼儿园里安全欢乐的渡过每一天。通过我十月设计开展活动了老鼠笼欢乐的小燕子贴人游戏，吹泡泡等一系列简洁好玩的游戏，班里的幼儿喜爱老师，宠爱幼儿园生活。老师一点都不凶，反倒很娃娃气，和幼儿距离拉得很近还和我们玩游戏，所以幼儿喜爱我，天天围着我转，拉着我的手成天笑嘻嘻的。"家长反映老早都吵着要到幼儿园里来，再也听不到哭闹声，在家里不愿上幼儿园的现
3、象。 看到我的一点点收获，我发自内心的兴奋喜悦。是啊!任何事情，只要专心去做，就会有所回报。这更坚决了一如既往我开展课间游戏的决心，让我更全力地付出，人是有感情的，幼儿欢乐了我就欢乐了。 其实幼儿科学教育是整个科学教育体系的起始阶段、基础环节。幼儿园开展科学教育活动可以萌发幼儿对科学的兴趣、好奇心，积累科学阅历，把握一些初步的技能，为以后的学校科学教育打下良好的基础。我觉得我们的幼儿园科学教育活动要依据社会的需要、幼儿自身的特点而细心设计，使幼儿在活动中充分的进行探究、操作，并在动手、动脑过程中积累科学学问和技能。 幼儿教师个人简短随笔【2】 做为一名幼儿园老师，我觉得最重要的就是要有一颗爱心
4、，爱孩子、爱家长、爱工作。要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个孩子，耐烦细致地去指导每个孩子，才能做到对孩子的关怀，表达出老师的责任心，孩子才能养成良好的习惯，得到良好的教育。 大班是在原有中小班的基础上升上来的，他们本身已经有了肯定的规则意识，不过随着孩子年龄的增长，他们自我放纵的欲望也日益增长，也就出现我们常说的“越来越皮、“越来越油、“越来越没耳朵了 所以，我觉得在进入大班之初就应当和孩子一起探讨并且制定各项规则，如：区域规则、用餐规则、散步规则、运动规则、午睡规则、上课规则以及文明礼貌、团结友爱、互帮互助等精神层面的规则意识。同时，针对这些规则要制定相应的赏罚细则，让每一位孩子都有一种
5、“公平公正、“赏罚分明的意识。当然，在制定规则过程中也应留意孩子的年龄特征，采纳孩子感兴趣、能适应、能接受的方式。如我们班，午餐时会采纳“和小闹钟竞赛的形式;午睡时会采纳“小小解放军倒数数字的形式等，孩子们在感兴趣的前提下主动地参加其中。 记得班主任培训时候，殷老师的走进童心提出，我们老师应当更加地深入孩子的内心，了解孩子，不要过多的干预他们，多把机会让给他们。于是，我在我们教室里、分出“小小值日生(7-8位)、“小小气象员(1位)、“小班长(多位)、“小组长(10位)、“小警察(多位)等多个角色参加班级常规管理，他们都有固定的职责，如：小值日生是参加清扫、浇水、检察其他幼儿如厕盥洗擦嘴漱口，
6、分发碗筷吐丝盘等;小小气象员是报告每天天气并做好记录的人;小班长是在课前、课后等仿照老师，管理其他小伴侣的;小组长除了要为组员分发饭菜、学习用品，还要管好小组纪律;小警察通常是监察其他幼儿在自由活动时间或者区域活动时间，是否有违背规则的行为 我们本着让每一位孩子都有机会参加，并适时适地地给与指导，让每一位孩子都愿意参加，能够参加。信任经过长时间的坚持与训练，孩子们都会担起相应的职责，老师越来越省心，孩子越来越主动，常规管理也越来越好了。 幼儿教师个人简短随笔【3】 我是一名幼儿园教师，班里有一些小伴侣问题不断地指出别人的问题，甚至笑话别人。如，“老师，江鹏画的小树是黄色的，一点都不好看。“张珊
7、珊好笨，连给娃娃喂饭都不会我觉得这么大的孩子，正是对别人的缺点很敏感的时候，假如不准时引导，很简单使孩子成为一个爱挑剔的人。于是，孩子们起床后，我问他们：“你们想不想听老师讲故事呀?“想!孩子们齐声回答。我便讲起了自己刚编的故事挑毛病的小孔雀没伴侣。故事的大意是，有一只小孔雀全身长着亮亮的羽毛，可好看了，小伴侣们都喜爱来找它玩，可它却总是喜爱挑别人的毛病。小乌鸦来了，它说：“你的声音真难听，一天到晚就会呱呱叫。小乌鸦难过地飞走了。 小百灵唱着歌来了，它却说：“光歌得好听有什么用，你长得上点都不美丽。小百灵的歌声停下来了慢慢地，小伙伴都不来找小孔雀玩了。故事讲完了，我告知孩子们，每个人都有很多优
8、点，也会有一些缺点，假如我们总是盯着别人的缺点说个没完，就会变成爱挑毛病的小孔雀。我知道，讲一个故事就期望孩子们完全转变以前的做法是不行能的，但假如家长有意地引导孩子们多从好的方面去看待别人，多找别人的优点，肯定会使孩子成为一个爱欢迎的人。 西西是独特格很内向的孩子，平常几乎不搭理别人。总是喜爱一个人坐在那里画画。虽然他画的不是很好，但每次一画起画来深情却特殊专注。于是，我装作很随便地对同班老师说(西西能听到)“今日，西西画的可仔细呢!随后我在教室里转了一圈来到他的身边，对他笑着点点头，他也向我笑了一笑。内向的孩子，很渴望被确定，喜爱被表扬又怕太张扬了，因此他们经常很羞涩。对于欣赏他们是很欢乐
9、的。像这样的孩子要准时捕捉他们的闪光点，并适时的加以赞许。只有这样，才能真正有效地关心他们。 幼儿教师个人简短随笔【4】 小班有个孩子叫航宇，一入园就表现出了别出心裁的淘气，他的嘴巴几乎不用，(活动课老师不管教什么他的嘴总闭得紧紧的)，平常也不和小伴侣沟通;而手的用途却表现地尤为突出，在园的时间几乎没一刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个一锤，把班级搞的“告状声不断，怎么办呢?静下心来之后，我找他的家长谈了谈，了解了一下孩子在家的表现，同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。告知他孩子出现的交往上的困难，盼望家长协作幼儿园工作，每天问问孩子在园交了几个新伴侣及学的内容等。 我走到孩子旁边蹲下身子边抚
10、摸他的头边轻轻地告知他：“航宇，老师和你是的伴侣，老师也知道你很想和小伴侣玩，你不明白小伴侣为什么总告你状是不是，老师告知你个让小伴侣喜爱你的法宝，好不好孩子严肃的点了点头。“学会用嘴说话，不要用“手说话。孩子莫名其妙的眨了眨眼睛，我见时机成熟，于是和孩子解释道：“你想干什么事情的时候，要用嘴巴说出来，不能用小手，小手是用来做好事的，不是落在小伴侣身上的，假如你是小伴侣你会喜爱和用手说话的小伴侣玩吗?孩子恍然大悟的点了点头。 接下来的日子，孩子明显的改变了。班里的告状声也没有了。 幼儿教师个人简短随笔【5】 某幼儿园教职工单身宿舍设在小班教室旁边。一天中午，一位年轻教师用速热器烧开水，水还没开
11、，上班时间已经到了，于是连忙往教室走，却忘了拔电插销。下午四点多，小班一位幼儿告知老师说，有烟从单身宿舍冒出来，老师一看，断定屋里着火了，毫不迟疑地将全班幼儿护送到安全地带。这时幼儿园的教职工闻讯赶来，把门踹开，发觉暖瓶已炸成碎片，暖瓶下边的木架子正在冒烟。这时有人把灭火器抱来，但一伙人你看我，我看你，谁也不会使用。屋里的烟越来越浓了，暖瓶旁边的桌子腿也燃着了，怎么办?炊事班长跑来了，他二话没说，打开灭火器，几下子就把火扑灭了。大家深深地松了一口气。处理结果事情的发生虽然没有造成什么危害，但给大家的教训是沉重的，对安全工作又一次敲响了警钟。 事后，幼儿园召开全员职工大会，重新学习了灭火器的使用
12、方法，查找了幼儿园担心全因素，并实行了相应措施。幼儿园管理条例第八条第二款规定：幼儿园的园舍和设施必需符合国家的卫生标准和安全标准;第二十一条规定：幼儿园的园舍和设施有可能发生危急时，举办幼儿园的单位或个人应当实行措施，排除险情，防止事故发生。托儿所幼儿园卫生保健管理方法卫妇发(1994)11号第十条第六款规定，幼儿园应当制定各种安全措施，保障儿童人身安全，防止事故的发生。该幼儿园对安全防护工作有肯定认识，配备安放了灭火器，符合国家对幼儿园设施的有关规定。 但是，幼儿园没有建立制定相应的管理制度和执行方法，致使安全防护流于形式，险酿大祸。这次事故中，幼儿园应承当责任，主动实行补救措施，进一步建
13、立和完善安全规章制度及操作有关规定.确保幼儿安全健康。另外，这件事情虽然没有引发任何伤亡事故，但幼儿园财产及幼儿身心受到肯定影响，其直接缘由就是这位教师没有准时拔掉电插销，因此这位教师应承当相应赔偿损失的责任。小班的带班老师发觉险情后，及是将幼儿转移至安全地带，很好地履行了职责，应予以表彰。 幼儿教师个人简短随笔【6】 小雅是我班新来的幼儿，一天当老师在讲猪妈妈与小猪的故事时，小雅突然哭了起来，老师走到小雅身边：“怎么了，小雅?为什么哭呀?小雅没有说话，看到老师好像更觉得委屈，肩膀不停地抖动着。 “小雅，有什么不快乐的事?告知老师好吗?老师拿出纸巾一边帮小雅擦泪水，一边轻声地对小雅说。 “猪妈
14、妈对小猪那么好，我妈妈、我妈妈去江南了，要好几天也不回来、不回来小雅断断续续地抽泣着说。 “呵，原来是为这个事情啊!妈妈去江南不是因为要工作吗?等工作做完了，就会回来了呀!老师轻声细语地劝慰着小雅。 小雅照旧抽泣着，停了一会儿，问老师：“我妈妈会回来吗? “当然会回来了!你想妈妈，妈妈确定也在想你，她肯定会回来的，而且回来的时候还会带礼物给你呢!老师微笑着说。 在老师的劝慰下，小雅不再哭了。老师抱起小雅并告知她：“妈妈不在的时候，老师会天天和你在一起的。小雅依偎在老师身边，她感到，尽管妈妈不在身边，老师像妈妈一样对自己好，幼儿园和自己的家一样安全。 其实稳定幼儿的心情对幼儿的身心健康是有利的。通常，教师不经意的一句“你今日穿的衣服真美丽!可能让一位小女孩向同伴炫耀一个上午，幼儿表现好时用一句“你真棒!可能会使这位幼儿以后表现得更棒。教师常常用适当的赞扬、确定、劝慰的语言去鼓舞幼儿，会使幼儿感受到被敬重、被关爱从而产生安全感。 返回幼儿教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE最新2023教育随笔反思5篇NEXT ARTICLE幼儿教师个人随笔记录八篇