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1、2023年幼儿中大班教师教学随笔 每个孩子的性格不同，我们应当找到最恰当的方法，调动起孩子的主动性。在画画教学中，盼望孩子们活泼的天性无边无际的想象，在五彩的笔下自由的伸展和延长，不会被我们的条条框框所限制住。下面是随笔网我整理的幼儿中大班教师教学随笔，欢迎阅读。 幼儿中大班教师教学随笔【第一篇】：和孩子聊天的乐趣 虽然是大班的孩子，但他们的语言表达能力很差。所以我会常常和他们聊天，在聊天的时候我发觉了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。本来以为他们是欢乐没有苦恼的，聊天后却发觉他们幼小的心里也有很多烦心事。 和孩子们聊天让他们的一般话也有了进步，孩子们渐渐也喜爱和我聊天。通过聊天我知道了他们喜
2、爱动画片，知道他们喜爱听故事，也知道了他们喜爱和班里的谁是好伴侣，及对父母的评论等。孩子们很能说，也很想说。但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。 幼儿中大班教师教学随笔【第二篇】：幼儿园教师教育随笔 欢欢是个很聪慧的孩子，我发觉他的小手特殊灵活，他画的画特殊有创意，做的手工作品即精致又美丽，学习折纸一学就会，而且折得很好。可是这是个不爱运动的孩子，这很令我头疼。 爱玩、好动这是每个孩子的天性，玩玩具也是孩子们最喜爱的活动。可是欢欢就没有这种天性。在幼儿园里，为了让孩子们多运动，我们为每个孩子预备了沙包、皮球、跳绳、呼啦圈、拉力球、高跷
3、、皮筋等等。孩子们每天到园后，顺手就会拿起自己喜爱的玩具来玩。可是我发觉欢欢对这些玩具一点也不感兴趣，他总是站在院子里纹丝不动，从来不主动拿玩具玩。有时我把玩具放到他手里，不管我怎么启发引导，他站在那里始终不动。 我确定想个方法让他动起来。在活动室里，我设计了一个版面：争做户外活动小明星。我让孩子们比一比谁得到的红星多。第一天玩皮球，我让孩子们竞赛，在5分钟内拍到10个就能得到一颗小红星。全部的孩子都得到了小红星，只有欢欢没有拍皮球，所以他没有得到小红星。孩子们都很高兴，只有欢欢红了脸。第二天，玩呼啦圈，在玩之前，我告知孩子们，谁学会了在腰上转圈，谁就会得到小红星。出人意料的事发生了，欢欢开始
4、转圈了，他自然而然的得到了小红星，他看着小红星高兴地笑了。 从今以后，欢欢开始运动了。每个孩子的性格不同，我们应当找到最恰当的方法，调动起孩子的主动性。 幼儿中大班教师教学随笔【第三篇】：画乌龟 今日的美术课是画乌龟，再认识了乌龟的特点以后，我在黑板上画了个反面及侧面，两种不同角度乌龟，然后再鼓舞幼儿们在造型基本精确的基础上自由的组织画面并涂色。 我看到有不少幼儿们在造型能力上有所进步，感到十分的欣慰。但同时也发觉有些幼儿在组织的画面与我的画面十分接近，缺乏个人特色，正当我暗自摇头感到遗憾的时候，正好看到晓晓的画。我发觉他的纸上画了一个大圆，园上画满了各色的纹样，构图十分饱满，色彩的运用也十分
5、大胆。我便感兴趣的问晓晓，你能告知我你画的是什么吗？乌龟呀！乌龟脑袋呢？脑袋缩进去了。一句不以为然的话震惊了我，找到了，这就是我始终找的别出心裁。孩子的思维创作性，正是通过晓晓的画面表达出来的，作为老师的我始终在讲如何表现乌龟头部造型，如何表达身体上的花纹，却忽视了乌龟头能够伸缩的特点。 于是我就表扬了晓晓并启发幼儿在从不同角度上打开思路，展开想象。 接下来的课堂气氛更加活跃了有的幼儿表现着乌龟妈妈背着乌龟宝宝戏水的情景。 孩子们的画就是这样妙趣横生。但愿他们活泼的天性无边无际的想象，在五彩的笔下自由的伸展和延长，不会被我们的条条框框所限制住。 幼儿中大班教师教学随笔【第四篇】：对于抢站排头的
6、孩子我是这样做的 每次放学，我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队。目的是想跟老师挨的近一点，以“小老师的身份在前面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子们越来越多。 为了转变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一和他们拍手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真有劲。或者说：“你的小手热乎乎的孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。“我爸爸的手比你的大.随后孩子们脸上都露出得意和满足的表情。我说：“站队吧！话音刚落，孩子们个个忙着找位置
7、，很快就站好了队，没有抢排头的了。 幼儿中大班教师教学随笔【第五篇】：大班教师随笔 天气越来越热了，我感觉上班都没有力气了，可是我班的孩子仍旧充满活力。下午起床就开始满屋子乱串，工作遍地都是，见此情境我很无奈，为了掌握这种混乱，我给他们下了指令去拿小抹布擦教具，意想不到的事情发生了。 因为是第一次让他们去擦教具，原来也没希望他们擦的多好，就是想给他们支配点任务让屋子里临时清静下来，意外的是孩子们特别仔细的对待这项劳动，每个人都争着抢着擦，而且干起活来有模有样，这场面、气概让我很惊异。 原来，不是我们的孩子懒，是我们老师和家长的嘴懒啊！我们应当多给孩子劳动的机会，这样不仅能提升孩子的自理能力，还会关心他们建立责任心，孩子在关心老师、家长承当家务的同时，也在感受着劳动带来的乐趣，不是吗？ 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园大班手工教学随笔NEXT ARTICLE大班上学期开学教学随笔