《2023年冬天小班教育随笔范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年冬天小班教育随笔范文.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年冬天小班教育随笔范文 幼儿教育是一项需要细心和耐烦的工作,那么关于幼儿园的教育随笔，我们的老师应当怎么写呢？看看别人写的怎么样，下面我给大家分冬天小班教育随笔的内容，盼望能够关心大家! 冬天小班教育随笔1 天气慢慢凉了，孩子们穿的衣服也厚实了，那么问题来了，孩子穿的像小熊猫，行动就有点缓慢了。对于课间操，发觉孩子们大都有抵触心理了，可能因为天气太冷，不想在外边受冷，或者因自己穿的多，行动不便，于是出现了懒懒散散的状态。对于孩子们的这些反常状态，跟同事们沟通商量了一番，怎样转变这种状态，商量了许久，最终一致觉得，因天气状况而定，随机应变，天气太冷的时候，课间操带孩子们在教室做操，做一些
2、简洁的热身小活动，假如天气温和，就带孩子们在操场上做操锻炼，这样也能调动孩子们的主动性，养成良好的锻炼习惯。 冬天天气改变大，孩子们简单着凉感冒，对于这些常识性问题，还是要做好预防工作，提示家长留意给孩子保暖，我们做老师的也要尽好职责，让孩子们快乐健康的度过每一天。 冬天小班教育随笔2 冬天的早晨，幼儿正在操场上锻炼。他们有的玩皮球，有的跳绳，有的转呼拉圈，还有的跳皮筋喧闹的场面吸引了幼儿。大家议论开了，牛牛说：“瞧，有小伴侣在转呼拉圈，他们转得真好。让我数数有几个小伴侣转起来了，1、2、3、4，4位小伴侣转起来了。亮亮说：“那你再数数有几个小伴侣没有转起来。得到同伴的支持，牛牛立即兴奋起来，
3、伸长着脖子跑来跑去数起来，并快速地说：“有5位小伴侣没有转起来。不知是谁问了一句：“一共有几个小伴侣在转呼拉圈?这时，帅帅、天天几个孩子也围拢来了。“5加4等于9，一共有9个小伴侣在转呼拉圈。受到牛牛的启发，淇淇也兴奋地讲解并描述着自己的发觉：“有6位小伴侣在拍球，8位小伴侣在跳皮筋。懿懿更来劲：“你瞧，跳皮筋的小伴侣中有3个男孩，5个女孩。听到孩子们的议论，我便顺着他们感兴趣的问题逐一引导道：操场上有几种运动器具?每种有几个小伴侣在玩?跳绳和玩球的一共有几个小伴侣?玩球的6位小伴侣中有2位是女孩，几位是男孩?个子最高的小伴侣在哪里?最矮的又在哪里?跳皮筋的小伴侣中最前面的是什么样的小伴侣?排
4、在第3位的是什么样的小伴侣?排在最终的又是什么样的小伴侣 在教师的引导下，孩子们投入地观看、沟通、共享，在轻松的气氛中，在解决问题的过程中，积累了多方面的阅历。之后，教师提议每个幼儿去找一位正在锻炼的孩子做伴侣。此时，就连平常很内向的露露也很快找到了玩伴，开心地和大家玩在了一起 冬天小班教育随笔3 “幼儿的生活就是学习已成为大家的共识。幼儿的生活包括幼儿的个人生活、幼儿园生活和社会生活，它们都是重要的学习资源。幼儿的个人生活充满了进展的契机，而且具有个体性、生动性的特征，有利于幼儿的自我教育、自我进展。社会生活反映了社会群体生活的共同规范，它拓展了幼儿的&;视野；幼儿园生活是幼儿个人生活和社会
5、生活的契合。对于幼儿来说是一种现实的生活，也是一种与教育目的直接相关的生活，这种生活对幼儿的进展具有十分重要的意义。上述“冬天里的晨练就是一种典型的幼儿园生活情境，它蕴含着丰富的教育价值。如在科学方面，有关于分类、数量、空间方位等的学习；在语言方面，有描述运动者的特征，沟通自己的发觉；在社会方面，有与同伴沟通、合作、共同游戏的开心体验。这些不同的进展领域在生活情境中实现了整合，形成了一个有利于幼儿进展的整体的、有机的、生动的、现实的阅历体系。人本主义学习理论的代表人物罗杰斯提出了“意义学习理论，他认为，越是儿童不熟识、不需要的内容，儿童学习的依靠性、被动性就越大。只有当儿童觉察到学习内容与他自
6、己有关时，儿童才会全身心投入，意义学习才会发生。这时，儿童不仅学习的速度大大加快，而且经常会自发学习、自己选择、自己确定，这种参加性学习是最长久、最深刻的。 在这一生活情境中，幼儿主动观看、思维，大胆探究、沟通，专注性和长久性表现得十分突出。他们在兴趣和需求的直接驱动下，以极大的热情全身心地投入到这种“有意义的活动中，在真实的学习背景中轻松地感知不同运动器具的特征及其数量关系，不同的运动方式及其空间关系等，主动地获取了具有实际意义的阅历。 冬天小班教育随笔4 也许是喜新厌旧的原因，孩子们玩着玩着，很快就出现了新的花样。他们就地取材，一个个好玩的雪地游戏便应运而生了。有纯手工制作的，有借用工具制
7、作的；有完成的，有合作进行的。最好玩的要数小哲了，他拿出自己的玩具铲车，按动按键，像模像样地作起来。只一会儿工夫，铲车已是满载了孩子们看着自己的一件件新作，不禁拍手叫好起来。老师，我做了个“雪汤圆，你尝尝吧；老师，我做了“雪花激凌；老师，我们做的“雪花炒蛋；我们开来了雪地里的“除雪车场上，孩子们变着法的玩耍着，欢声笑语伴着飘洒的雪花飞舞着 看着一个个尽情玩耍、对雪花恋恋不舍的孩子，我感慨“下雪真好!大自然就是一本让人受用不尽的绿课本，就是一座取之不尽的绿宝库，里面绚丽斑斓，资源丰富。只要你擅长利用，就能让他们尽情地享受自然的秀丽和生活的美妙!今日，孩子们在雪地里的体验，或许今后一生都难于忘记。
8、我真想回到童年，和孩子们一起在这无拘无束的白世界里尽情玩耍!尽情享受!尽情体验!我想，教育就该如此，用孩子的目光去观看，就肯定能找到合适的方式方法。 冬天小班教育随笔5 下雪，尤其是下一场可以积累起来打雪仗的雪，对于北方孩子来说不是一件希奇的事，可随着暖冬气候的到来，雪成了我们苏地区难得一见的自然现象。可巧，前一晚竟然下起了一场令大人孩子都异样兴奋的雪。第二天孩子们来园后，纷纷要求去户外的场打雪仗，看着那些兴奋和迫切的小脸，我不忍拒绝，在征得全部孩子一致同意之后，将原定的游戏活动更改为“打雪仗，此项确定立刻引来了孩子们的一片狂呼。 商讨了打雪仗该留意的详情后，孩子们便按捺不住兴奋，冲也似的奔到
9、了有积雪的那一片场开打起来。打着打着，我竞成了孩子们攻击的目标。一个个雪球接踵而来，我只能顾头不顾尾躲闪着，间或还击一下，后来实在无法抵抗了，只好乖乖地摘下围巾，举起双手投降服输。被“饶了之后，我站在场边掸着身上的雪看着孩子们继续玩，只见他们，有的小手冻得通红，却还在不停地制造“；有的在雪地上一步一滑，跟头摔了不知多少，却依旧在雪地上奔跑着、大笑着：有的几人合作堆起雪人，有鼻子有眼的，还端详着像谁此时此刻，全部的孩子们小脸上写着两个字快乐。孩子们的欢乐再一次感染了我，我情不自禁地又一次投入到他们的战斗之中，哪怕成为靶子，我也情愿! 雪地战斗之后，回到教室，我和保育老师一起认真检查了孩子们的穿着、鞋帽的状况，担忧孩子们穿着湿的衣服会着凉感冒，趁着他们午睡的时候，帮他们把衣服烘干晾晒。 雪，是大自然送给孩子们最好的礼物，它给了孩子们与自然亲热接触的机会，这样难得的教育机遇，作为老师怎能放过呢?小脸红了、小手疼了稍后即可缓解，衣服湿了可以晒晒或者烘干，善后的处理睬增加老师和保育员的工作量，可是想想孩子们在打雪仗过程中所得到的收获以及得到其他游戏活动所不能替代的欢乐，真是值了。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/