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1、2023年大班优秀科学详细教案5篇 科学的宗旨就是供应宇宙的真正写真，科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是宏大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。为了大家学习便利，我特地打算了大班优秀科学具体教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 大班优秀科学具体教案1 【活动目标】 1、培育幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和实力。 2、培育幼儿对种子的新奇心和探究欲望。 3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。 4、引导幼儿视察、发觉各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形态、颜色、大小。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 6、激发幼儿对科学活动的爱好。 【活动打算】 1
2、、各类水果、蔬菜若干 2、盘子若干 3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子 【活动过程】 (一)激发幼儿的学习爱好 激励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。 (二)引导幼儿将蔬菜、水果分类 引导幼儿根据豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。 (三)提出问题，幼儿分组进行找种子活动，老师巡回指导。 问题：你要给什么蔬菜或水果找种子?它有没有种子?种子在哪里?找到的种子是什么颜色、形态，大小如何? 找种子的过程中，提示幼儿辣椒、葱比较辣，留意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同时提示幼儿把找到的种子分别装到盘子里。 (四)各组一起探讨找种子的状况及结果
3、 1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。 2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。 3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。 4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。 5、种子的形态：豌豆的种子是圆球形的;菜豆的种子是肾形的;而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的;西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特殊多;茄子、香蕉的种子黑又小不简单发觉;茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相像，但颜色不一样;苹果、梨的种子特别相像等。 老师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜
4、、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。当这些蔬菜成熟到肯定程度(也就是渐渐边老直到开花结种)的时候，这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、相识这些蔬菜的种子。 (五)延长活动： 借助孩子们吃水果间点这一日常环节，来支持孩子找种子的探究活动。 让孩子在熟识的生活活动中渐渐积累相关阅历。 大班优秀科学具体教案2 活动目标： 1 、激发幼儿对科学探究的爱好，培育幼儿合作意识。 2、 知道金属的材料能导电，塑料管，纸，毛线等材料不能导电。 3、 简洁了解平安用电常识。 4、 培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、 激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动打算： 1、 电线，铜
5、丝，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管，纸绳，电灯泡，电池。 2 、记录表，笔，橡皮。老师自制道具。 活动过程： 一、 老师表演“魔术” 1、 小灯泡为什么会发光?电池 2、 电池的两端一样吗?介绍电池的正极和负极 3、 小挚友想一想，怎样连接小灯泡才会亮? 二、 试验一 1 、出示铜丝：它是什么?铜丝 铜丝能使小灯泡亮起来吗? 出示纸绳：它是什么?纸绳 纸绳能使小灯泡亮起来吗? 2、 老师还为小挚友们打算了许多材料：电线，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管。请小挚友试验。哪种材料能是小灯泡亮起来? 3、 介绍记录表：在能是小灯泡亮起来的材料后画，在不能是小灯泡亮起来的材料后画。 4、 幼儿操作试
6、验，老师指导视察。 5 、请幼儿共享试验结果。老师和幼儿总结：金属材料能导电，所以小灯泡就能亮起来。毛线纸等材料不能导电。 三、 结束部分：出示两根电线(一根两边露出铜线的， 一根两边没有铜线的。) 1、 它们能使小灯泡亮起来吗?请幼儿试验 2、 老师总结：电线外面的塑料外衣是不能导电的，他是爱护我们的，有了它我们就不简单触电。但即使这样，小挚友平常也不要随意去摸电线，电源插座。因为平常生活正的用电，电压很高是很危急的。 大班优秀科学具体教案3 活动目标： 1、通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。 2、能运用这个现象解决实际问题。 活动打算： 魔术表演视频、碘酒、淀粉、含淀粉食物和不含淀粉
7、食物(如：馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、香蕉、奶粉、毛笔、吸管、小盆、喷壶等。 活动过程： 一、起先部分，激发幼儿对魔术的爱好。 1、师：小挚友平常喜爱看电视吗?幼儿自由回答 2、师：那我们一起来看看一段特别奇妙的魔术表演吧! 3、一起观看魔术，体验魔术的奇妙之处。 二、老师表演魔术，让幼儿初步体验碘酒与淀粉碰撞的奇妙。 1、师：老师也给小挚友带来了一段魔术表演。看这有一张白纸，前后都没有东西，那现在我要用奇妙之水喷在这张白纸上面，它会出现什么呢?(幼儿大胆揣测)。 2、老师把水匀称的喷洒在白纸上，(事先已用淀粉水画好的)渐渐的纸上出现了一幅美丽的画! 3、小挚友自己也来当一个小小魔术师吧!
8、 三、幼儿动手操作，体验魔术的奇妙。 1、幼儿用事先打算好的淀粉水在纸上画出自己喜爱的东西。画好以后等淀粉水稍干一点，用事先打算好装有碘酒的喷壶，匀称的喷洒在画纸上，最终出现小挚友的画。 2、介绍碘酒与淀粉。 是不是很好玩呀!其实没有奇妙水，是用了这两样东西，我们一起来看看吧! 老师出示碘酒看这是什么?请小挚友来闻一闻。(引导幼儿说出是碘酒)并且向幼儿介绍碘酒是干嘛的，(消毒)什么地方能看到碘酒(医院打针时)。 老师出示淀粉请幼儿看，并且引导幼儿淀粉是干嘛的?那些东西里面含有淀粉(如：馒头等) 老师为幼儿说明，淀粉在遇到碘酒的时候他就会变蓝，这是一种化学奇妙现象。 四、幼儿自由探究，发觉那些食
9、物含有淀粉那些没有。 1、师：在我们生活中有许多种食物究竟哪些食物含有淀粉那些没有?请小挚友自己去发觉吧! 2、幼儿用事先打算好的碘酒和食物动手操作。(得出结果：滴碘酒变蓝的食物含有淀粉，反之就没有。) 3、师幼记录：哪些食物发生了变蓝的现象，在表格对应的栏里打勾，反之打叉，老师验证有异议的食物 4、幼儿操作，老师指导。 5、老师小结：现在小挚友知道刚才我们的魔术是怎么变得吗?因为我们画画的水是淀粉水，画在纸上看不见，而我们往纸上喷的奇妙水就是碘酒，当碘酒遇到淀粉，所以纸上就显现出了蓝色。就像有的食物会变蓝一样，因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝。所以食物就会显现出蓝色。聪慧的小挚
10、友你们懂了吗? 大班优秀科学具体教案4 活动目标 1.探究斜面与滚动现象，乐意与同伴沟通自己在试验中的发觉。 2.引导幼儿分析操作录表并概括试验结果，培育幼儿仔细细致的试验看法。 3.体验与同伴分工合作以及动手操作带来的欢乐。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算 1.老师和幼儿共同制作会翻跟头的电池娃娃(图1)。 (1)制作材料 废旧1号电池人手一个;长20厘米、宽7厘米的卡纸人手一张;长8厘米、宽6厘米的即时贴人手四张;透亮胶、水彩笔、剪刀等。 (2)制作方法 a.将1号废旧电池横着包在长20厘米、宽7厘米的卡纸中间; b.两头用两张长8厘米
11、、宽6厘米的即时贴封口; c.在另两张8厘米、宽6厘米的即时贴上画上两个可爱的娃娃，剪下来贴在卡纸中间。 2.同等长度的pvc扣板或木板和同样高度的水彩笔盒子若干，铅笔，吸管，粉笔，记录单等。 活动过程 1.设疑，激发幼儿参加活动的爱好 (1)老师：请幼儿自由地在板子上玩电池娃娃，看看有什么发觉? 幼儿：只要用力一推，电池娃娃就会在板子上翻跟头，很好玩。 (2)老师：假如不用力推，怎样使电池娃娃从板子的一头很快地滚到另一头? 幼儿探讨并合作尝试，沟通探究后的发觉：只要把板子的一头用积木或水彩笔盒垫高，然后把电池娃娃放在高的一头，就是不用力推，电池娃娃也会很快地从板子高的一头滚到另一头。 (3)
12、老师分别请几位幼儿进行演示：有的幼儿用一盒水彩笔盒子垫在板子的一头，有的用了两盒，也有的用了三盒，这样就出现了高度不同的斜坡。 2.探究斜坡的高度和电池娃娃滚动的速度之间的关系 (1)老师：同样的电池娃娃，从不同高度的斜坡上滚下来，速度一样吗? 幼儿：可能是一样快;也可能是从高的斜坡上滚下来更快;或许是从低的斜坡上滚下来更快 老师出示记录表(表1)，引导幼儿用水彩笔盒数的多少来区分斜坡的凹凸，并记录自己的猜想。(在相应的表格中打“”) (2)老师：这些都是小挚友猜想的。用什么方法就可以很清晰地知道究竟是从高坡上滚下来滚得快，还是从低坡上滚下来滚得快?或者是一样快呢? 幼儿：可以两个小挚友一组来
13、做试验，只要把电池娃娃放在凹凸不同的两块板子上，同时松开手，让屯池娃娃从高的一头滚下去，比一比，就知道结果了。 (3)幼儿合作试验，老师提示幼儿：两位小挚友要同时松开手，并且大家都不能用力推，最终要把试验结果记录在相应的表格里(图2、图3)。 (4)幼儿沟通、探讨试验状况 老师：你们刚才是怎么玩的?你们的猜想和试验结果一样吗?有什么发觉? 幼儿：我们两人每人拿一个电池娃娃，同时松开手，发觉从高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，和我们猜想的不一样。 幼儿：我们两人轮番玩的，一个小挚友两只手分别拿一个电池娃娃，两手同时松开，另一个小挚友记录。我们也发觉高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，试验结果和我们
14、猜想的一样 老师小结：通过试验我们发觉，从高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，而且高度相差越大，结果越明显。有时候我们的猜想不肯定是正确的，须要科学的试验才能知道答案。 3.探究斜坡的高度和电池娃娃从斜坡上滚下来后接着滚动的距离之间的关系 (1)老师：你们还有什么新的发觉? 幼儿：电池娃娃从斜坡上滚下来后不会立刻停下来，还会接着向前翻跟头。 师适时追问：那同样的电池娃娃，从不同高度的斜坡上滚下来，接着滚动的距离是一样的吗? 幼儿猜想：可能从高坡上滚下来滚得远，也可能从低坡上滚下来滚得远 师：用什么方法就可以很清晰地知道结果呢? 幼儿：让电池娃娃从不同高度的木板上滚下来，量一量，比较一下就可以很清
15、晰地知道结果了。 (2)老师引导幼儿探讨：可以用哪些测量工具?怎样来量? 幼儿：可以用大头针、筷子、木棍、绳子等作为测量工具，首尾相接，直直地量。 师：测量工具要一样长，量的时候要首尾相接直直地量。 (3)幼儿合作试验，师提示幼儿数清晰分别用了几根吸管，并把操作结果记录在相应的表格中(表2)，激励幼儿尝试用其他方法来试验。 (4)分析记录表，沟通试验状况(图4、图5)。 老师：小挚友，你们刚才是怎样做试验的?从记录表中你发觉了什么? 幼儿1：我们比较之后发觉，从高坡上滚下来用的吸管多，从低坡上滚下来用的吸管少，所以电池娃娃从高坡上滚下来后接着滚动的距离远。 幼儿2：我们没有用吸管量，而是先让电
16、池娃娃从高坡上滚下来，在电池娃娃停下来的地方用粉笔作个标记，然后再让电池娃娃从低坡上滚下来，在电池娃娃停下来的地方也用粉笔作个标记，比一比，我们就知道电池娃娃是从高坡上滚下来接着滚动的距离远了。 老师小结：小挚友用的两种方法都可以，试验结果也是一样的。我们发觉斜坡越高，电池娃娃接着滚动的距离越远。 大班优秀科学具体教案5 活动目标： 1、培育幼儿细致视察的实力，能与同伴进行自然沟通。 2、引导幼儿按昆虫的特征进行分类。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动打算： 1、虫子图片、虫子标本。 2
17、、幼儿视察过虫子的特征，并进行了肯定的了解。 活动过程： 1、参观图片展，相识图片上的虫子。 2、说明今日的任务：请小挚友帮助把昆虫找出来，因为只有昆虫可以参与今日的联欢会。 3、老师和幼儿一起找出昆虫的特点。 4、幼儿找出昆虫，并进行分辨。 5、引导幼儿自制昆虫头饰，在活动区进行表演。 活动反思： 由于进行过资料的查询工作，小挚友相识的虫子越来越多，于是这天我“请”来了很多的虫子，请小挚友相识，对于这些虫子，孩子们都能分清晰，也能叫出它们的名称，也就是说，孩子已经相识了这些各种各样的虫子。 在说到昆虫的特征时，幼儿还不能总结出来，于是我说：今日对参与联欢会的虫子有个要求：六只足、一对触角、两
18、对翅膀、身体分：头、胸、腹三部分。今日小挚友的任务就是把能参与联欢会的和不能去的找出来。孩子们纷纷找到能去的虫子，当然也有请错的，如：有个孩子就把蜘蛛请来了，但是，他的举动立刻引起了其余小挚友的反对：蜘蛛8只脚，它也没有翅膀。结果只好把蜘蛛送回去了。 在这样的活动中，幼儿不知不觉就把虫子按昆虫和不是昆虫进行了分类。这样的学习是快乐的嬉戏，是自主的汲取，我们现在正在努力使我们的教化变成幼儿自主性的学习。 在活动后，我和小挚友商议：我们可以做各种小虫的头饰，在活动区中进行虫虫联欢会，让我们自己当小虫子，孩子很喜爱。 大班优秀科学具体教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页