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1、2023年趣味数学社团活动总结 第一篇：趣味数学社团活动总结 社团活动总结 时间过得很快，转瞬一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感受良多，.开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习爱好，提高学习爱好就是要唤起和保持学生对学问的追求和新颖心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习爱好。我们的主要工作现小结如下： 一:通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素养得到很大的提高。学生视察生活、运用数学学问解决实际问题的实力得到提高。 数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用
2、数学，使学生感受到数学与现实生活的亲热联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的实力。从下面的例子就可以看出学生的转变。李卓贤家最近买了一台电脑，学生都很艳羡，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为 65元；另一种是计时式，每小时3元，那么接受哪种上网方式更适合他们家呢？同学回来把两种收费整理成两种收费Y元与X小时的函数：Y=0X744；Y=3X0X744通过画出图象得出结论，每月上网假如大于21小时40分钟，那么接受包月式比较省钱，假如等于21小时40分钟，那么两种收费一样，假如缺乏21小时40分钟接受计时收费比较
3、合理，当学生把结论告知家长时，家长很赞扬地说：“你数学没有白学。 二、变更原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动.开展活动，目的是让全部的学生都行动起来，如“数学学问调查活动、“故事会、“数学园地设计等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面熬炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生相识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和进展的机会。因此，组织爱好小组要在“动字上下功夫。 根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算(附调查、理论根据、计算方法)、几何体的手工制作,以图片的
4、形式呈现数学的图形美.不过,因第一次进行走出教室,走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手实力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。 三、组织爱好小组要挖掘内部因素，使学生的学习爱好保持许久 学生的学习爱好假如只停留在外表的猎奇，是不能长期的，只有转向内部动力才能许久保持。到目前为止，我们已经让学生测量了自行车的车轮以及旗杆的高度，当我们告知她们活动的内容时，大家难以掩饰兴奋和激烈的心情，看着她们为了减小误差一遍遍测量，而且一边测量,一边纪录，一边修改、完善,还时常地蹦出来新的方法，新的方案，此时此刻，我们这些指导的老师会被同学们的兴奋所感染，一同共享着她们的快乐。在活
5、动的同时，我们会针对活动的进度适时地告知他们误差的分类，如何减小误差？哪些误差可以消退?哪些误差不能变更?如何计算误差?.比方在测量旗杆的高度时，还适时地给她们介绍了正余弦定理与三角函数之间的联系的基本学问，真正体验到了寓教寓乐的意境，看着同学们专注的神情，快乐的表情，我真的盼望时间恒久定格在这一瞬间.通过组织数学社团，激发了学生学习数学的爱好，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊，数学爱好者和特长生的队伍扩大了。组织数学社团活动可以使学生乐学、会学、健康进展。 其次篇：趣味数学社团活动总结 趣味数学活动总结 开展趣味数学活动，目的是进一步增加社员学习数学的信念，感受数学的魅力，享受数学
6、学习的乐趣，让社员们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学视察世界的眼睛，拥有一个用数学思维相识世界的头脑，从而去觉察，去创建。通过这学期的活动，开拓了学生的学问面，学生学习数学的爱好有了很大的提高，下面就对本学期的工作做以简洁的总结。 一、具体工作： 一撰写课程纲要 1课程目标：全面、恰当、清晰地阐述每一节课涉及的目标与学习水平 2课程内容或活动支配：突出重点，按从易到难的依次排列，涉及选择什么样的内容，怎样组织这些内容，或支配什么样的活动 1围绕生活现象，培育学生综合应用数学学问的习惯；2利用生活场景，提高学生解决实际问题的实力；3针
7、对现实问题，让学生学会合作学习、自主学习；4探究现实世界，为学生以数学服务社会、学会创建搭建舞台。 3课程实施：方法、组织形式、课时支配、场地、设备等 4课程评价： 1学生在学习过程中的表现，如看法、主动性、参与状况等2学生学习的成果 二、课程效果 1、培育了学生的对数学的爱好。 有参加爱好小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的指引下更多的学生对数学产生了爱好。 2、拓展学生学问提高学生实力。 在“趣
8、味数学社团活动，很多同学在好玩的数学学问的学习过程中丰富了语文的功底，对其他学科的学问也有不同程度的理解，使他们的学问面得到很大的拓展，同时我们也培育他们的解题实力。 3、增加了实践熬炼的机会。 由于“趣味数学社团不仅有室内的课堂学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们相识到数学并不是仅仅用在“无聊的计算上和枯燥的解题上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践，使他们意识到学习数学的用途。在我校实行的数学竞赛中我们的学生取得了相当好的成果，让他们得到熬炼的同 时也让感受到了胜利，当然也更增加他们的数学学习爱好。 4、给老师一个学习的一机会。 在辅导的工作中我觉察：“趣味数学社团活
9、动的辅导需要我们老师投入的确定的时间精力进行专研，一个学期来我们老师的解题实力也有不同程度的提高，同时也加大了老师的学问面。 总之，一学期的实践也让我对校本课程有了更深的理解，虽然工作尚存在缺乏之处，但在学校领导的指导下，我有信念取得大的进步。使工作扎实有效，更好的开展学生潜能，促进自身的进展。 第三篇：趣味数学社团活动总结 趣味数学社团活动总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家整理的趣味数学社团活动总结，欢迎阅读与保藏。 趣味数学社团活动
10、总结1 一、趣味数学组教学总体思路 为了提高学习数学的爱好和自学实力，提高课堂教学效率，使趣味数学组学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探究实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素养为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。 二、在趣味数学组，以数学学问为载体培育学生对数学的爱好 1、加强基础学问教学，要求学生更深一步地娴熟驾驭基础学问，在深化理解的基础上灵敏运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，干脆给出时的效果总不太志向，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在
11、获得学问的同时进展实力。 2、培育他们对数学难题的干脆爱好。 3、合理支配各个竞赛学问的先后依次。 4、个别学生的重点辅导。 重点辅导是一个特殊重要的问题，也是关键问题。趣味数学组中不行能全部的学生都同等优秀，总会有几个特别精彩的，对待他们不行能跟其他同学站在同一角度动身，要求要高一些，比方其中刘垚倩等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的学问面。平常关切他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的学问。 另外，我经常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学学问技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，疼惜学生的新颖心
12、、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，主动培植学生深化探究的热忱。 三、让评价促进学生全面进展 学习的24名同学，对他们的学习评价，既关注他们对学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和进展，使评价结果有利于树立学习数学的自信念，提高学习数学的爱好，促进学生的进展。这样在确定程度上调动了学生的学习主动性。 四、成果与收获 经过一个学年的努力，本趣味数学组学生对数学爱好更浓了，一个学年来，学生的数学素养得到了确定的提高，课堂学习气氛比较深厚，师生关系融洽和谐。 五、问题与努力方向 1、接着加强专业理论和教法方面的学习； 2、接着培育学生学习数学的爱好； 3、培育学生的自信念和进取
13、心，还有学习习惯。 趣味数学社团活动总结2 我们一年级段开展的趣味数学活动，是在数学课本学问的基础上，结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地支配一些数学绘本活动内容，让学生学习。经过一年的趣味数学活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获： 一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点 数学一向以枯燥乏味、深邃难懂的面目示人，很多孩子因此丢失了学习数学的爱好。一年级的孩子刚刚入学，假如我们单纯地从培育学生的数学思维入手，让他们学习数学的思索方法，势必把学生的数学爱好扼杀在萌芽状态。由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以好玩的故事情境、浅显的内容呈现，讲解并描述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学学问
14、和数学思想方法。由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习爱好，他们像听故事一样兴趣盎然地倾听着老师的讲解，时时常地发表着自己的看法，在爱好盎然的讲解中学习着数学学问。 二、趣味数学活动过程符合学生的学习心理 1、课堂内让孩子宠爱上数学 为了能让孩子宠爱上一周一节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一些好玩的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢？孩子提出的想法千姿百态、当他们觉察古人尽然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。下半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器官起先数数。我们还要求孩子晚上回家能
15、把古人的数数方法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的奇异。 在趣味数学活动课中，我们还经常与孩子们一起做一些数学玩耍，如“正话反做玩耍、“数学手指操玩耍、“故事问答玩耍，甚至让学生根据绘本情境自己编一些小故事。孩子的参与热忱被极大地激发了，课堂成了孩子向往的地方。 2、课堂外让数学的触角延长 数学与生活是紧密相连的，生活中很多地方都需要用到数学学问。从小培育这样意识，既能激发学生学习数学的.爱好，同时也能逐步培育学生运用数学的思想方法、思索问题的方式来解决生活中的问题，培育学生理性思维实力。课后，我经常要求学生回家找找“数学，进行适度的课外延长。如在学习了“数的产生之后，让学生找找自己生活中
16、要用到的数学。如让学生说“我是一年级的小学生了，我在101班学习。假如不能出现数字，你该怎样介绍？记录一天中自己用数字说过的话等等，这样的活动就能让学生充分感受到数学学问的价值。在后半学期，随着孩子识字实力的提升，绘本故事的讲解已越来越轻松，课堂经常还能留出10分钟的时间，我们抓住这个空挡时间，适当把课内学问进行拓展，搜集了一些根据课内学问编写的加深题，逐步培育学生的数学思维实力，让学生体验数学思索的乐趣。 趣味数学社团活动总结3 时间过得很快，转瞬一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感受良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习爱好，提高学习爱好就是要唤
17、起和保持学生对学问的追求和新颖心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习爱好。我们的主要工作现小结如下： 一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素养得到很大的提高。学生视察生活、运用数学学问解决实际问题的实力得到提高。 数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的亲热联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的实力。从下面的例子就可以看出学生的转变。李卓贤家最近买了一台电脑，学生都很艳羡，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方
18、式：一种是每月无论上网时间多长均为65元；另一种是计时式，每小时3元，那么接受哪种上网方式更适合他们家呢？ 二、变更原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动。开展活动，目的是让全部的学生都行动起来，如“数学学问调查活动、“故事会、“数学园地设计等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面熬炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生相识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和进展的机会。因此，组织爱好小组要在“动字上下功夫。 根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算附调查、理论根据
19、、计算方法、几何体的手工制作，以图片的形式呈现数学的图形美不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手实力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。 三、组织爱好小组要挖掘内部因素，使学生的学习爱好保持许久学生的学习爱好假如只停留在外表的猎奇，是不能长期的，只有转向内部动力才能许久保持。，我们已经让学生测量了自行车的车轮以及旗杆的高度，当我们告知她们活动的内容时，大家难以掩饰兴奋和激烈的心情，看着她们为了减小误差一遍遍测量，而且一边测量，一边纪录，一边修改、完善，还时常地蹦出来新的方法，新的方案，此时此刻，我们这些指导的老师会被同学们的兴奋所感染，一
20、同共享着她们的快乐。在活动的同时，我们会针对活动的进度适时地告知他们误差的分类，如何减小误差？哪些误差可以消退？哪些误差不能变更？如何计算误差？比方在测量旗杆的高度时，还适时地给她们介绍了正余弦定理与三角函数之间的联系的基本学问，真正体验到了寓教寓乐的意境，看着同学们专注的神情，快乐的表情，我真的盼望时间恒久定格在这一瞬间 通过组织数学社团，激发了学生学习数学的爱好，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊，数学爱好者和特长生的队伍扩大了。组织数学社团活动可以使学生乐学、会学、健康进展。 趣味数学社团活动总结4 通过这学期趣味数学社团的学习，学生们的学习爱好空前高涨，许多学生要求能有机会再进
21、行学习，并且在这些爱好者的指引下有不少学生进行了学习。通过本学期学校的组织，我很快相识到组建趣味数学社团的重要性，以下就近期的心得作如下总结： 一、培育了学生的对数学的极大爱好 参加趣味数学社团的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的指引下更多的学生对数学产生了深厚的爱好。 二、培育学生的学问面 在这次的爱好小组中不但输入了数学的学问而且更多的是讲解并描述一些数学的相关学问，很多同学在数学学问的学习过程中丰富
22、了语文的功底，使他们的学问面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会 由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们相识到数学并不是仅仅用在“无聊的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践，使他们意识到学习数学的用途。当然也更增加他们的学习爱好。 四、丰富了学生的其次课堂 从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。 当然，我们的工作还存在缺乏，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。 20xx.6 趣味数
23、学社团活动总结5 数学是奇异的世界，确定有不少学生产生了深厚的爱好。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论根据之一。因此，开展数学爱好小组活动，一是能更好的促进学生数学思维实力的进展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。结合我校实际状况，特组建了数学爱好小组活动。开展了“趣味练习题练习、数学王国、数学故事欧拉的故事，介绍几何图形中的相关学问、数学学习方法介绍、口算竞赛、制作数学手抄报、数学手抄报的阅历沟通并让全校学生欣赏、数学思想方法介绍画图法、倒推法、替换法、这一系列规律思维实力
24、为主题的爱好小组教学活动，旨在强化学生的实际应用实力。在学校领导的指导下及全体老师的共同努力下，本学期的数学爱好小组活动进展顺当，经过一学期的活动开展，我们许多学生的计算实力提高了，对于数学的学习状态有了改善，今日在最终一次课上我们评出了五位优秀学员。还有很多的同学也很优秀，我们都有不同形式的表扬。 经过一学期数学爱好小组的学习，同学们的整体数学应用实力有了较大的提高，学习数学的热忱也更加主动，同时更培育了学生们如何觉察问题，思索问题，解决问题，增加了他们独立思索和擅长协作的实力。但是在这个学期的教学过程当中，我们也觉察了诸如教学内容支配上，家校联系等方面还存在一些缺乏之处。这也是我们在将来工
25、作中需要重视和进步的地方。信任在不断积累爱好小组活动教学阅历的基础之上，扬长避短，励志，我校数学爱好小组活动会有更大的成果。 第四篇：趣味数学社团活动支配 试验中学趣味数学社团活动支配 一、指导思想： 数学是奇异的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。因此，开展数学爱好小组活动能更好的促进学生数学思维实力的进展，也能够唤起和进展学生对数学及其应用的稳定爱好，符合新课改的要求。 二、活动目标： 1.引领学生走进奇异的数学海洋，培育学生的思维实力，
26、让学生在数学素养上有较大的进展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。 2.丰富学生的其次课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的学问面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创建性。 三、具体措施： 1.结合教材，细心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩高校生学习数学的主动性。 2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区分，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有确定联系。如：可将教材中的“课题学习融入活动中。 3.数学活动要讲求实效，要有学问性、趣味性
27、,活动内容要适合学生的年龄特点。 4、留意收集学生较为熟识的资料，教学过程中努力表达“从问题情境动身、建立模型、寻求结论，应用与推广的基本过程，培育学生应用数学的意识和提高解决问题的实力。 四、活动内容： 对数学爱好小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学学问在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习爱好。 、每一内容的起点力求群众化，由浅入深，使较多的孩子能学懂并驾驭。 、将数学学问分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。内容由浅入深，按部就班，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、驾驭和提高。 五、目标要求： 通过本社团的活动，吸引社员乐学数
28、学、想学数学，并带动四周同学对这门课程产生爱好，使学生产生了进一步学习数学的向往感，激发学生的创建力，提高学生学习数学的动力，形成一个新的相识，提高数学学科的影响力。 2023年10月 第五篇：趣味数学社团活动支配 趣味数学社团活动支配 一、指导思想： 数学是奇异的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。因此，开展数学爱好小组活动能更好的促进学生数学思维实力的进展，也能够唤起和进展学生对数学及其应用的稳定爱好，符合新课改的要求。 二、活动目标：
29、1.引领学生走进奇异的数学海洋，培育学生的思维实力，让学生在数学素养上有较大的进展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。 2.丰富学生的其次课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的学问面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创建性。 三、具体措施： 1.结合教材，细心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩高校生学习数学的主动性。 2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区分，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有确定联系。如：可将教材中的“课题学习融入
30、活动中。 3.数学活动要讲求实效，要有学问性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。 4、留意收集学生较为熟识的资料，教学过程中努力表达“从问题情境动身、建立模型、寻求结论，应用与推广的基本过程，培育学生应用数学的意识和提高解决问题的实力。 四、五、目标要求： 通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动四周同学对这门课程产生爱好，使学生产生了进一步学习数学的向往感，激发学生的创建力，提高学生学习数学的动力，形成一个新的相识，提高数学学科的影响力。 五、活动支配： 9月支配：学习数学史，了解历史上数学家的事迹，感受学问的由来和数学家们坚韧的精神，对我国古代数学的进展介绍中穿插爱国主义教化平安教化月活动方案 10月支配：支配学生课后收集与数学有关的小玩耍、趣味题，活动时一起沟通，老师提前准备一些，以弥补学生思维的漏洞 11月支配：支配学生参与实践，充分利用现代化的手段，如介绍几何画板的运用，让学生在感受数学的美的同时，促进他们驾驭更多的电脑学问，增加学习爱好 12月支配：学生在课余时间分组合作沟通，找到与数学有关的趣题，可以做成课件展示，并进行评比