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1、2023年大班秋天语言教案7篇 作为一名人民老师，时常会须要打算好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。关于教案的编写,都须要留意什么呢？下面是由我给大家带来的大班秋天语言教案7篇，让我们一起来看看！ 大班秋天语言教案篇1 主题：秋天多美妙我们吃的粮食 活动目标： 1、感受歌曲旋律，学习演唱歌曲。 2、学习用短促的声音表现歌曲的跳音部分。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动打算： 磁带及录音机。 活动过程： 1、以嬉戏方式，前置副歌学习，驾驭跳音的唱法。 今日老师要和小挚友做嬉戏，我来做老公公，你们做小猴子，我做什么，小猴子也要跟着学做。（老师和着副歌部
2、分的旋律做动作，当唱“来来来来”时做拍腿动作，当唱“秋天多么美”时做张臂拥抱动作） 观赏后提问：你发觉这首音乐中哪一段音乐比较特殊？（引出跳音） 幼儿学唱。（重点学习跳音部分） 2、老师出示图谱，引导幼儿记住歌词。 活动反思： 1.班科学秋天多美妙是季节认知中的一个版块，秋天囊括了多个层面的内容，在本次活动中，我选择整个大主题的探究，然而正是这样的一个切入方式，导致了课程内容的过多和不行消化，幼儿的学习过程也只是蜻蜓点水，在每个环节中都不能很好的深化探究，不能更全面的发挥幼儿学习的主动性，对于执教者来说，对环节的掌控和课堂节奏的把握带来了极大的困难。 我的课程目标是这样设定的： 能运动多种感官
3、途径了解相识秋天，知道秋天是一个美妙的丰收的季节。 2. 情愿把自己的阅历与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。在活动之前我也搜集了许多有关于秋天的东西，就是为了让孩子们能够运用多种感官来了解和相识秋天，从吃的到看的，再到摸到的，再到闻到的，在发挥幼儿感官技能的基础上，让他们探究和思索，奈何内容实在太多，没有任何一次的小环节是丰满的，以至于每个大环节的递进都是平铺直叙式的平淡乏味，毫无跌宕起伏的惊喜感，在调动孩子们主动主动学习方面设下了一个大屏障，不仅我无法穿越，孩子们也无法跟进。 不仅在课堂上我的支持策略出现故障，在对教材的解读上我也存在许多的偏差，就单单是这个大主题子内容的选择上我就没能横好
4、的驾驭，假如从小的入口切入秋天这个大环境，以小见大，感受秋天的某个方面的美，再迁移式的感受整个秋天大环境的独特和奇妙，这样给了孩子更多的想象和感受的空间，也给了自己一个更好掌控的局面，对于整个教学思想-发挥孩子学习的主动性来讲也是一个很好的平台。 所以，日后对教材的解读把握还须要更细致的思索，多多请教，多多阅读，这样才能更好地提高自己。虽然经验了滑铁卢，但是也看到了自己前进的方向和必需摈弃的一些方式，对自己来讲，何尝不是一次成长和历练呢。 大班秋天语言教案篇2 活动目标 1、让幼二知道秋天是一个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。 2、观赏秋天的色调美。 3、学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地
5、支配画面 活动打算 1、图画贴纸、小猴子（图片） 2、课件 活动过程 一、导入提问 1、请问小挚友们，你们知道一年有几个季节吗？（春、夏、秋、冬） 2、你们知道现在是什么季节吗？（秋季） 3、秋季是一个丰收的季节，你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗？ 你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗？今日，动物园的熊猫老师正在给小动物们上画画课，杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子的，好吗？ 二、讲授新知 1、我们看看今日是哪四位小动物在上画画课呢？。（出示课件图片：） 2、熊猫老师对小动物们说：今日，有好多小挚友来看你们上画画课了，现在就请你 们把自己看到的秋天画出来告知小挚友们秋天是什么
6、样的。你们想知道小动物们都画了什么吗？ 3、现在就让我们一起来看看他们都画了什么（出示课件：按依次） （1）、看看这是谁画的？（小猴子） （2）、它画的是什么？（花果山） （3）、花果山里都有什么水果？（红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄） （4）我们再看看这是谁画的？（松鼠） （5）它画的是什么？（树林） （6）树林里都有什么树？（梧桐树和枫树）它们的叶子是（黄色和红色） （7）为什么树叶会变颜色？（植物自然生长的规律） （8）下面这幅是谁画的？（小猫） （9）它画的是什么？（田野） （10）田野里有什么？（金黄的稻谷、红彤彤的高粱） （11）最终一幅是谁画的呢？（小白兔） （1
7、2）它画的是什么？（花园） （13）花园里有什么？（漂亮的花朵） 4、看了4位小动物画的画，你知道秋天是什么样子的了吗？ 老师总结：秋天是一个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获；秋天是一个很漂亮的季节，因为它有漂亮的花园，像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜爱这个季节吗？ 5、休息、嬉戏 6、小动物们画了这么漂亮的画给小挚友们看，接下来小动物们就要来考考小挚友了，它们说：我们给自己画用一段话写出来了，看小挚友你们能不能通过这些考验。 7、要求：请小挚友视察右边的图片，跟着老师起做左边的题目 8、请小挚友们跟着老师把填好的句子读两遍。 9、老师总结：
8、今日我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知道了秋天是一个很甜蜜很漂亮的季节，还通过了小动物们给我们的考验，你们兴奋吗？ 10、请小挚友自己把贴纸贴在语言练习册P45空白处。 大班秋天语言教案篇3 活动目标： 1、依据诗歌内容,仿编关于秋天颜色的诗歌。 2、理解诗歌内容，并大胆讲解并描述。 3、感受秋天的色调美。 活动重点： 理解并讲解并描述诗歌内容。 活动难点： 仿编关于秋天颜色的诗歌。 活动打算： ppt图片 活动过程: 一、起先部分 1、今日我们一起来观赏一些图片，仔细看，里面都有什么？是什么季节？ 2、幼儿视察，并尝试说出图片内容。 二、基本部分 1、共同讲解并描述诗歌内容，引
9、导幼儿用诗歌里面的语言回答。 2、诗歌里都说了那些颜色？（引导幼儿说出菊花说秋天是白色的，枫叶说秋天是红色的，松树说秋天是绿色的，大地说秋天是彩色的） 3、幼儿学习儿歌内容，并尝试在同伴跟前讲解并描述。 4、幼儿完整朗读诗歌。 5、刚才菊花、松树、枫树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想说一说，他们会怎么说呢？ 6、幼儿和同伴之间相互沟通，表达自己的看法。 7、引导幼儿发挥想象力，依据诗歌内容进行仿编“_说秋天是_的”的句式。 8、请个别幼儿示范仿编，老师和其他幼儿仔细倾听，并进行帮助和评价。 三、结束部分 激励幼儿将自己仿编的诗歌讲给同伴和老师听，并且对表现好的小挚友进行表扬。 大班秋天语言教
10、案篇4 活动目标： 1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色调美。 2、依据诗歌的句式结构，用绘画以及讲解并描述的方式仿编诗歌。 3、乐意在集风光前有表情的朗诵诗歌。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册，彩色笔。 2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。 活动过程： 1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？ 2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。引导： （1）老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。” （2）“枫叶说：”谁情愿接着往下说？老师和幼儿编一编诗歌。 （3）老师和幼儿一起看图念一念诗歌秋天的颜色。 3
11、、组织幼儿探讨，帮助幼儿了解诗歌的内容。 （1）为什么菊花说秋天是黄色的？ （2）为什么说（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？ 4、老师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。示范：苹果说：秋天是红色的。请小挚友也来说一说，好吗？激励幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。 5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再依据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。 教学反思： 秋天到了，大地的颜色也愈加漂亮了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经相识并熟识了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就奇妙的形成了漂亮的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的相识，在秋天
12、都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五彩缤纷的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中其次环节是整个活动的重点，通过让孩子们观赏散文诗秋天的颜色，让他们感受诗歌所表达的秋天的色调美和语言美。这一环节的顺当开展老师采纳了多种方式。如图文并茂的电脑课件的运用；老师与幼儿的提问互动中回忆、思索，从而达到对散文诗的识记；师生合作朗诵诗歌；幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的高潮部分在于引导幼儿主动创编，发展幼儿的思维想象实力，让每个孩子将原有阅历与散文诗相结合进行仿编，培育幼儿的艺术思维。最终的仿编诗歌，我发觉孩子们对四周事物的视察很细致，小挚
13、友对仿编诗歌很感爱好，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小挚友听到是自己编的句子，都特别兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子供应了许多的图片，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物，比如水果、小草等等来诠释秋天的色调，但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思索，因此我打算了许多的图片引起孩子们创编的爱好，这些活动前的思索让我得教学更加严谨、细致。 大班秋天语言教案篇5 设计意图： 丰收而漂亮的秋天来到了，小挚友们又有了新的玩具，那就是飘落的树叶、成熟的种子、漂亮的风筝等。秋天真漂亮
14、啊，选用综合活动教材中散文观赏活动"秋天真漂亮"，让幼儿在美丽的散文中，感受浓浓的秋意，丰富对秋天的认知。为了让幼儿充共享受散文美丽的语句和意境，我选用了童易课件秋天真漂亮。活动中，我利用肢体动作引导幼儿仿照大叔、小河，不仅加深对散文的理解，增加对美丽语句的记忆，同时也避开了语言课光说不动的枯燥，能更有效地达成活动的目标。 活动目标： 1、感受散文美丽的语句和意境，培育幼儿喜爱听读散文的爱好。 2、初步尝试创编散文诗。 3、陶冶幼儿酷爱大自然的情感。 活动打算： 课件秋天真漂亮 活动过程： 一、看图导入。 幼儿观看图片，回答问题。 师：今日，我带来了一幅图，让我们来观赏一下
15、吧。这是什么季节，你是怎么看出来的？还能从哪里看出秋天来了？ 二、观赏散文，感受散文的内容。 师：秋天，秋天真漂亮，听，这有一篇散文，它是怎么描绘秋天的呢？（观赏课件）师：秋天到了，谁乐得到处跑？为什么秋风姐姐乐得到处跑？（观赏第一段课件）师：秋风姐姐对谁吹气了？（大树、小河）师：秋风姐姐对大树吹了口气，大树怎样了？（组织幼儿仿照大树的动作。）师：秋风姐姐真调皮，让我们一起说一说，秋风姐姐是怎么调皮的？（观赏其次段课件）师：秋风姐姐干的调皮事，妈妈是怎么说的？ 师：秋风姐姐对小河吹了口气，小河怎么了？（组织幼儿仿照小河的动作。）师：让我们再来一起说一说，秋风姐姐是怎么调皮的？（观赏第三段课件）
16、师：秋风姐姐干的调皮事，妈妈又是怎么说的？ 三、组织幼儿朗诵散文。 师：秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。（幼儿跟着朗诵散文） 四、评析散文，创想活动。 师：小挚友，你们喜爱这篇散文吗，为什么？ 师：小结：散文语句美丽，流畅，读起来琅琅上口，形象地描述了秋天漂亮的景色。 师：秋风姐姐那么兴奋，她还会对谁吹口气，她又会怎么样？请个别幼儿说说。请小挚友回家和爸爸妈妈一起画一幅漂亮的秋天。 附：散文：秋天真漂亮秋天，秋天，真漂亮。 天高了，地宽了，秋风姐姐欢乐得到处跑. 秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。 妈
17、妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。 秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。 妈妈说：小河兴奋了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有养分。 教学反思： 教学中我主要引导幼儿留意听，大胆表达。依据纲要中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行详细指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地仔细倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和嬉戏，给幼儿供应自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用美丽语
18、言的目的，这节课下来，我觉得还是有许多不足之处，说话有点？嗦，语言不够精炼，以后我肯定多留意语言的精炼，多积累精炼、美丽的词语。后面的嬉戏时间也有点仓促。 大班秋天语言教案篇6 设计意图： 大班的孩子在经过了秋天的雨文学观赏活动之后，对秋天的相识不再留于表面，不仅仅从视觉了解秋天，还从秋天的颜色、气味、气候等多角度了解秋天的改变，再通过体验活动，让孩子加深对秋天的相识。 活动目标： 1、加深对散文诗秋天的雨的理解，从不同角度（颜色、气味、气候等）理解秋天的雨与秋景的关系，知道秋天是个丰收，欢乐的季节； 2、通过文学体验活动更深层次了解秋天的美，懂得秋天与日常生活的联系。 活动打算： 音乐秋日的
19、私语、彩色铅笔、一幅秋景的挂图、水果植物、动物等卡片、白纸 活动过程： 1、导入： 师：小挚友们，刚刚我们学了一首新的散文诗，不知道大家还记不记得散文诗里讲了什么啊？ 2、复习散文诗秋天的雨 师：老师好喜爱这首散文诗，大家和老师一起念一念这首散文诗吧。（背景音乐秋日的私语完整、有感情地朗诵，感受诗中的美） 师：大家跟老师一起念完了这首散文诗呢，真棒。这首散文诗里讲的都是秋天，老师觉得很美，很想把这些漂亮的东西都画下来。哪位小挚友可以帮老师想一想，老师要画一幅秋天的雨的画，应当画写什么呢？ 幼： 师：（同时在白纸上画上小挚友所说的） 师：小挚友们真厉害，想到了这么多。现在有图案了，可是，黑白的多
20、单调啊，老师还想涂上美丽的颜色。应当涂什么颜色好呢？哪位小挚友可以帮帮老师啊。 幼： 师：（上色） 3、幼儿操作 师：老师想请小挚友和老师一起来画一画秋天的雨，请小挚友让老师看一看，你心目中的秋天的雨应当是什么样子的。 幼： 发下材料，让幼儿自由发挥。（背景音乐） 4、总结： 请小挚友观看及评价其他小挚友的作品。 附散文秋天的雨 秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙，带着清洁和温顺，静静地打开了秋天的门。 秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的、洁白的都给了菊花仙子。 秋天的雨，有特别好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜
21、的，梨子香香的，小雨滴迎来了很多香味，烤番薯、糖炒栗子小挚友的脚呀，常被那香味勾住。 秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告知大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，小动物打算过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小挚友的是一首欢乐的歌。 秋天的雨，滴答滴答地唱着歌 大班秋天语言教案篇7 活动目标： 1、理解诗歌的内容，知道秋天是漂亮多彩的。 2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。 3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。 活动重点： 学会视察图片，用讲解并描述的方式仿编诗歌。 活动难点： 制作图书 活动打算： PPT、图
22、画（半成品）、水彩笔、订书机、胶水 活动过程 一、谈话活动导入，激发幼儿爱好。 了解现在是什么季节秋天PPT出示秋天的背景图，你看到了什么，它是什么颜色的？（老师引导幼儿，各抒己见，大胆表述）师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色今日杨老师也给小挚友们带来一首关于秋天颜色的诗。 二、课件展示，学习诗歌。 1、出示菊花： 谁能告知老师这是什么花？它是什么颜色的呀？ 出示图文诗句"菊花说：秋天是黄色的。"菊花说的对吗？为什么呀？ 2、出示枫叶：他又是谁？他会说秋天是什么颜色的呢？ 出示图文诗句，枫叶说：秋天是（请幼儿回答） 3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢
23、？ 出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。 4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？（出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）出示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。 5、完整朗读诗歌。 三、分组活动，制作图书。 秋天这么漂亮，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢？ 1、半成品展示，告知幼儿如何操作，讲解并描述规则。 2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色。 3、涂色结束，请个别幼儿讲解并描述自己的画纸，激励幼儿大胆讲解并描述。 4、组织幼儿探讨，依据诗歌句式创编诗歌。 引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满意孩子的表现
24、欲望和胜利心理，为创编儿歌做好铺垫。 师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有很多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？（师生共同完成）最终用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮漂亮的秋天，好吗？ 5、制作图书四、展示图书，讲解并描述故事（老师适当引导幼儿，激励幼儿大胆的说，英勇的说） 五、老师小结，活动结束。 带领幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的漂亮。 附：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的；枫叶说：秋天是红色的；松树说：秋天是绿色的；大地说：秋天是彩色的！ 活动反思： 依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的宠爱。假如在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及嬉戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的学问，幼儿会更感爱好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页