《2023年高三教师外出培训教学随笔(精选5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高三教师外出培训教学随笔(精选5篇).docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年高三教师外出培训教学随笔(精选5篇) 教师外出学习是为了提高教师自身的素养，页可以互相沟通阅历，从而提高教学质量。今日我在这给大家整理了一些高三教师外出培训教学随笔，我们一起来看看吧! 高三教师外出培训教学随笔1 从10月8日到11月25日，我一共参与了校生物组推举县生物优质课选拔赛、浠水县高三生物优质课竞赛、黄冈市高三生物优质课竞赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课竞赛暨有效教学研讨会，荣获了浠水县高三优质课_名(一等奖)、黄冈市高三生物优质课高二年级组_名(一等奖)、湖北省高三生物优质课高二年级组二等奖，论文预习案的编写与预习课的构建荣获黄冈市一等奖、湖北省一等奖，教学设计生长素
2、的生理作用获黄冈市三等奖，群落的结构获湖北省一等奖，共计听外校教师讲课26节，专家讲座四场次，可谓收获多多，这些学习和亲身体验，我感受许多。 一、想取得优异成果的离不开学校的培育、领导的关怀、同事的鼓舞、同组老师的关心、学生的支持、协作，以及自身的信念和不懈努力。 我校领导始终十分重视青年教师的培育，对青年教师的培育给予了各种支持和培育展示平台。在骨干教师培训班的学习中，在日常备课组的集体备课研讨中，在强制规定互相听课的学习中，在师徒结对引领帮扶中，在聘请外面专家进来讲座中我们都从中有所收获，受益非浅，促进了我们青年教师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛，组内同志都能齐心协力，出谋划策，当成自
3、己的事一样;组外教师的祝愿鼓舞，为我们的外出参赛创造了良好气氛和必胜的心境。当然自身努力也必不行少，只有虚心学习，听得进去意见和建议，反复思索，主动钻研，才能切实提高自己。任何时候都要信任，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，任务时候都不能傲慢自满，唯有不断地虚心学习才会不断地进步。 二、学校的强大与教师强大的息息相联。 想争取到参与上一级竞赛资质，除了靠自己的实力外，还要看学校的级别。一般而言上级领导总是让省级重点高三优先。一个学校若是没有点名气，又不是重点高三，教师想要外出参与讲课竞赛，真是连机会都没有，有时候即使你很突出，你的机会也可能是零。例如本次虽然获得市高二年级生物讲课竞赛_名，若不是去努力
4、争取，恐怕想到省去机会都没有。所以教师的知名是与学校息息相关的，只有全体教师都在努力上进，不断提升学校档次和办学水平，我们老师才会有更多的机会展示自己，这样无论对个人还是对学校都是一件十分有益的事情。 三、教师的培育需要领导的进一步关怀和重视 本次很多学校的教师外出讲课，一行就是四五个人，既是来学习又是来帮助助威的。例如黄冈中学一人讲，四人来助威，每人开销若以一千四百元计算，他们学校为讲这一节课就投资了七千多元，这还不包括那些模具的花费。他们分工明确，为讲课老师解决了很多实际问题，为教学的顺利进行奠定的基础，使讲课老师更有信念和精力，_终也能为学校赢得荣誉。评委们一看，发学案的教师发学案，支配
5、学生分组就座的教师指挥学生就坐，调试多媒体设备的教师调好设备，发放试验用具的教师分好用具，课中传递话筒的教师传递好话筒，知道这个学校这么重视外出参赛老师、重视这节课，自然生敬意，打分也会偏高。 四、怎样讲好一堂杰出的公开课?怎样才能成为讲课的高手? 听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座，一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评，也能深深吸引学生，得到学生的共鸣，课堂的效果和气氛自然也不言而喻。怎样讲好一堂杰出的公开课?怎样才能成为讲课的高手?我感受后认为： _：注重教师自身素养的培育，不断提高教学技能、课堂驾驭能力，彰显个人魅力。 教师要留意教学基本功的学习，到达娴熟自如。例如规范的语言表达能
6、力，吐字清楚，专业述语规范正确，势态语言运用恰当，课堂中擅长捕捉学生信息的能力，能准时反应，准时引导调整、准时纠错，准时评价等能力，擅长制作课件，敏捷运用现代多媒体设备帮助教学。 第二、细心设计课堂程序，创新教学方法、方式。 生物教学要帖近学生生活实际，细心设计导入方式，激发学生学习兴趣和热情。教学设计问题引导要层层递进，环环相扣，表达学生兴趣爱好和认知规律。教学结尾可采纳不同形式总结、升华。教学学生活动的设置的自然有效。 第三、教师要重视新课程标准的学习，熟识教材，会恰当运用教材资料。教师要留意利用教材资料，是要用好教材教，而不是教教材、唯教材。这就要求我们仍要继续加强新课程课标的学习，任务
7、目标的制定都要参考新课程标准，新课程标准才是我们的指示灯、路牌。 第四、要突出新课程理念，关注学生能力的培育。 现代教育教学理论、新课程理念，使我们眼界更开阔，更符合学生身心进展和终身进展。我们课堂教学中，要大胆实践，勇于创新，要细心设计学生自主学习、合作探究、模式建构等活动，重视学生的动手、动口，能说、能写、会思索、会沟通等能力，为他们终身学习奠基。 五、163高效课堂具有很好的进展前途，全部教师都要倾心打造。 在全部优质课竞赛参评课中，黄石三中学生课堂表现能力整体表现较差，学生静默寡言，很少主动回答下列问题，更谈不上合作商量。展示课中的小组合作探究基本上是在很小的声音中度过。唯独用各种模具
8、动手构建物理模型，课堂活动气氛较好，但若又提问之，又是寡言少语，语言表述能力和胆识都较差。黄石三中学生敢说、敢写、会展示、会商量沟通等能力与我校相比，相差很大，看来我校推行的这种模式的确是有益于学生终身进展，能为学生终身进展、长远进展奠基。这也符合新课程理念，时代进展的要求，所以作为我校教师要有荣誉感，要主动投入，倾心打造163高效课堂。 高三教师外出培训教学随笔2 12月13号在边校长、高书记的带着下，我们参观学习了_功力机械制造有限公司和_十中，17号参观学习了_28中。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下： 一、_功力机械制造有限公司干净的环境，精细化、人文化的管
9、理、规范化的工作流程，严谨、细致的工作看法，忙中有序、一丝不苟、兢兢业业的工作精神给我留下了深刻的印象。 工厂生产的是产品，学校培育的是学生。工厂要想生产出优质的产品要有一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素养的员工队伍。而学校要想培育出优秀的、合格的学生需要打造一支品德高尚、团结、和谐、擅长学习、有思想、有爱心、有奉献精神的高素养的教师队伍。 二、_十中的办学理念给我留下的深刻的印象。李校长围绕打造“特色高三、创办“精品初中谈了学校的一些新的改变和措施，对我的启发很大。特殊要注重培育学生良好的生活习惯、学习习惯，这一点对学生以后的进展奠定了良好的基础。 三、_28中深厚的人文环境、高
10、效的“和谐互助的课堂教学模式、课堂上学生的自信都给我留下了深刻的印象。 我们一早来到_28中，首先参与了学校的升旗仪式，然后参观了学生的作品展，学校的荣誉展室、档案室，观看了学校的进展史、教育教学成果的展板，德育工作展室等。然后观看了专题片灵动的课堂，听了孙校长的报告和谐互助让课堂充满灵动，让我们了解了“和谐互助创建高效课堂的缘由;“和谐互助创建高效课堂的过程;“和谐互助创建高效课堂的展示;“和谐互助教学策略的具体措施;“和谐互助高效课堂创建的管理机制等等。_后我们走进课堂，我听了二十八中一节数学课。 通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助的课堂教学模式。这种课堂模式是以“五步十环节模式为载
11、体，同桌两人为小组，师生互助为特征，通过沟通预习、互助探究、分层提高、总结归纳、稳固提高五个环节，充分表达学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂稳固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循一个原则，就是“学友会的先让“学友讲，“学友不会的时候“小师傅再给“学友讲，“学友会了再讲给“小师傅听。师徒都不会的时候，再由“小师傅自主地向其他“小师傅请教后再讲给自己的“学友听。教师准时了解状况后，就重难点进行纠正点评。这样，就特殊关注了“学友学习的主动性与主动性，这样的课堂培育了学生的探究能力，调动了学生学习的主动性和主动性。可以使师傅更好的把握学问，激励他们进行进一步的探究，学友在把握基础学问的过程
12、中能获得胜利的喜悦，培育学习的兴趣。 四、今后努力的方向： 1、学生管理方面： 做好学生的德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特点：学生有礼貌，校内里处处洁净整齐，这些都来源于学生良好习惯的养成。因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。 2、教学方面： 课堂上尽量做到：1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参加度要高。2、将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发觉解决问题。3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达;耐烦的听学生回答、细心的观看学生沟通、细心的指导学生互助。4、将探究权还给学生。老师要选准探究学
13、习的切入点，尽量让学生经受探究的过程，培育学生探究精神和创新能力，老师不要可怕时间不够用。5、将教学权送给学生。首先是学友讲，假如“学友遇到不会的问题，“师傅就负责把“学友教会，假如“师傅也不会，先向其他“师傅请教，再教会自己的“学友，假如“师傅们都不会，_后由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的高效课堂。 高三教师外出培训教学随笔3 振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和进展的前提。作为新时代的幼儿教师，通过此次对经五路幼儿园和育贤两所示范园的参观学习，使我们的教育观念有了深刻的转变，同
14、时联系幼教当前形式，我们认为，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和幼儿、由理论走向实践的进展过程。 21世纪将是以儿童进展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为课程的主体。而幼儿园建构式课程正是从现代的儿童进展观、学习观、课程观和教育观出发，以儿童全面、和谐、富有独特的进展为目标。表达新纲要提出的幼儿素养教育要求，反映了“以儿童进展为本的教育追求。让幼儿充分参加、主动探究，不断发觉与理解四周的生活和事物，使幼儿真正成为进展的主角，课程的主体;同时也是贯彻落实纲要的一个平台，是教育理念和教育实践之间的一座桥梁。它的时代特点不言而喻，时代需要我
15、们转变观念，以现代课程理念来搭建贯彻落实纲要的平台。 在经五路幼儿园我看到听到了他们的管理模式：在注重文化建设、教师进展、课程支配、等诸多方面都做了大量细致的工作。特殊是他们的一日工作细则，让我深深的感受到自己工作存在的缺乏。 今日在育贤幼儿园，他们的科学办园特色更是让我感受到培育幼儿的求知欲，良好的活动常规、正确的学习方法、主动的创新意识，提高幼儿在生活中发觉问题、分析问题、解决问题的初步能力。全面提高幼儿科学素养，并促进教师的教育理念、创新精神、不断反思和实践能力的提高是我们今后幼儿园必走之路。 通过这几天学前教育专家的讲座和去幼儿园实地观看使我更深一步的了解了“幼儿是课程的主体。就内容而
16、言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童进展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构。这些主题是儿童的生活、是儿童的阅历，是与儿童渴望探究、发觉和理解的四周的人、事、物亲密联系的。就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联结整合。课程的主体是幼儿。它注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动;而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。因此，教育必需贴近幼儿的真实生活，重视他们的阅历和兴
17、趣，使幼儿在主动、主动的建构过程中获得学问、阅历和技能，同时在情感、独特、社会性等方面得到进展。通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我们将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼当心灵的翱翔、独特张扬和能力的进展创设一个秀丽的生活空间。太阳每天都是新的，面对充满挑战和盼望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得新世纪的辉煌。有付出就有回报，有回报就是欢乐的!仔细做事只能把事做对，有心做事才能把事做好! 高三教师外出培训教学随笔4 人生的每一个选择都是一段无以名状的缘分，每行一步必进百分力气，万分坚持。步入_市教育系统，成为一名荣耀的_教育
18、人，是我鼓足士气为自己选择的将来。相遇_，相伴教育人，是一段新的奇缘的开始。荣幸、沾沾自喜缺乏以支撑将来之路。明确规划生涯，脚踏实地，实现专业提高之路上必尽心尽力。 180学时的培训刚打响第一枪，我就明确了自己责任的重大程度。教学实践的缺乏，学问体系的凌乱，对将来的目标规划，一切都让我倍感亚历山大。但我深深地明白，教育之大，学问之精深，需要我们年青一代深入探究。没有压力，前行之路就缺乏动力。培训第一天，倾听了徐春雷老师的学习教育政策法规力做合格灵魂工程师的共享和王文森校长共享的给新任教师的二十条贴心建议和读懂学生基础上的教学决策，体会颇深，同时也深深地为两位老师以多年的实践例子为引子，形象生动
19、地带动课堂学习的教学风格所折服。具体体会归纳总结如下： 一、正确的教育政策法规意识教师生涯的起点徐春雷老师，结合现实中自身的成长进展状况，从理论、现实和自我三个层面明确了教师的崇高地位，这使我深深地坚决了做一名好老实的新年。教师，传道授业解惑之人，学高为师，德高为范，作为一名教师拥有较高的社会地位，享受高地位的同时，需要我们尽全力敬重、关爱、教育学生。严禁体罚和变相体罚。 做一名合格的教师，除了拥有广博的学问外，还需要更好的学法、懂法、守法。自觉依法治教，依法从教。通过徐老师的报告，我了解了各种相关法律学问，增添了法规意识，更新了教育观念。徐老师更以深入浅出的例子，简洁形象地诠释了现实教育中违
20、背法律法规的常见表现及规避建议。 二、明确的学生观专业成长的必需 学生是成长中的，未进展完成的人，不是被动地接受学问的容器，而是主动建构学问的主体，具有肯定的思想情感和生活阅历基础。学生的学习是在教师指导下的主题性活动，因此，读懂学生，明确学生的已知、需知、能知和想知，是教师成长的必需观念。王校长的报告以具体操作案例为导火索，总结分析新教师应多运用作业分析、观看和学生谈话等方法讨论学生，为教学决策的有效性奠定基础。关注学生是教师专业成长的关键因素。 三、生成性的教学决策专业进展的基石 读懂学生是走进课堂的前提，是教师进行教学设计和教学决策的前提。新课程改革呼吁教师具备课堂领导力。生成性的教学决
21、策是提高课堂领导力的重要途径。王校长从教学目标确定、教学活动设计、教学效果评价反思等方面，给予我们新教师一些可实际运用的例子建议。理论与实践相结合的讲课方式，无疑是另一种培训和学习方向。关注学生的成长进展，关爱学生、全面爱惜学生。深入把握学科教学内容。方式手段，主动反思，力促自我进展。 四、扎实的教学实践学问专业蜕变的重要途径 传道、授业和解惑，假如仅止步于理论层面，教师专业进展如涸辙之鱼，教学实践是教师专业成长的灵魂。从王校长共享的给新教师的建议中，收获颇丰。教育实践是一门艺术，理论必需结合实践，主动思索、探究，一切以学生为本，一切教学手段、过程、方法需围绕学生进行。如眼神，眼神也是一种教育
22、手段，突出教学内容的差异性等方法。探究有独特的适合自己的教学实践方法，促进专业蜕变。 作为一名荣耀的教师，需学法、懂法、依法执教，要读懂学生，全面了解、关怀爱惜学生。以学生为主体，才能培育出身心健康，全面进展的优秀人才，才能促进自我专业进展。 高三教师外出培训教学随笔5 走出大学校门，我荣幸地成为教师队伍中的一员，开始了自己人生新的征程。大学生活的磨练和学习，使我储备了肯定的教学理论学问，可是缺乏实践教学阅历。泗水县教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作，特地对我们进行了岗前培训，这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教师职业道德、教师心理状态调整、班主任的班级管理工作、教学工作规范和教法阅历沟
23、通等诸多方面的系统学习。对于每一节培训课，我都特别仔细的倾听，主动参加到课堂活动中去，也工工整整的做了笔记。回忆学习过程，感觉收获颇大，下面就具体谈谈培训的一些心得体会： 一，端正人生价值观，献身教育事业。 "崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。"，新世纪为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价值观，生活观念的改变也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念。有的教师受腐朽生活方式的影响，表如今工作看法上，怕环境艰苦，怕任务艰难，追求轻松自由，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，"绞尽脑汁&q
24、uot;地要求到条件舒适的地方去工作。表如今思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。作为一名心理健康的教师应当能把自己的全身心投入到本职工作中，限度的发挥自己的智慧和能力，对工作怀有长久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培育自我掌握和自我调适能力，学会抵抗各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。 二，培训使我对教师这一职业应当具备的道德有了更加深刻的认识。 培训老师对中小学教师的职业道德建设做了具体的讲解，让我学到了许多作为教师应当具备的职业道德素养。良好的师德是教师对社会的要求;良好的师德是教师素养的重
25、要组成部分;良好的师德还会产生职业美好感。正如陶行知所说的"真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能到达心灵的深处"。 我想，作为新教师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。教师是典范，因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过程，教师的人格魅力是不行估量的，教师是学生成长的引路人。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。教师是父母，作为一名教师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说教师是父母。教师是伴侣，所谓"良师益友"，就是强调师生之
26、间的融洽度、亲和力要到达知心伴侣一样。教师是学生的心理辅导者，教师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培育每个学生健康的心理品质。三，安贫乐道，正确认识教师职业 教师应当对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师是社会地位虚高，经济地位实低，工作辛苦费劲的角色，而应当以教师这一职业为荣。教师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定高不行攀的目标。制定符合自己实际的目标，不要把目标理想化。一切从实际出发，才能到达料想的结果。 三，坚持不懈，正确对待教学工作中的胜利与失败。 什么样的教育是胜利
27、的教育什么样的学生是合格的人才教师要从更长远的视角来看待教育的胜利和失败，并为了学生的全面进展而努力。应依据学生的特长和兴趣培育出即能满足社会需要的专业人才，又能培育出少数独特特长得到进展，一专多能的高素养人才。我很赞同书中的观点："树立社会需要和独特进展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。教师应当着力培育学生的能力，挖掘学生内在的能力，在动机，兴趣，方法，习惯方面给予重视。" 四，体验教师的职业乐趣。 一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特别性更要求教师应有自己的工作乐趣。首先，教师的环
28、境特殊是教育对象是不断变换的。那么，教师就应快速适应教育对象，这样才能做到因材施教，到达预期的目的效果。只有适应教育对象，环境，我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。其次，教师的独特是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应当时常问自己：我靠什么吸引学生一个擅长反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着别出心裁的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永久是校内里的一道靓丽的风景线。最终，教师的工作平凡，惊天动地的业绩很难创造。但我们不能因此心灰意冷，我们可把一个差生的转化，一次胜利的论文沟通，一件优秀的课件展示，一次
29、扣人心弦的典型发言，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成果看作胜利的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。 在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今日，对学生的培育不能再循规蹈矩，必需通过教师创造性的工作去查找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应当在仿照，学习他人阅历的基础上，总结，思索自己的阅历，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的学问和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。总之，通过这次培训活动，我收获许多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的高三教师。 在培训中，我得到了许多在学校里面学不到的东西，这些来自教育教学一线的专家和老师们给了我许多启发，我不要做一名教书匠，我要努力成为专家型的教师，向我的学生们传授学问、启迪智慧、点化生命。所以，我们没有理由不具备特别技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养。志存高远，自强不息! 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/