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1、2023年小说阅读:概括环境描写的特点 小说阅读:概括环境描写的特点环境是小说中人物活动的特定空间，它分为自然环境和社会环境，环境特点概括(分析)也就分为自然环境特点概括(分析)和社会环境特点概括(分析)两类。 解答环境特点概括题;3步走; 第一步：审题干，分类型 此类题题干中常有显示环境类型的关键词，如前面;题点必备学问;中;景物描写;显示是自然环境，;家庭环境;显示是社会环境。据此类关键词，可快速确定题目是概括自然环境特点还是社会环境特点。 第二步：依类型，找角度 1概括自然环境特点;3角度; 要从景物的;形、声、色;角度进行，从这类描写句子中总结出共同特点。 2概括社会环境特点;4角度;
2、 从对描写人物生活的时代背景和活动的场所的句子中分析特点；从对描写人物的人际关系的句子中分析特点；从对描写人物的生活、工作状态和心境的句子中分析特点；从对描写地域风情、风俗习惯的句子中分析特点。 第三步：抓修饰，作归纳 小说环境描写往往有诸多修饰性描述，要特殊留意抓住修饰性强的形容词(有时是动词)去归纳环境特点。有的可直接选用修饰词语，有的则要提炼后再概括。 说明做这类题目时，要留意;景物特点;和;景物描写的特点;的区分，后者考查的是;景物描写的技巧手法;。 例(2023·江苏卷)阅读下面的作品，完成后面题目。 小哥儿俩 凌叔华 清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七
3、叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特殊同小孩子们表怜悯，不等闹钟催过，它就跳进房里来，温和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。 前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，高兴得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。 吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。 饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为
4、昨天已经容许带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。 快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，突然想到心爱的八哥，抓紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。 ;妈——八哥呢？;两个孩子一同高声急叫起来。 ;给野猫吃了！;妈的声特别沉重缓慢。 ;给什么野猫吃的呀？;大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不信任。二乖愣眼望着哥哥。 大乖哭出声来，二乖跟着哭得很难过。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的
5、劝慰，爸爸早躲进书房去了。突然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：;打死那野猫，我要打死那野猫！;二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖突然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：;报仇去，不报仇不算英雄！;二乖也学着哥哥喊道：;不报仇不算好看！;妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：;少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。; ;那野猫似乎有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。;妈低声叮嘱厨子。 大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：;谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。;打死它才……二乖想照哥
6、哥的话亦喊一下，无奈不清晰底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。 第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：;快起，快起，二乖，起来打猫去。;二乖给哥哥焦急声调惊醒，连忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。 这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温柔的日光铺在西边的白粉墙上。 二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，观察地上的小麻雀吱喳叫唤，跳动着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着唱歌，毛
7、掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他溜到达有太阳的墙边，突然观察装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就抓紧跑近前看去。 原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。 ;哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！;二乖突然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。 哥哥抓紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。 ;它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，肯定很冷吧。;大乖说，接着出想
8、法道，;我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。; ;哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！;弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。 (有删改) 小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。(6分) 第一步，审题干，分类型 题干中有;家庭环境;的字样，是考查社会环境；;什么样的家庭环境;考查对社会环境的概括分析。 第二步，依类型，找角度 ;家庭环境;应当包括家里的经济状况、文化气氛、家庭成员的组成及之间的关系等方面。 经济状况 文中的家庭有花园，有厨子等，可见经济状况良好。 文化气氛 家中有
9、书房，父亲带孩子看戏，可见文化气氛深厚。 家庭成员 母亲给孩子卷春卷，敬重孩子做的确定；兄弟间有共同的爱好，而且彼此友好；主仆关系也很融洽，可见整个家庭的人际关系是融洽的。 第三步，抓修饰，作归纳 如文中第二段中;两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，高兴得爬在桌上乱摇身子笑;，;高兴;表达出兄弟友爱，人际关系和谐等。抓住这些词语，可以概括出关键信息。 参考答案经济状况良好：家有厨子和前后院等。文化气氛深厚：家有书房，常常看戏，注重教育，等。人际关系和谐：敬重孩子，兄弟友爱，主仆融洽，等。 TAG标签：环境 PREV ARTICLE二年级环境描写的好句NEXT ARTICLE小说阅读:赏析环境描写的手法