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1、2023年小班主题教案礼貌歌及教学反思 第一篇：小班主题教案礼貌歌及教学反思 小班主题教案礼貌歌含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简洁的歌表演，学习礼貌用语：“你好，再见，并在老师的提示下会正确运用，初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力，快来看看幼儿园小班主题礼貌歌含反思教案吧。 活动目标： 1、学习礼貌用语：“你好，再见。并在老师的提示下会正确运用。 2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简洁的歌表演。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 4、进展幼儿思维和口语表达实力。 活
2、动准备： 在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 活动组织： 1、老师通过讲解并描述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的“你好，“再见等礼貌用语，引起幼儿爱好。 师：“刚刚老师讲的故事名字叫什么？“你们为什么宠爱小白兔呀！“因为小白兔有礼貌，所以大家都宠爱它！ 2、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受实力。 师：“老师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小挚友跟着音乐来拍手， 3、根据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内容。 唱“你好，你好尊敬的挚友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点
3、一点。 唱“再见，再见，尊敬的挚友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。 4、通过玩耍，让幼儿驾驭“你好“再见礼貌用语的正确用法。 师：“我们去熊猫家作客吧！“到了熊猫家我们怎么说？“我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧！“我们该回家了，跟熊猫说什么？ 附故事： 有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“感谢于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做玩耍。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我宠爱和你作挚友！小白兔向小熊猫招招手说：“再见就回家了！ 教学反思： 这首歌曲的节奏型较为困难、转变较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不
4、简洁驾驭。我一起先以“我昨天遇到不欢乐的事情谈话导入，一下子激发了幼儿的学习爱好。 本文扩展阅读：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和互相交往中慢慢形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。 其次篇：幼儿园小班音乐故事教案礼貌歌及教学反思 小班音乐故事教案礼貌歌含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简洁的歌表演，学习礼貌用语：“你好、“再见，并在老师的提示下会正确运用，感受音乐的欢快热情的心情，快来看看幼儿园小班音乐故事礼貌歌含反思教案吧。 活动设计背景 如今的孩子都
5、是独生子女，在家里被视为掌上明珠，任性是孩子们共同的特征，不会宽容，自私自利，日常生活中缺少礼貌方面的教化，据此，我选择礼貌歌，想通过教学让孩子们了解到礼貌的重要性，同时也让他们知道文明礼貌是中华民族优良传统，只有有礼貌人和人之间才会跟融洽的相处。 活动目标 1、学习礼貌用语：“你好、“再见，并在老师的提示下会正确运用。 2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简洁的歌表演。 3、感受音乐的欢快热情的心情。 4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 教学重点、难点 重点：学会按节奏拍手，培育幼儿对音乐的感受实力 难点：根据儿歌进行表演 活动准备 在活动室一角布置一个熊猫的家
6、，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 活动过程 一、起先部分 1、老师通过讲解并描述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的“你好、“再见等礼貌用语，引起幼儿爱好。 师：“刚刚老师讲的故事名字叫什么?“你们为什么宠爱小白兔呀?“因为小白兔有礼貌，所以大家都宠爱 二、教学过程 1、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受实力。 师：“老师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小挚友跟着音乐来拍手。 2、根据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内容。 唱“你好，你好，尊敬的挚友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，!出自:快思老.师!它!大拇指相向，按节奏两个大
7、拇指互相点一点。 唱“再见，再见，尊敬的挚友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。 3、通过玩耍，让幼儿驾驭“你好、“再见礼貌用语的正确用法。 师：“我们去熊猫家作客吧!“到了熊猫家我们怎么说?“我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧!“我们该回家了，跟熊猫说什么? 附故事： 有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“感谢!于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做玩耍。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我宠爱和你作挚友!小白兔向小熊猫招招手说：“再见!就回家了! 附歌曲： 1=c4/4礼貌歌编曲：岑肖 5 3 5 3|1 2
8、2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好尊敬的挚友我们一起快乐无比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1-| 再见再见尊敬的挚友我们将再见 结束部分： 小挚友们让我们都来做有礼貌的好孩子吧，教学结束。 活动延长： 推断图片中做法的对与错 教学反思： 整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了互相之间的宽容，才能给大家带来快乐。 教学反思： 整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了互相之间的宽容，才能给大家带来快乐。 本文扩展阅读：
9、礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和互相交往中慢慢形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。 第三篇：礼貌歌教案 幼儿园中班课程懂礼貌 0303袁新乾 活动目标： 1.让幼儿在日常常见的情境中学会运用好礼貌用于； 2.学习歌曲小宝宝懂礼貌。3.培育幼儿从小懂礼貌的好习惯； 教学重点：学会运用简洁的礼貌用语 教学难点：区分场景，运用恰当的礼貌用语 早上的时候小挚友来到幼儿园后，小挚友们都知道跟老师说早上好，还跟爸爸妈妈说了再见。刚刚上课的时候老师说了小挚友们好，小挚友们都说了老师好。小挚友们知道我们为什么要说早上好、再见和老师好吗？因为我
10、们都是懂礼貌的好孩子，像早上好，再见都是我们日常生活中的一些礼貌用语，今日老师就带小挚友们一起学习这些奇异的礼貌用语好吧，假如小挚友们都学的很好的话，老师还有一首好听的歌曲要教给大家。 活动过程： 一、情景设置，我们来评一评下面这三位小挚友做的好不好，小挚友们课哟呵竖起自己的小耳朵听好了哦。 1.下课了小明在和其他小挚友一起玩的时候，不留神绊倒了宏宏，小明就什么也不管，接着玩自己的。 2.放学了，乐乐在乘公交觉察有座位就坐上去了，过了一站，有位老爷爷来到车上，觉察没座位了，这时候乐乐只顾着和其他小挚友说话，假装没有望见老爷爷。提问：这两位小挚友做的好不好啊？为什么啊？不好，他们没有礼貌 假如你
11、遇到这用状况应当怎么做呢？对宏宏说对不起，主动给老爷爷让座位3.童童在上美术课的时候觉察自己没有带水彩笔，他向同桌的明明借水彩笔。 童童用完了水彩笔还给明明 童童：感谢你，明明 明明：不用谢！ 提问：童童和明明做的好不好啊？你为什么觉得他们做的好呢？做得好，他们都很懂礼貌，童童在用完了水彩笔后还给明明时对明明说了感谢。明明说了不用谢 二、常用的礼貌用语 1.小挚友们还知道哪些礼貌用语啊？ 2.展示礼貌树，告知幼儿常用的礼貌用语。3.教幼儿学习礼貌用语。 对不起 没关系 感谢 不用谢 您好 请 早上好 晚安 三、抢答题 学习了这么多的礼貌用语，我们来做一个抢答题目，看那位小挚友回答的好。在上学的
12、路上遇到了老师，我们应当怎么说？老师好，老师，您好 早上起床后见到别人说什么？早上好 平常见到自己熟识的人或者是自己的好挚友要说什么？你好 晚上睡觉前对我们的爸爸妈妈说什么？晚安 放学了我们要对老师和小挚友说什么？再见 有人人帮了你的忙时要说什么？感谢 不留神碰了别人或打扰了别人，应说什么？对不起，请宽恕，很愧疚 对方向你致歉时你应说什么？(别客气，没关系) 无意中损坏了小挚友的东西说什么？对不起 小挚友们真聪明，回答的真好，我们除了能回答老师的问题，在平常的生活中遇到这样的情景也应当这么做。 四、学习歌曲小宝宝懂礼貌 五、学习了好听的歌曲，我们再复习一下我们的礼貌用语。 六、好了今日的课就上
13、到这里了，等下午放学了，我们的爸爸妈妈来接小挚友的时候，我们也要向歌曲里唱的一样做哦。 第四篇：幼儿园中班教案礼貌歌含反思 中班教案礼貌歌含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲礼貌歌诙谐、幽默的心情，能用活泼、欢快的心情进行演唱，感知歌曲的AB结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词，能根据音乐的速度，变换动作速度，快来看看幼儿园中班礼貌歌含反思教案吧。 活动目标 1.感知歌曲的AB结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。 2.感受歌曲礼貌歌诙谐、幽默的心情，能用活泼、欢快的心情进行演唱。 3.能根据音乐的速度，变换动作速度。 4.启发幼儿依据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 重点难点 1
14、能用欢开心泼幽默的心情进行演唱。 2 驾驭歌曲的结构类型，学会正确运用礼貌用语。 活动准备 1图谱、歌词图片 2音乐磁带 活动过程 一、我很快乐 1.今日老师特别兴奋，一兴奋就唱“噜啦啦的歌。你们想听一听吗？ 2.老师以活泼、欢快的心情范唱泼水歌中的“噜啦啦部分。 3.你听了这首歌感到兴奋吗？老师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的心情 二、泼水的故事 今日，徐老师给小挚友们带来了一首名字叫对不起，没关系的故事，请你们细致听听故事里发生了一件什么事情 1、老师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。 逐一提问： 1故事里面有谁？“明明和亮亮， 2他们之间发生了什么事？亮亮提着水桶往外泼
15、，泼在了明明的鞋上 3水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气 4明明是怎么回答的明明抓紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻 2.师幼一起完好的念一遍歌词。 3.难点部分“噜啦啦多念几遍。 三、学唱歌曲。 1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听老师完好的唱一遍。 2、老师与幼儿一起学唱歌曲。 3、解决难点。 4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱精确。 5、再次唱，老师退位。 四、分角色演唱。 1、师幼选择要歌颂的角色，进行分角色演唱。 1歌曲中有哪两位小挚友？你们想扮演谁？ 2师幼尝试着分角色演唱。 2、幼儿分角色演唱。 3
16、、幼儿互换角色进行演唱。 五、理解“对不起、没关系的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系。 1、提问：你和小挚友在一起玩，别人不留神撞到或弄到你了，他立即说：“对不起，你会怎么说？为什么要说没关系呢？ 2、小结：原来“对不起“没关系是一句礼貌用语，它们可以让发生不快乐的小挚友重新变成好挚友，所以以后我们主动说“对不起没关系 3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系怎么唱？ 4、幼儿尝试着演唱。 5、老师扮演“亮亮，幼儿扮演“明明，最终演唱一遍。 活动反思： 整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了互相之间的宽容，才能给大家带来快乐。
17、小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和互相交往中慢慢形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。 第五篇：大班音乐课教案礼貌歌及教学反思 大班音乐课教案礼貌歌含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学唱礼貌歌，在老师动作的示意下唱准弱起节奏和附点音符，熟识旋律，了解歌词，知道互相宽容会给大家带来快乐，快来看看幼儿园大班音乐课礼貌歌含反思教案吧。 活动目标: 1.熟识旋律，了解歌词。 2.初步学唱礼貌歌，在老师动作的示意下唱准弱起节奏和附点音符。 3.知道互相宽容会给大家带来快乐。 4.情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱
18、的乐趣。 5.熟识歌曲旋律，学唱新歌。 活动准备: 1.平经常常运用礼貌用语“对不起“没关系。 2.录音机、录音磁带礼貌歌。 活动过程: 一在音乐好孩子有礼貌的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平经常用的礼貌用语。 老师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢？对不起、没关系、请、感谢、您好老师：昨天我遇到一件不快乐的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来关心我，好吗？ 二幼儿熟识歌曲旋律，了解礼貌歌的歌词内容。 1幼儿倾听老师稍慢的范唱歌曲前半段从开头至“你只是眯着眼睛望着我，了解歌词内容。 2老师再一次范唱歌曲前半段，重点关心幼
19、儿进一步熟识“只是眯着眼睛望着我这句之前的部分歌词内容。 3老师引导幼儿探讨可以用什么方法来帮“我解决这件“不快乐地事情。可以从“你-泼水的人、“我-被水泼到的人两方分别探讨：怎样做才能让大家都兴奋起来？ 4.老师范唱歌曲的后半段。 1老师范唱歌曲，引导幼儿熟识歌词，学唱歌曲。 2老师关心理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。 3老师带着幼儿边做动作边演唱。 4结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。 老师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。 三老师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。 1幼儿在老师的带着下，尝试跟随音乐较慢的整首学唱礼貌歌。 2老师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。 老师
20、：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗？假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来关心我们记住这些歌词呢？ 3老师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的阅历。 老师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法？ 上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法；还有一次，老师和小挚友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的关心下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学礼貌歌可以选用什么方法呢？假如幼儿原有阅历中没有记忆策略，建议老师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法关心我们很快记住了这首较长的歌曲呢？ 4关心幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法
21、来熟识理解歌词。 5老师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。 6老师尝试逐步削减对幼儿的关心，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。 四幼儿结伴表演，感受互相宽容带来的快乐。 1幼儿散点站位，老师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。 2老师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的缘由，体验宽容带来的乐趣。 老师：刚刚我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不兴奋，为什么如今你很欢乐呢？ 活动延长： 1这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，老师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，边唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。 2环境创设：引
22、导幼儿探究生活中的文明行为，然后老师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。 3以本次活动为契机，向家长宣扬“宽容与理解的主动意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解的心态，激励、支持幼儿去面对问题，解决问题。 4在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。 教学反思： 整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了互相之间的宽容，才能给大家带来快乐。 本文扩展阅读：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和互相交往中慢慢形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。