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1、2023年幼儿园大班语言教案：诗歌秋天的颜色 第一篇：幼儿园大班语言教案：诗歌秋天的颜色 幼儿园大班语言教案：诗歌秋天的颜色 活动目标: 1、感受诗歌所表达的秋天的色调美。 2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。活动准备: 1、带着幼儿参观秋天的树木转变及菊花。 2、配乐诗歌。 3、课件秋天的颜色。活动过程: 一、导入活动: 1、引导幼儿探讨:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的? 2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们望见的秋天。 二、欣赏诗歌: 1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。 2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?
2、松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢? 3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式: 说:秋天是。 4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的? 5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小挚友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢? 6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。 三、仿编诗歌: 1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢? 2、激励幼儿进行仿编。 3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。活动延长: 1、激励幼儿用色调表现秋天的颜色。 2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。幼儿园大班语言公开课教
3、案13：微笑 一、活动目标: 1、能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。 2、懂得微笑是快乐的传递。 二、活动准备: 故事图片，一封信，温顺的音乐。 三、活动过程:(一)导入: 1、今日我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的?是谁写的? 2、我们一起来听听，信里都说了些什么?(读信) 3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢?我们一起来共享一个故事吧!(二)分段欣赏故事: 提问:小蜗牛为什么着急? 小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的? 小蜗牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢? 小蜗牛是用什么方法把它的微笑送出去的? 挚友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样? 小结:微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的
4、微笑给挚友们传递了快乐。(三)完好欣赏故事:我们再来完好地听一遍故事。 1、提问: 小蜗牛为什么会给我们寄来这封信?(小蜗牛想把它的快乐传递给我们)当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样? 小结:微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给挚友。小蜗牛就用自己的微笑把快乐传递给了我们。 2、探讨:(1)你什么时候最快乐?(可用故事中的情节提示孩子，如大象关心挚友盖房子等)原来关心别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。快乐了，我们就会微笑，就可以把我们的快乐传递给挚友们。(2)你想怎样让别人感受到你的微笑呢? 画 3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给
5、他们!附:故事微笑 森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子它们都是好挚友，都特殊情愿关心别人。小鸟宠爱为挚友们唱歌，大象能为挚友们盖房子，小兔情愿为挚友送信只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。 一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说:“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。 小蜗牛听了，想:“对呀，我可以对挚友们微笑，把我们快乐传递给他们。可是小蜗牛又犯难了:“怎么样让挚友们看到我的微笑呢? 小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，最终想出了一个好方法。其次天，他把很多封
6、信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的挚友们。挚友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的挚友们也都微笑起来，他们说:“小蜗牛真了不得!他把微笑送给了大家，看到了它的信，我们真快乐! 其次篇：幼儿园大班语言公开课教案：诗歌秋天的颜色范文 2023山西老师聘请考试 幼儿园大班语言公开课教案：诗歌秋天的颜色 活动目标: 1、感受诗歌所表达的秋天的色调美。 2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。活动准备: 1、带着幼儿参观秋天的树木转变及菊花。 2、配乐诗歌。 3、课件秋天的颜色。活动过程: 一、导入活动: 1、引导幼儿探讨:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的
7、?秋天的树是什么样的? 2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们望见的秋天。 二、欣赏诗歌: 1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。 2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢? 3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式: 说:秋天是。 4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的? 山西老师资格面试考试 山西特岗老师考试 2023山西老师聘请考试 5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小挚友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢? 6、配上音乐，幼儿朗
8、诵诗歌。 三、仿编诗歌: 1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢? 2、激励幼儿进行仿编。 3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。活动延长: 1、激励幼儿用色调表现秋天的颜色。 2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。 更多老师聘请老师资格考试信息请关注：山西老师聘请网 山西老师资格面试考试 山西特岗老师考试 第三篇：幼儿园中班语言诗歌教案秋天的颜色 活动目标： 1.理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。 2.能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。 活动准备： 1.活动前组织幼儿到外面去视察秋天的自然美景，如花草树木的颜色等。 2.收集制作小草、枫叶
9、、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩色的颜色标记。小卡片以及笔。画有各种秋天物体的小卡片，并涂上颜色。 3.供应散文诗磁带。(多遍) 4.大副秋天的背景图。(蓝天、草地) 活动过程： 一、导入活动：老师接受拟人化的手法引发幼儿对诗歌的爱好 师：“昨天放学以后，教室里静静静的，老师刚想离开，突然觉得有好几个声音在说话，细致一听，(教案.出自：屈老师教案网)原来它们正在探讨一个问题，探讨得可热闹了!你们确定想知道它们在说些什么?好!老师已经用录音机把它们的声音录下来了，下面就请小挚友细致听录音，留意听清是谁在说话?它们在说些什么? 二、欣赏散文诗，初步理解内容 1.幼儿第一遍欣赏 提问：
10、 是谁在说话?它们在探讨一个什么问题?(去找秋天的颜色)怎么去找的?找到了吗?谁告知“我秋天的颜色的? 小结：秋天是一个美丽的季节，老师觉察：假如把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来，就是一首很美的秋天的诗。不信，你听! 2.结合挂图，欣赏其次遍，感受秋天的绚丽多彩 老师一边有感情地朗读散文，一边出示图片，以加深幼儿对散文的理解。提问： (1)散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的?他们认为秋天是什么颜色的?(提示幼儿说完好句子：秋天是) (2)进一步理解诗歌：为什么小草说秋天是黄色的?枫叶说秋天是红的?松树说秋天是绿的?大地说秋天是绚丽多彩的?(引导幼儿探讨) (秋天来了，事物都在
11、静静地发生转变，很多的植物都起先换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常青树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的) 3.理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小挚友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢? 4.配上音乐，幼儿朗诵诗歌 三、仿编诗歌 激励幼儿大胆想象，根据诗歌的结构开展仿编活动。根据老师供应的小图片，来创编诗句。 师：小挚友都知道了小草、枫叶、菊花、松树、大地都说了秋天的颜色，还有很多的蔬菜和动物也想告知大家秋天是什么
12、颜色的呢，老师为你们准备了一些卡片，你们看着卡片，想一想他们会告知我们秋天是什么颜色的，把它也编到我们的诗里面去好吗? 发给幼儿画有图的卡片，给幼儿确定的时间，让幼儿自由的进行仿编。集合幼儿，把幼儿仿编的编入散文诗中。 四、结束活动，幼儿记录自己仿编的散文诗 师：小挚友真聪明，一下子就编出了这么好听的诗。老师知道在你们的小脑袋里还有许多秋天的颜色呢，如今，老师想请小挚友自己来想一想秋天的颜色还会藏在哪里，把你想出来的画出来，并讲给老师听，我们再把它编成一首更好听的散文诗好吗? 第四篇：幼儿园大班语言教案：诗歌秋天的颜色 幼儿园大班语言教案：诗歌秋天的颜色 活动目标： 1、感受诗歌所表达的秋天的
13、色调美。 2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。活动准备： 1、带着幼儿参观秋天的树木转变及菊花。 2、配乐诗歌。 3、课件秋天的颜色。活动过程： 一、导入活动： 1、引导幼儿探讨：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的？ 2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们望见的秋天。 二、欣赏诗歌： 1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。 2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？ 3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式：说：秋天是。 4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？依此类推为什么大地说秋天的
14、彩色的？ 5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小挚友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？ 6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。 三、仿编诗歌： 1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？ 2、激励幼儿进行仿编。 3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。活动延长： 1、激励幼儿用色调表现秋天的颜色。 2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。 第五篇：幼儿园大班语言教案(秋天) 幼儿园大班语言教案秋天 幼儿园大班语言教案秋天 1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。 2、引导幼儿体验文学活动的快感。 二、活
15、动准备 1、课件秋天真美丽 2、丰富幼儿有关秋天的阅历。 三、活动过程 1、随歌曲秋天多美丽入场。 师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？ 2、学习作品，老师配乐朗读散文秋天真美丽 1师：老师也带来了散文秋天真美丽，让我们一起来听一听。 2师：你听到了什么？幼儿回答，老师出示图标 3看图听散文录音秋天真美丽 4师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起细致地欣赏一遍。 5分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。 A段师：为什么秋风姐姐快乐地处处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？ B段 1秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？ 2大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你
16、学一学。 3我们一起来做树叶。幼儿用身体语言表达对作品的理解 C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？ D段秋风姐姐是个淘气的小姑娘，它又会跑到哪儿去？ 1秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？ 2为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。 3为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。 4小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？ 5听音乐来做小河欢乐的样子。幼儿用身体动作表达对作品的理解E段：师：小河真能干，它有哪些珍宝？ 3、在理解的基础上完好欣赏散文，幼儿轻声跟念。 师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。 1你最宠爱散文中的哪些秀丽句子？你能用散文中的
17、话告知大家吗？ 2还有谁也宠爱这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？ 3让我们一起跟他学一学。 4为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿。 4、迁移作品阅历师：秋风姐姐那么兴奋，她还会对谁吹口气？它会怎么样？ 师：好，我们到教室里把它画下来，送给宠爱秋天的人们。音乐中结束活动 秋天，秋天，真美丽。 天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得处处跑 秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。 妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。 秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。 妈妈说：小河兴奋了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有养分。