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1、2023年教师个人研究计划（五篇材料） 第一篇：老师个人探讨支配 “中学化学教学要培育学生的思维方法课题探讨支配 一、探讨目的1、变更目前中学朝气械性化学学习现状，逐步到达思维培育的要求。 2、通过探讨，探究适于培育和提高学生思维实力的化学有效教学策略。 3、在探讨、学习、培训的过程中，提高自己、丰富自己，使自已得到不断的发 展，成为终身学习型的老师。 二、探讨措施 1、吃透教材，稳固“双基，创设问题情境。 认真系统地学习中学化学课程标准 及学生思维方法培育的有关理论。 2、查阅文献，完善学问储备 定期去学校阅览室查阅化学教学参考、化学教化等资料，并进行网络文 献的阅读摘抄。 3、课堂多以归纳
2、总结，形成学问网络的形式给出 系统记忆，形成学问网络是中学阶段必要且行之有效的学习方法。在解题过 程中擅长总结、归纳、联想，找出同类习题的解法，相像题型的累积可以觉察 学问点的变通与应对方法。 4、设置“一题多变和“一题多解的课堂训练，检验学生思维练习效果 学问的应用是无限的，老师要擅长启发学生理清各学问点的关系，精选质量 好的习题来进行发散思维的培育，从而拓宽学生思路，克服思维的单向性和平 面性，促进思维的迁移。 5、开展试验教学，培育学生的分析推理实力 通过试验，引导学生由直观现象上升到抽象思维。认真备课、细心试验设计 教学过程，进行踏实细致地视察和分析能激发学生思维方式的方法手段。 6、
3、开展其次课堂活动，培育学生的动手实力和创新意识 其次课堂是主课堂教学有益的、必要的补充，它弥补了教材的缺乏、满意了 学生的求知欲 7、撰写论文 留意课题探讨过程，在课题组探讨支配支配下，整合数据资料，进行论文的撰写。 三、本年度具体工作支配支配： 二月份： 1学生学习现状调查分析。针对学生开展调查探讨，细心设计调查问卷，进 行科学、合理地分析总结。 2制定个人课题探讨支配，明确探讨内容。 3反复上课，在实践中检验效果。 三月份： 1建立学生个人跟踪档案。 3参加课题研讨活动。 4主动参加培训，学习、丰富个人。 四月份： 1加强学习相关理论学问，认真做好学习笔记。 2留意刚好收集、整理资料，撰写
4、教学论文，并进行修改。 3总结本学期课题探讨成果，找出缺乏。 其次篇：老师个人课题探讨支配 老师个人课题探讨支配 课题探讨的主要目的： 1、通过农村小学现代远程教化模式三教学方法的探讨这个课题的探讨与试验，总结并形成农村小学现代远程教化模式三网络资源的教学应用方法。 2、通过对课题的探讨探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。 课题探讨的主要内容： 探究农村小学现代远程教化模式三的教学方法，全面提高自己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的实力，促进自身素养的提高。 3、本学期我准备重点学习模式三网络资源教学应用十法中的“视听资源创境法。 本学期课题探讨的具体实施支配： 三月份： (1)学习
5、学校课题组的总支配。 (2)写好农村小学现代远程教化模式三教学方法的探讨子课题探讨支配。 (3)撰写个人课题探讨支配。 (4)丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组老师学习。 (5)认真准备课题组支配的课题试验课，刚好反思总结。 四月份： (1)加强理论学习，认真钻研有关农村小学现代远程教化模式三教学方法的探讨的理论学问。 (2)认真阅读课题有关老师研讨课的教案和说课稿，刚好反思总结。 五月份： (1)接着加强理论学问的学习，不断提高探讨水平。 (2)认真阅读课题组上课老师的研讨课教案和说课稿，刚好反思总结。 (3)刚好收集、整理课题组上课老师的教学设计、说课稿、评课内容等。 (4)整理参加课
6、题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出心得体会上传个人博客。 六月份： (1)认真阅读课题组上课老师的研讨课教案和说课稿，刚好反思总结。 (2)刚好收集、整理课题组上课老师的教学设计、说课稿、评课内容等。 七月份： (1)撰写个人课题小结，并参加校课题小结沟通。 (2)收集、整理课题组老师的教学设计、说课稿、评课内容等。 (3)撰写课题探商量文，沟通课题论文。 第三篇：老师个人课题探讨支配 第一阶段课题组成员个人支配 长滩中心小学：侯红娟 一、任教学科：语文 二、探讨课题：小学生自主学习、自主管理的课堂教学探讨 三、指导思想 依据学校要求，结合学校的校本教研支配，进一步实行新课标精神，全
7、面推动课程改革，学研结合，提高课堂效率，提高老师的整体素养和教学质量，为培育学生的学习实力创设平台。在班级、学校日常学习与管理中培育小学生主体性、合作性、社会适应性等个体全面素养的教化。 四、探讨支配 1、树立起老师在自主学习、自主管理课堂教学中的作用，培育学生在语文课堂上自主学习、自主管理技能的养成。 2、构建小学生自主学习、自主管理的具体目标，形成促进小学生自主学习、自主管理的指导策略，提高老师的专业化进展水平。 3、小学生自主学习、自主管理的意识得到增加，自主学习、自主管理的实力得到 提高、自主学习、自主管理的习惯以及品质得到培育。 五、操作措施 1、端正思想，统一相识。和课题组成员及全
8、体老师认真学习现代教学理论，认真学习语文课程标准以及小学语文教学、小学语文老师等各种优秀杂志，互相探讨、共同提高，写好学习心得，并使之服务于实践。 2、充分挖掘教材的实践活动因素，语文本身源于人类的社会实践活动，在运用语文教材学习过程中，我们应当让学生运用自主学习、自主管理的方式关心学生宠爱语文，学好语文。 3、贯彻自主学习、自主管理的学习观点，搞好课堂教学。首先要营造一个宽松的学习环境，为学生留有探究与思索的余地，让全体学生全方位参与教学过程，成为学习的主体。 五、具体工作措施、2023年9月2023年10月在班中进行小学生自主学习、自主管理的课堂教学探讨试验，刚好觉察问题沟通问题解决问题。
9、参与课题组研讨课的学习研讨，集思广益，改良调整学法指导，确定提高学生自主学习、自主管理的课堂教学实力的策略方法。 2、2023年9月到期2023年12月，完成一堂教研课、参加一次教研会议、一次教学评价、一份教学设计，一份教学反思或心得、论文，一次课题活动记载。 3、理论和实践相结合，将探讨制定的工作支配，实行到具体的教学工作中去，有支配、有步骤地在教学工作中开展行动探讨，并边实践边探讨，不断总结调整。做好活动记载，为课题的探讨供应更多理论根据。 4、2023年1月完成课题第一阶段探讨小结 第四篇：老师个人课题探讨支配 老师个人课题探讨支配 胜利路小学陈祖美 一、任教学科：数学 二、探讨课题：优
10、化学生学习方式，提高教学的有效性 三、个人子课题：优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性 四、指导思想： 新学期伊始，在学校科研管理的大方针的指导下，结合上学期课题探讨中存在的主要问题，从优化学生学习方式，提高教学的有效性课题探讨的实际动身，结合个人课题的自身特点，进一步进行课题探讨。在上学期理论学习的基础上，接受多种形式，如：自主学习、开设探讨课、成果展示等，从各个方面增加自己的理论水平，并增加教学实践次数。 五、阶段性目标： 1.树立起老师在自主学习中的作用，培育学生在数学课堂上自主学习，探究的技能的养成。 2.构建小学生自主学习的具体目标，形成促进小学生自主学习的指导策略，提高老
11、师的专业化进展水平。 3.小学生自主学习和课堂探究的意识得到增加，自主学习的实力得到提高、自主学习的习惯以及自主学习的品质得到培育。 六、操作措施 1、端正思想，统一相识。组织课题组及全体老师认真学习现代教学 1 理论，认真学习义务教化全日制小学数学教学大纲试用修订版以及江苏教化、无锡教化等各种优秀期刊杂志，互相探讨，共同提高，写好学习心得，并使之服务于实践。 2、充分挖掘教材的实践活动因素，数学本身源于人类的社会实践活动，在运用数学教材学习过程中，我们应当让学生运用自主学习，探究的方式关心学生宠爱数学，学好数学。 3、对现有教材可作适当改组，创建地运用教材，尽量增加计量、统计学问的教学，为学
12、生供应更多的理解现实生活的工具。 4、贯彻自主探究学习观点，搞好课堂教学。首先要营造一个宽松的学习环境，为学生留有探究与思索的余地，让全体学生全方位参与教学过程，成为学习的主体。 5、留意学具的操作，培育学生的自主探究的实力。小学生思维正处于具体形象为主的进展阶段，小学生具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，给学生供应动手的机会，有助于培育学生的自主探究的实力。 七、具体工作支配： 2023.112023.12： 宣扬动员阶段 2023.12023.8 1.学习课题组课题总方案 2.制定个人课题探讨方案 2023.92023.12 1.主动参与课题组开展的教研活动。 2.留意
13、刚好收集相关资料，总结得失，以便以后总结。 3.加强学习相关理论学问，认真做好学习笔记。 第五篇：老师个人课题探讨支配 老师个人课题探讨支配 一、任教学科：数学 二、探讨的课题：如何提高课堂效率 三、个人子课题：利用农村小学远程教化资源提高课堂效率 四、探讨目标： 1、探究总结农村小学现代远程教化模式二的教学方法，即实行什么样的教学行为方式把农村小学现代远程教化模式二的资源运用到教学中去，从而形成新的理论、新的教学方法。 2、在试验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的老师，走老师专业化进展之路。 五、课题探讨的主要内容： 农村小学现代远程教化模式二的教学方法及与数学课堂的有机
14、整合六、探讨措施： 1、认真系统地学习有关的理论。静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高相识，在学习中转变陈旧的观念。 2、主动开展探讨工作。认真上好一人两节课题探讨课，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和探讨实力。对探讨活动要主动反思，以案例评析的形式在学校网站、老师博客上总结课堂教学的得失，并在此基础上作探究性思索，撰写教学反思。 3、在远程教化条件下探究教化教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推动素养教化，撰写探商量文。 4、主动参加学校课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、优秀老师献课、案例沟通评比、课件制作评比等活动。 5、课题组要刚好收集、
15、整理、汇总课题研讨材料。资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。 七、工作支配： 二.三月份 1、参加课题组会议，接着学习学校如何提高课堂效率课题探讨方案，明确探讨任务。 2、撰写如何提高课堂效率的学期个人课题探讨支配。 3、加强理论学习。 四月份： 1、网上对课题组老师评课、沟通 2、网上对学校名师进行评课，并且写出听讲座的感受。 3、上好课题探讨课。 4、集体备课。 5、收集整理探讨成果。 6、充溢“老师博客的内容。 五月份： 1、通过课堂教学，加强对远程教化资源与语文学科有效整合，尝试新的教学方法。 2、集体备课。 3、收集整理探讨成果。 4、收集整理一节研讨课，教学设计、胜利案例赏析。 5、刚好撰写探讨材料，上传到网站，充溢老师博客。 六月份 1、撰写个人子课题总结，并刚好与课题组成员沟通 2、撰写课题探商量文，沟通课题论文。 3、整理个人子课题探讨资料并参加校课题组探讨材料展示