2023年小学语文作文巧用这些细节描写为作文增添色彩!.docx

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1、2023年小学语文作文巧用这些细节描写,为作文增添色彩! 小学语文作文巧用这些详情描写,为作文增添色彩! 总有家长问,孩子作文写不长,不会写怎么办?不会就乱写,七拼八凑怎么办?为什么会这样呢?主要是孩子没有把握写作技巧。 今日为大家送上一篇关于写作技巧的小详情,专治作文写不长写不好的毛病,快看看吧。 作文要想写得好,详情描写不能少。 各种感官来写景,方能惟妙又惟肖。 事情经过精细准,一招一式要写到。 任务刻画要形象,神动心语和外貌。 小学语文作文详情描写 1 范例对比 描写上讲台发言 A、我坐在椅子上,想了又想,心里很紧急,迟疑了很久,最终走上了讲台…… B、我坐在

2、椅子上,双脚颤抖,手也冰凉冰凉的,这使我感到很不舒适,不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了,教室里出奇地清静。到底上不上去呢?我心里像揣了只小兔,怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压,几次想冲上去,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一次在草稿纸上仔细地计算了一遍,好像真的找不出什么错误了。于是,心一横,;呼;地站起来,跺跺脚,对着手哈了几口气,迈离了座位…… ——摘自脱下自卑的外衣 描写淑女的吃相 A、她端起碗,挑了几根菜叶,渐渐地送到嘴边,羞涩似的张开嘴巴,又快速合上,微小幅度地嚼着食物。原文 B、

3、她当心翼翼地端起碗,挑了几缕菜叶,渐渐地送到嘴边,羞涩似的张开樱桃小嘴,又快速合上,微小幅度地嚼着食物,还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。改文 描写粗汉的吃相 A、他见菜齐后,便提起筷,端起碗,对着菜就是一夹,合着饭往嘴里送。又掺和了汤水,撑得两腮鼓鼓的。原文 B、他见菜端齐后,便忙提起筷,端起大碗,对着菜就是一夹,合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水,撑得两腮鼓鼓的,还有一粒米粒挂在嘴角上。改文 2 如何进行详情描写 把握动作描写的方法——具体写出动作的过程 1、那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。 例:他扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上

4、系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。 2、我观察他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,困难地穿过铁道。 例:我观察他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,渐渐探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不简单了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我观察他的背影,我的泪很快地流下来了。背影 摄取细小传神的动词 生活中,一个人不自觉地表现出的细小动作,最能反映其内心活动、性格特点和精神面貌。比方有些同学在不自然的时候会反复地搓手,或者搔头皮,写文章时如能将这些运用进去,就是

5、很好的详情描写。 鲁迅先生在孔乙己中写孔乙己买酒时;排出九文大钱;,只一个;排;字就表现出了孔乙己底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的独特。 3 把握外貌描写的方法 不肯定要像工笔画一样,面面俱到,对人物的神态描写也要着眼于某一细小的特点,这样才能鲜亮地呈现人物形象。 魏巍在我的老师中描写外貌时,只一句;右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣;,就写出了蔡芸芝先生的特点。 描摹神态时应留意:要认真观看人物外貌神态的微小改变;人物的外貌神态描写应为刻画人物、表现主题服务;外貌神态描写应结合在人物行为或语言表达中,以增添其表现力。 步步追问法 ;我观察一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。; 追问:年龄

6、不大是多大?穿得到底怎么样?瘦是健康的瘦还是不健康的? 范句:我观察一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。 想象延长法 上面追问的实际状况如何?可以通过演示试验了解到,但在制作时,你不行能凡事都能亲自演示一番,实际状态只能联想和想像,使其合情合理,这个过程我们又给它取名为想像延长法。 局部细写法 写人时,要使文章具体形象,仅有上面两种方法,还是不够全面的,比方,描写人物肖像时,还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘,我们又把这种方法叫做局部细写法。 我们将以上三点归纳为:具体形象=步步追问+想像延长+局部细写。 4 把握心理

7、描写的方法 心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。 例:语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧急得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是难过。 用以下几种方式修改: 1内心独白 我不停地在心里叨念:;阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听单放机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊,发发慈悲,我以后上课肯定好好听讲,千万别让我不及格啊!老爸呀,手下留情吧,我以后学习肯定专心呀!; 2梦境幻觉 我似乎观察满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面

8、的怒容,仿佛听到了父母哀痛的叹息声和旁人的嘲讽声。 3利用环境景物衬托人物心理 天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见;沙沙;的发试卷的声音,;哗啦!;一个同学不当心把书碰到了地下,我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。 4神情肖像、动作语言行动式 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的;4;字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着;啪;的一声,我看到了我的分数48,;唉;,可怜的;48;,我瘫在了桌上。 TAG标签:小学作文详情语文 PREV ARTICLE语文常识总结NEXT ARTICLE有关冬至节气的祝愿语,描写冬至时节的句子

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