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1、2023年幼儿园中班主题活动计划（模版） 第一篇：幼儿园中班主题活动支配模版 幼儿园中班主题活动支配 一、活动来源 自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的留意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。 一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处找寻，最终在床下找到了小螃蟹，孩子们兴奋极了。在吴老师的关心下，把螃蟹送回了家。孩子宠爱可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔；宠爱勇敢的螃蟹；宠爱聪明的乌龟；也想了解猛烈的野兽。孩子和动物之间，似乎有着自然的联系，他们对各种动物充溢了新颖心和探究的爱好。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满意幼儿的爱好需要和求知欲望，根据他
2、们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子协商后，“动物世界主题活动自然而然就生成了。 二、活动思路 我们班确定以“动物世界为切入的核心，从幼儿熟识并宠爱的动物起先，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、玩耍等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来进展幼儿对动物的探究愿望，并在活动中慢慢丰富幼儿的动物学问阅历，从而萌发幼儿疼惜动物的情感，同时能够讲解并描述、排序、创作，根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起玩耍的快乐；通过参观动物
3、园，和幼儿一起阅历快乐的、好玩的、惊异的动物王国之旅！ 三、筹备工作 1、老师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。 2、关心幼儿调查动物的相关学问，丰富幼儿的学问阅历。 3、利用家长资源，联系野生动物园。 四、活动目标 1、幼儿宠爱运用身体表现动物的动作特征，仿照爬、跳、跑等动作, 增进幼儿身体协调的实力和肢体动作的灵敏性。 2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，宠爱表演、仿编和猜谜。 3、幼儿宠爱动物，学习照看小动物，并懂得爱惜动物。 4、相识5以内的相邻数，知道两数相差为1；点数10以内的动物，正确说出总数；会
4、确定动物的方位，如：上下、前后、里外等；学习归类、比多少和排序。 5、会用自然的声音、正确的姿态学唱动物歌曲，做简洁的律动；能用自己宠爱的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。 五、活动支配 第一阶段：我宠爱的动物 主要活动：谈话：我宠爱的动物科学：动物有多少 分类：它们生活在哪音乐：在农场 综合：农场里的动物制订参观动物园的支配 其次阶段：动物本领大 主要活动：区域：搭建野生动物园 探究：有用的鼻子尾巴的功能 故事：龟兔赛跑小壁虎借尾巴 健康：跳远竞赛科学：小动物找家科学：动物分类 第三阶段：动物用途大 主要活动：动物用途大胎生和卵生 找妈妈 第四阶段：爱惜动物方法多
5、 主要活动：综合：爱惜动物 其次篇：中班主题活动支配 中班主题活动支配 主题名称：金色的秋天 执行时间：10月21日11月15日 主题说明： 秋天的大地是金色的：金灿灿的稻田，金灿灿的田野。春华秋实，秋天带来的是丰收和喜悦。对孩子来说，秋天带来的是秋游、捡落叶、穿上秀丽的毛衣、放风筝秋天的一切，在孩子眼里都是那么富有吸引力！在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简洁的劳动了解植物的转变及昆虫的特征；我们引导幼儿了解秋天特征和气候的转变，以及它对人们的生活方式产生的影响，了解动植物生长和季节转变之间的关系。相识自然界的四季更替现象，感知、欣赏大自然的奇异和好玩，使幼儿初步萌发对大自然的爱。我们还
6、会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏实力。信任小挚友会对这一主题特殊感爱好，我们将会与孩子们共同去探究大自然的奇异。幼儿成长目标： 1知道秋天树叶花草都枯黄了，相识一些秋天的花草。2知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获活动 3通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏实力，激励幼儿大胆表现美。4欣赏、表现秋季服装的美，具有初步的审美情趣。5在树叶拼图、插花等活动中能创建性的运用想象作画。 6能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。愿意在集风光前大胆地表述。7学习穿脱、叠放服装的技能，能在老师的提示下，在运动前后、午睡前后刚好增脱衣服。 8感知秋每天气慢
7、慢凉快，相识各种秋季服装，感受秋季服装的丰富性。环境创设： 1整理并展示幼儿提出的有价值的问题。 2美工区：布置一个秋天的专栏，利用秋天的花瓣拼图、树叶拼图；也可以用秋天的照片；用各种野花野草插花等。 3将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上，组成一次时装展。4在集体生活中，为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的气氛。活动支配： 第八周 好玩的籽宝宝科学、语言我爱吃水果科学、艺术小刺猬背枣子健康、社会水果娃娃艺术、科学橘子红了科学捡树叶艺术找寻秋天社会 在日常生活中引导幼儿视察秋天的转变。自己动手，开展树叶拼画、插花活动。第九周： 旺旺水果店科学落叶语言、社会扫落叶艺术、科学秋天的树叶艺术好吃
8、的玉米科学、语言蔬果大比拼科学 1组织幼儿秋游，感受秋天的转变，对秋天常见植物的转变以及昆虫感爱好，并学做标本。 2接着丰富自然角、提示幼儿刚好浇水、晒太阳。第十周： 麻雀找食健康大大小小的树叶科学金色的秋天艺术、科学好吃的蔬菜艺术、健康小瓢虫科学美丽的菊花艺术看菊花艺术我宠爱的植物科学 第十一周： 买菜艺术、语言风筝飘呀飘艺术、社会老豆豆过生日科学、语言探望爷爷奶奶科学、社会苹果树下社会、艺术小兔种菜健康、社会 1、进行秋天采撷活动，让幼儿相识几种农作物，体验劳动的乐趣。 2、开展秋季时装展活动。 3、老师在日常生活中知道幼儿正确穿、脱折叠衣服；每次运动前后引导幼儿刚好穿脱衣服，逐步培育自觉
9、地根据自身的冷热增减衣服的习惯。 家园协作： 1与家长沟通开展本次主题的目的和意义，以及需要家长协作的集体事项。 1建议家长带幼儿去野外活动，引导孩子细致地视察花草树木的转变，捕获一些秋虫、拍一拍秋天的风景照。 2结合主题活动要求，丰富幼儿感知阅历，带幼儿到水果店视察各种水果，让孩子自己选择水果参与买卖活动，培育孩子与人的交往实力。 3教给幼儿正确地穿脱折叠衣裤的方法，并为幼儿供应孩子独立穿脱折叠衣裤的机会。 4交往合作实力的培育特殊重要，老师要多向家长宣扬。2刚好更换“家园联系墙报内容，让家长了解幼儿园各项工作。 第三篇：幼儿园中班主题活动 幼儿园中班主题活动蛋壳里的春天 植物的生长和培育是
10、大家很感爱好的一个课题。对于中班年龄的幼儿而言，他们更宠爱去摸索和了解，在蛋壳里培育植物能给孩子们带来了极大的乐趣。因此，开展了“蛋壳里的春天为主题的活动。在活动中，我们旨在向幼儿渗透对植物的生长转变，对运用回收废弃物的意识，提高幼儿自主探究与觉察，大胆尝试与操作，勇于表现自己和表达等实力。根据孩子们的爱好，我们刚好调整了预设的活动，孩子是动态的，他们在活动中的表现是我们料想不到的，因此预设和生成在活动中始终处于交替的转变中。 蛋壳 春天 植物 生长 一、主题活动方案的说明 主题选择的缘由 让幼儿充分发挥想象力和创建力，学会用别出心裁的容器来当做花盆种植植物，并能够悉心照料，感受到疼惜花草和种
11、植花草的乐趣，从而在生活中也能做到：“我们爱花不摘花，我们爱草不踩草“的良好品质。 二主题活动的目标 1.引导幼儿创建性地运用废旧材料。2.让幼儿感受植物的生命力。 3.激励幼儿照料植物，主动视察，自主解决问题。4.引导幼儿学会用恰当的词语描述植物的生长特征。5.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 6.让孩子欣赏有关植物生长的音乐作品，哼唱或者表演相关的歌舞和舞蹈 7.指导孩子进行音乐玩耍芽胞胞，能合节拍做动作。 8.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。 三主题网络图 蛋壳 装水 容器 装植物种子 做滑稽人 学会用各种工具浇水 种花、植物 破了怎么办？ 做不
12、倒翁 二、主题教化方案的设计 主题活动一利用蛋壳种植的探究 一活动目标 1.引导幼儿创建性地运用废旧材料。2.让幼儿感受植物的生命力。 3.激励幼儿照料植物，主动视察，自主解决问题。 二活动准备 1.以经过艺术加工的蛋壳为容器，种植各种常见的植物。 2.材料包括蛋壳、铁丝、滴管、针管、绘画工具以及植物种子等。 三活动过程 1.提出疑问：小小蛋壳能做什么呢？“能做滑稽人“能做不倒翁“能做项链孩子们纷纷说着自己的想法。是呀，蛋壳是我们经常扔掉的废物，如何利用它来为我们服务，使这废弃的物品成为可利用的资源呢？我想开发一下孩子们的创建思路。 2.老师把一个装饰着秀丽图案、种着吊兰的蛋壳拿给他们看见图。
13、孩子们一下子围拢过来，从他们的眼神和表情中，我读出了他们的惊异、赞许。“蛋壳还能当花盆呀？“蛋壳上的画多秀丽！“要是把种子种在里面能长吗？“种蒜确定行，种别的就不愿定了。看来，孩子们也想做这样的花盆，还想在里面试试能不能种别的东西。首先，我和孩子们一起收集蛋壳。遇到的第一个问题就是怎样得到完好的蛋壳，孩子们对这个问题特殊感爱好。有的说“给鸡蛋打个洞，鸡蛋就能滚出来，有的说“给鸡蛋打个口，把鸡蛋倒出来，再用透亮胶条粘好，蛋壳就是完好的了，还有的说“把鸡蛋两边打眼儿，鸡蛋就流出来了我等他们都说完了，建议大家回家试试，孩子们都兴奋地表示赞同。我也把这件事写在了家长园地上，盼望家长支持孩子完成这项工作
14、。 其次天早晨，每个孩子都带来了蛋壳，并争着把自己取蛋壳的方法讲给大家听。或许是因为孩子们都觉得取蛋壳不简洁的缘由吧，他们在操作的时候都很留神，轻拿轻放，没有一个蛋壳被打碎。我用铁丝为孩子们的蛋壳容器制作了架子。孩子们把自己绘上彩图的蛋壳放在架子上，在我的关心下种上了他们想种的种子。此后，为了限制水量，使种子顺当发芽，我每天都为蛋壳里的种子浇水。孩子们每天都看上几眼，期盼着快快长出小苗，心里对能否长出小苗也不免有几分疑虑。 当蛋壳里的植物接连钻出小脑袋时，那一棵棵稚嫩的苗苗牵动了孩子们的心。哎呀，真的长出东西了！“这是我的蒜苗苗，它最先出来了。“我的玉米出来了。“我的麦苗也出来了。“我的花生最
15、终出来了，它的小芽多好看呀！几天里，孩子们不断报告他们的喜讯。瞧他们那得意的神情，我问：“它们是怎么长大的？孩子们你一言我一语：它们长在土里，土有养分；放在窗台上挺温煦的；我望见老师给它们浇水“小挚友能不能每天照看自己的小苗苗呢？孩子们当然情愿。 用什么给蛋壳里的小苗苗浇水呢？这一问题摆在了孩子们面前。有的孩子从美工区找来了易拉罐、罐头瓶、牙膏盒，有的孩子干脆把娃娃家的小锅、小碗拿来了。孩子们忙里忙外，兴致可高了。 今日的收获真不小，小苗苗喝足了水。可再看看活动室、楼道、盥洗室的地面上，处处洒得都是水，踩得一塌糊涂。孩子们有的衣服湿了，有的鞋上溅了水，有的小脸上还挂着水珠呢！看看他们那引人发笑
16、的神气模样，我知道他们正为自己的劳动成果感到高傲呢。 等孩子们渐渐清静下来，我指着保存完好的现场问道：“刚刚都有谁喝过你们的水了？孩子们一时愣住了。“小苗苗喝了水，我的袖子也喝了水。小机灵鬼孙浩然一语中的。于是，孩子们说窗台喝水了，地喝水了我请他们看一看、说一说：“今日我们给蛋壳里的小苗苗浇水，有什么地方你认为不满足吗？他们说“衣服湿了不舒适，地湿了简洁滑倒怎样才能既让小苗苗喝足水，又不把水洒得处处都是呢？大家协商的结果是班里工具太少了，每人都回家找一个最好用的工具带来。孩子们最终一样认为，蛋壳口小，要用小东西浇水才不简洁洒到外面。转天，潘威来园时，很奇妙地掏出一支没有针头的注射器：“我想用它
17、往蛋壳里打水，准行！我激励他说：“你真有方法，快去试试。于婧溪从家里拿来了洁洁灵瓶，我说：“老师还是头一次看到这么小的洁洁灵瓶，真好玩，试试好用吗？ 以后几天，孩子们试着用自己带来的工具去浇水，材料之丰富令我惊异：小漏斗、小水壶、果冻盒、小瓶子、滴管，还有像碗一样的橘子皮呢。起先时，孩子用自己的工具，后来就换着用了。 经过近一周的时间，孩子们找到了一些小窍门：太大、太小的玻璃瓶都不好用；塑料瓶好用，一捏就出水；注射器最好玩；老师用洁洁灵瓶做的漏斗、鸡嘴小水桶也很好用。 四活动延长 春每天到了，小挚友们特别兴奋，因为春天有许多秀丽的花盛开、柳絮纷飞，活动的延长是为了孩子再一次稳固所学到的本领，并
18、给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到胜利的喜悦，以增加他们的自信念。孩子们在蛋壳里的春天的主题活动中积累了很多有关植物生长和培育的学问，也确定能够创编出很多新的歌词，我激励他们互相做小老师，学学别人编的新词，既满意了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们稳固歌曲旋律、节奏供应了反复的练习机会。 教化活动二音乐活动芽胞胞 一活动目标 1.根据音乐，想象嫩芽初绽和生成新叶的样子。 2.用肢体动作和打击乐器，大胆地表现自己的音乐感受和想象 二活动准备 1.音乐磁带或CD 2.自制象征嫩芽的手饰和头饰 3.串领、沙球、小玲、三角铁等乐器若干 三活动过程 1.嫩芽怎样长？ -老师提问：小挚友，春天
19、到了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道它们是怎么 长出来的吗？它们是怎么长成绿叶。 -老师以肢体动作和充溢活力的神情，启发幼儿把自己想象成一个牙苞苞，用动作表现发芽的过程。 2、绿绿嫩芽长出来 -听老师弹奏一遍，告知幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的情形。-我们细致地听一遍音乐，想一想芽苞苞是怎样长成绿叶的-听了音乐，我们好像望见了这样的情景：芽苞苞长出来，一点点长成嫩芽，嫩芽抬起头，太阳照着它，暖洋洋的，嫩芽又仰起头喝雨水，就这样，嫩芽慢慢长成一片绿绿的新叶子。 -我们再细致听一遍音乐，想想嫩芽生成的样子。 -引导幼儿感受音乐，留意乐曲前半段和后半段的不同，老师用语言、动作提示幼儿留意音乐的转变
20、。 -幼儿听音乐完好的表演。 3、芽儿长得欢 -找寻合适的表现各段音乐的打击器，用乐器的不同音色和节奏来表达音乐，例如：前半段用响亮的小玲和三角铁表现嫩芽慢慢地一点点绽放的情形，后半段用串铃和沙球表现嫩芽快乐地和太阳，小伙伴等打招呼以及迎风跳舞的情景。 -自由选择一种乐器，和着音乐节奏敲击 -将幼儿分成两组，一组运用肢体来表演，另一组运用打击乐器伴奏、烘托。 3.总结评价，结束活动 教化活动三 美术活动春天发芽的树 一活动目标 1视察每种树不同的发芽现象，在绘画不同形态的树木同时，用不同色调的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。 2进展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。 二活动准备
21、 绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。 三活动过程 1组织幼儿在幼儿园旁边环境中视察春季树木的转变，不同的树形(区分乔木和灌木)视察芽苞的颜色。 2用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时驾驭正确的分枝方法。 3将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。 4留意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会运用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。 展示幼儿作品。开一个园内“千树万树梨花开的作品展。可以邀请家长陪伴孩子一起来观看。 三、主题教化方案的设计特点与思路 一主题方案的设计特点 幼儿期是个体主动性进展的良好时期，在主题方案设计中，我特别留意引导幼儿的主动
22、探究和思索，促进幼儿成为主动和胜利的探究者与学习者，适时地引发和激励幼儿的主动主动的思索行为。快乐、激励的气氛能让孩子们在设计的过程中有实现感和成就感，老师要多看到幼儿的优点和特长，要把教化变成渐进的、快乐的事情。 我们敬重孩子的原有生活阅历、关注儿童进展的时刻，让儿童成为活动的主题，成为活动的主动构建者。就就是我主题方案的设计特点。 二主题活动的思路 根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点我在设计本主题的时候，以植物的培育为主要线索，绽开春天到、春天的树和废弃物的利用等教学内容。将幼儿对春天植物发芽的相识，还原于幼儿的想象。以“假想代替“逼真，创设丰富的玩耍情景，使幼儿在学习过程中获得玩耍性的
23、体验。 四、主题评述主题活动方案设计的评价及心得体会 在蛋壳里的春天主题探究活动过程中，幼儿获得了许多在蛋壳里种植植物的学问，通过老师引导孩子充分料想，会使幼儿在今后的日子里不断关注小蛋壳里的种子，引导他们照料、呵护小生命，培育幼儿对植物的关爱，同时,他们还充分利用自己带来的工具去浇水如：小漏斗、小水壶、果冻盒、小瓶子、滴管，还有像碗一样的橘子皮，充分调动他们的主动性和创建力。 幼儿在主题活动中，通过与同伴互相沟通、与老师的沟通，从老师、同伴的身上学到了很多学问，幼儿的想象力得到了进一步的提高。在这些活动中我们给幼儿一个宽松的学习气氛，让孩子主动的去找寻自己需要的学问、技能、增加了孩子的自主性
24、，孩子在活动中得到了各方面的进展。 我们在开展主题活动的同时，还结合主题内容，增加了一些个人行为习惯方面的教化；要疼惜身边的小树苗、小植物。 参考文献 杂志类 周文颖.王平.利用多媒体手段开展幼儿园教学活动的实践反思，教化导刊,2023(2):50-52.著作类 李季湄.幼儿园教化指导纲要试行简析，幼儿园教化指导纲要试行解读，江苏教化出版社2023年4月版.庞丽娟.新纲要与幼儿老师的专业素养，幼儿园教化指导纲要试行解读，江苏教化出版社2023年4月版.上海市教委教研室.幼儿园教化活动模式的探讨和实践，上海教化出版社，2000年8月版. 陈帼眉、刘焱等.学前教化新论，北京师范高校出版社，1996
25、年5月版. 第四篇：幼儿园中班探望大树主题活动支配 幼儿园中班探望大树主题活动支配 主题：探望大树 第一阶段：树的外形 目标:相识大树的不同部位和基本组成，并对树有更具体、深化的相识。 集体分组教学 区 域 学习 重点领域 内容 区域名称 具体学习目标 内 容 语言 分组: 你好！大树 美工区 知道秋冬季节树的转变，并用绘画表达出来。 秋冬的树 健康 集体: 走树桩 科学区 欣赏几张有代表性的大树图片感知树木独特美 大树的美 音乐 集体:好大一课树 建构区 尝试用各种建构材料搭建出不同造型的树 搭建树 科学 分组：大树笔记 语言区 清楚的讲解并描述所记录的内容 大树笔记 社会 集体：叶子染蛋
26、乐高区 发挥想象，用材料拼搭出各种大树 大树 其次阶段：树叶 目标:知道各种不同的树叶，并了解其基本作用。 集体分组教学 区 域 学习 社会 集体: 疼惜树挚友 美工区 理解拓印的方法，尝试在石膏上印出叶子的模样 叶脉拓印 语言 分组：九十九坐山 科学区 视察茶叶在浸泡过程中的外形转变 采茶做茶 音乐 集体：会跳舞的叶子 角色区 穿上服饰，扮演不同的精灵 叶子精灵 科学 分组：落叶分类 语言区 或许了解故事内容 爱心树 健康 集体：千姿百态的树 乐高区 通过拼插制作出立体的树 立体树 第三阶段：树的果实 目标：相识果实的基本构造，了解各种果实的特征。 集体分组教学 区 域 学习 语言 分组：玩
27、树 美工区 发挥想象力，运用果实、树叶等素材拼贴出造型 拼贴画 音乐 集体：大树妈妈 语言区 看懂图画，并能完好讲解并描述 疼惜树挚友 科学 分组：果实品尝会 科学区 初步相识松树，了解其成长过程 奇异的松果 社会 集体：探望行道树 健康 分组：小毛虫荡秋千 第四阶段：树与人和动物的关系 目标：相识各种树并知道树和人和动物的关系。 集体分组教学 区 域 学习 科学 分组：木制品大集合语言区 尝试续编故事，并用画面表现。 大树 音乐 集体：大树和小鸟 建构区 用不同的材料来搭建各种树 各种大树 语言 分组：大树 角色区 用各种材质不同的布来表达树叶飘下来的感觉 随风飘 社会 集体：爱惜树的方法
28、美工区 欣赏图片的艺术美，感受树的奇妙 大树，真好 健康 集体：伞陀螺 第五篇：幼儿园中班语言主题活动支配 培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有支配地进行培育和训练，以下是我细心收集整理的幼儿园中班语言主题活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 幼儿园中班语言主题活动1 活动目标： 1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。 2.能主动参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。 活动准备： 幼儿画册。 活动过程： 一、导入。 1.一起唱快乐拍手歌，感受快乐! 师：我们小挚友这么快乐，还应当把快乐的心情传递给挚友们
29、，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。 二、分段讲解并描述故事，理解快乐的含义。 老师讲解并描述故事第一段并提问。(播放PPT) 提问： 1.老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐? 2.怎么样关心它们快乐起来? 老师讲解并描述其次段故事并提问。(播放PPT)。 提问： 1.小动物想到了什么方法? 2.图上有哪些小动物?它们在做什么事情? 出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最宠爱，最适合的房间。 提问：为什么这样分?哪一组分的最合理? 接着讲解并描述故事，引导幼儿关心鸭妈妈解决困难。 提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢? 三、完好讲解并描述故事，引导幼
30、儿给公寓起名字。 师：我们一起来帮小动物给这个新居子取个好听的名字吧? 小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新居子，还关心了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐!小挚友关心了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧! 幼儿园中班语言主题活动2 活动目标： 1、通过讲讲说说关心幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。 2、引导幼儿仿编诗歌，培育幼儿的想像力、创建力和尝试精神。 活动准备： 1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。 2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。 活动过程： (一)阅历回忆，引起爱好 1、引起爱好：如今是
31、什么季节?春天是个美丽的季节，对不对?它秀丽在哪里? 2、提问回忆：春天是座美丽的大花园，我们小挚友都很宠爱它。杨老师还知道我们小挚友更加宠爱有个秀丽快乐的家，是不是?说说，你宠爱什么样子的家呢? (二)看看说说，初步感知 1、出示背景图，尝试探讨：图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家? 2、看看说说，感知理解 (1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗? (2)它们的家又在哪里?它们的家秀丽吗?美在哪里? 3、欣赏儿歌，理解内容 (1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家? (2)你最宠爱哪个家?为什么? (三)理解创作，共享快乐 1、再次欣赏，诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家
32、，密密的树林是小鸟的家，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家? 2、幼儿自由探讨，老师指导。 3、幼儿自由发言，老师提升组合。 4、老师小结：我们小挚友可真能干，自己也能编出了好听的儿歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告知大家，好吗? 各环境渗透： 在教室环境布置中，幼儿在区角活动中(美术区)制作的一些关于春天的景象添加到墙面上，增加了幼儿之间沟通。 区角活动中(语言区)的，让小挚友自制春天各种景色转变的图书，让小挚友边看边沟通。 附诗歌：家 蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花
33、儿是蝴蝶的家，我们的家多美啊! 仿编： 蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家，绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，红红的花儿是密蜂的家，我们的家多美啊! 幼儿园中班语言主题活动3 活动目标： 1、引导幼儿理解儿歌内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。 2、通过操作玩耍，认读汉字，学说简洁的句子流畅表达。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 字卡：东边、西边，操作图片、儿歌录音带 活动过程： 1、导入：小挚友都宠爱听故事么?今日老师给大家带来了一个特殊好听的故事，小挚友们想不想听? 2、进行情景
34、表演，讲解并描述故事。设置问题情景，两只羊谁也不愿让怎么办?故事的最终结局是什么样了?使幼儿在故事情境的渲染下认真欣赏儿歌，能够初步理解儿歌内容：(东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。你也不愿让，我也不愿让，“扑通“扑通掉进河中心。)在幼儿欣赏儿歌的同时老师刚好出示字卡“东边、“西边。 3、听录音，在录音进行中，具体认读，进行集体识字教学，关心幼儿理解、记忆。 4、与字宝宝做玩耍，在玩耍中加深印象，帮幼儿稳固，复习。 射击竞赛：老师发出口令，小挚友准备好，找准字宝宝进行打靶射击训练。 看谁指得快：请两位小挚友到黑板前站好，老师发出指令说：“_字宝宝，两位小挚友争着指，指的快者为胜。
35、 5、送字宝宝回家，加深印象，再次认读，稳固记忆。 老师指着黑板上的字，对小挚友说：“_字宝宝要回家了，请小挚友一齐和_字宝宝说再见，老师手指一个字，幼儿说一声“再见，老师便拿走一张字卡。 活动结束：教化孩子应当互相谦让，友好相处，在活动中能够与小挚友和谐友好的共处。 幼儿园中班语言主题活动4 活动目标： 1、学习儿歌理解儿歌内容。 2、丰富幼儿学问，引导幼儿大胆想象创编。 3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 4、大胆地参与探讨，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 活动准备： 主题树脚印,小鸡(小鸭，小狗，小孩)脚印图片等 活动过程： 1、谈话导入，引出儿歌 重点提问：你们知道动物的脚长
36、什么样吗?谁情愿来和我们说一说? 小结：动物们的脚长长短短，和我们的脚不一样，也不愿定是五个脚趾。 重点提问：那你们知道动物的脚印是什么样子的吗? 小结：动物的脚印各种各样，有大有小，每一个都是不一样的。 2、学习儿歌，播放课件。 重点提问：儿歌里提到了哪些动物的脚印?它们的脚印一样吗? 小结：儿歌里提到了小鸡，小鸭，小狗和小孩的脚印。 3、完好学习儿歌 重点提问：小鸡的脚，跑来又跑去，像什么? 小狗的脚，跑来又跑去，像什么? 小鸭的脚，跑来又跑去，像什么? 小孩的脚，跑来又跑去，像什么? 小结：小鸡的脚像竹叶; 小狗的脚像梅花; 小鸭的脚像小扇; 小孩的脚像小树。 4、仿编儿歌 师：还有哪些
37、小动物的脚印?跑来跑去像什么? (激励幼儿发挥想象，大胆创编) 例如：青蛙，毛毛虫等等。 5、表演：脚印 规根据自己的创编内容进行表演。 附;儿歌脚印 小鸡的脚，尖尖的，跑来又跑去，竹叶撒满地。 小狗的脚，圆圆的，跑来又跑去，梅花落满地。 小鸭的脚，扁扁的，跑来又跑去，小扇铺满地。 教学反思： 这篇课文以一个生动的小故事渗透了自然界中小动物们的脚印各不相同的常识，并旨在借此篇课文让孩子对动物各种不同的脚印产生爱好。这堂课上，我对于“不同的脚印这个常识的渗透还不够，只是一味地在教学环节中支配了对于一年级小挚友来说味同嚼蜡的各项说话训练。而且，虽然看似训练点很多，却因为没有完全考虑到我班的特殊状况
38、，所以导致训练目标也没有完全达成。假如能够在更深层次地钻研教材后，根据孩子的真实状况创设情境进行教学，或许教学效果会更好。 幼儿园中班语言主题活动5 1，了解种子传播的方法。 2，学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。 活动过程 1，出示挂图植物妈妈有方法，提问：植物妈妈是怎么传播种子的? 2，请幼儿听诗歌植物妈妈有方法。提问： (1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点? (2)妈妈是用什么方法传播种子的? 3，引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌，提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有什么方法传播种子?能仿照着把它们编成诗歌吗? 诗歌：植物妈妈有方法 蒲公英妈妈有方法，孩子个个像伞兵。 微风带它去旅行，落地发芽又生根。 苍耳妈妈有方法，宝宝身上长满刺。 动物带它处处走，掉到土里把根生。 豆荚妈妈有方法，太阳一晒咧嘴笑。 “啪，孩子离开妈，落土长大又开花。 植物妈妈有方法，种籽成熟遍地撒。 方法奇异多转变，它们的孩子遍天下。 续编参考 椰树妈妈有方法，叶子落水会游泳。 大海里面四处漂，来到岸边把户落。 石榴妈妈有方法，宝宝长得美又甜。 小鸟肚里睡一觉，田野庭院来安家。