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1、2023年学生资助工作感受 第一篇：学生资助工作感受 灵武市第一中学 邱佼贵 助力幻想启航 做学生资助工作的几点感受 学校机构改革，成立学生资助中心，很荣幸受学校支配，由我全面负责学校的资助工作。从事此项工作近一年，感受颇深。资助工作的好与坏，从小的方面来说关系到学生本人和学生家庭的华蜜与将来，大的方面来说，关系到学校、社会的稳定和国家的进展与将来。正如校长给我支配工作交待的那样：这是一件泽福万代的事情，做好了，可以变更学生一生甚至一个家族的命运。所以，有关资助的工作从不马虎、更不能草率从事。现将我在学生资助工作上的一些想法和感受与大家共享。 一、遵章守则 资助工作牵涉到千家万户，做好了会让宽
2、阔莘莘学子及其家长感受到社会主义大家庭的温和；可做不好会引起他们的埋怨，甚至还会引起社会和学校的不稳定。资助工作是一项政策性很强的工作，所以要想做好此项工作，首先要让资助政策深化人心。对于上级指示精神，刚好传达。把党和政府的温和与关心刚好传递给千家万户。利用校内广播、橱窗及微信群把自治区相关资助的政策深化学生及其家长心中。根据“灵教体发72号关于印发的通知的精神，特制定“灵武市第一中学2023年学生资助宣扬工作方案 ，每班还支配一名资助政策宣扬员，起到上传下达的作用。使我校的资助宣扬工作制度化、常态化、真正做到资助政策家喻户晓。在日常资助工作评定中，不管是哪类资助的申请，我都严格依据程序、制度
3、和标准来审核。针对极个别学生弄虚作假和极个别老师不负责任送人情等现象，我该减的减，该取消的取消，严格依据制度标准办事，较好地表达了公允正义，维护了学校的声威。每学期，资助中心要求每名班主任对本班至少12名的特困生进行家访，实地去了解每名贫困生家庭生活状态，填好“灵武一中贫困生家访纪录表，使资助工作做到有的放矢，有利于我们更有针对性地开展学生资助工作。 二、胸怀爱心 资助工作面对的是贫困学生，所以了解贫困生心理，顾及他们的自尊心，关爱其成长，激励其自强显得尤为重要。有些真正的贫困生其实不愿让别人知道自己的家庭状况，更不会主动提起。这种时候，我们只能私下做工作，既可以向班主任或者同班的学生了解，也
4、可以单独找学生本人了解。值得留意的是，在与贫困生面对面沟通的时候确定要要留意自己的说话方式方法甚至语气，我一般都是以拉家常的方式，把聊学生最近的学习、生活作为切入点，等学生慢慢放松戒备以后，再起先聊他们的家庭经济状况，这样就不会损害学生的自尊。对于询问资助的同学，即使再忙我也会以和善的看法耐性地给他们讲解，有很多同学前来询问，虽然我已经具体地给他们讲清楚如何办理，需要哪些手续和材料，但还是会有很多同学做不好，要不然就是材料不齐，或者就是材料有误。这种状况下我不能生气，反而更要细致地给同学再做说明，同时要求学生拿纸和笔将我说的内容一条一条登记来，依据记录的内容下去办理。一般这样学生就不会再弄错。
5、在日常工作中学生经常会到办公室来找我反映各类问题比方：国家助学金为什么没有自己？助学金为什么别人是一等而我是二等？对于学生反映的问题，假如是属于我们管理人员的问题，就第一时间补救，把学生的损失减小到最低；假如是学生自己的理解偏差，我就刚好做好说明沟通和谈心沟通，不会让学生带着心情离开。资助工作面对的贫困生，人数多，工作量大，工作很细很繁杂，但是这是一份“爱心工作，哪怕再繁杂再琐碎，我们也要认真耐性细致地去完成。助学金都是通过学生身份证号打到农行卡上，所以每次发放助学金的时候，资金近百万，牵涉学生近千名，我都会细致核对学生身份证号或银行卡号，保证没有错误再汇总交付学校会计办理。 因此，学生资助是
6、一项量大，而且牵涉各种手续同时又是特殊细的工作，假如头脑不清晰，不耐性细心，那么我认为是做不好这项工作的。多了解贫困生心理确定会有助于我们对学生资助工作的开展，也有利于我们更好的关爱贫困生的成长成才。 三、讲求方法 每次助学金的评定，我都会根据学校有关通知精神和要求，结合本学校实际进行支配布置，召开特地资助工作的班主任会议，部署助学金评审条件和要求、按各班贫困人数比例确定的各班资助名额、学 生需要上交的材料、截止时间、班主任签字的纸质版汇总、电子版汇总等内容。这样既显得正式又能全面地有条理地讲清楚事情，避开了零时通知造成的工作失误。另外，在贫困生的认定上不能仅仅依靠“三级证明，还要真正了解学生
7、的生活和消费水平再做定夺。再就是，我们学校各班都成立了班级民主评议小组，每次助学金的评定，这个评议小组都发挥了重要作用。同学们每天生活在一起、学习在一起，由学生代表组成的评议小组供应的看法更具全面性和真实性。所以，确定要重视班级民主评议小组的作用。 四、留意实效 坚持关心学生解困与育人相结合。解困的最终目的是要到达育人的效果。在对学生资助时，要力争到达与育人相结合。为了更好地管理指导受助学生及家庭运用好受助资金，学校特制定“灵武一中受助学生生活消费十条红线，本“十条红线，以作为指导受助学生及家庭正确进行“生活消费的基本准则，对于违背本红线的受助学生，学校马上取消其受助资格，以对其他受资助的学生
8、起到警示作用。切实要让受资助学生能模范地遵守学校的各项规章制度，起到资助育人的目的。 为了让受资助学生牢记党和政府的恩情，努力学习为将来更好地报效祖国，我们利用每次发助学金的机会，开展好每一次的主题教化，去年我们开展了以“感恩、励志、成长为主题资助育人系列活动，本学期又借助共青班资助金发放的机会，启动了以“放飞盼望、成就幻想灵武市第一中学共青团班资助活动；还举办了主题为“助学筑梦铸人的征文活动，由受助学生撰写自己的青春奋斗故事，参加活动的收获，呈现新一代中学学生的青春奋斗风采，感恩国家、学校及父母。通过这一系列活动的开展，既让他们在各类活动中施展自己的特长，树立自信念，又让他们看到自身的缺点和
9、缺乏，增加原动力，努力促进其素养的全面均衡进展。学生的内心得到了很好的升华，长怀感恩之心，刻苦拼搏。五、一点建议 从事资助工作一年来，结合我校的实际对目前的资助政策提一点自己的看法供上级领导决策时参考。目前的资助金数额确实很大，每学期我校都有好几十万资助金，可资助效果不敢恭维。每个受助学生 生均一千元，尽管按贫困程度分了三个档次，但我觉得效果还是不佳。每次召开资助工作会议的时候，校长总会特别强调，绝不允许“开宝马，吃低保的状况在我校发生。可每次资助面大人多，难免有不周的地方。一千元对于那些特困的学生虽然能起到确定的关心作用，但起不到完全解决他们实际困难的作用。有些孩子由于父母离异，与爷爷奶奶一
10、起生活，可爷爷奶奶由于年老丢失劳动力，没有经济来源，生活特别据洁，或有的学生父母生病，这一千块钱根本起不到关心他们走出逆境的地步，这样的学生还在为生计而奔波，根本无法全身心投入到学习中。相反，有些学生实际生活根本达不到享受资助的标准，通过弄虚作假享受资助，家里有没有这个资助并不影响其上学，他们对于资助不能认真对待。所以我建议，变更这种“洒胡椒面的资助方式，接受削减资助人数，增加资助金额，或者上级部门下拨资助名额时适当地给几个特困指标，给这些特困学生资助金额再大一点，这样可以让那些得才兼备可家庭贫困的学生能在无忧无虑中完成自己的学业。 总之作为从事资助工作的工作人员，在做学生资助工作的过程中，需
11、要时常进行换位思索，用心走进学生的内心世界，用心感受他们的实际困难。在国家和学校如今的资助政策下，要多模式、全方位地赐予他们关切和关心，让他们真正感觉到来自社会和学校的温和，走诞生活逆境。 本文作者系灵武市第一中学资助中心主任邱佼贵 全面负责学校的资助工作 从事资助工作近一年 2023年5月 其次篇：学生资助工作 高校学生资助工作关系百万学子，关系校内和社会的稳定，建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，使家庭经济困难学生能够上得起高校、接收 教化，是实践“三个代表重要思想、落实科学进展观、构建社会主义和谐社会的重要举措；是实施科教兴国和人才强国战略，优化教化结构，促进教化公允和社会公正的有效手
12、段；我院高度重视家庭经济困难学生资助工作，坚持学生资助管理工作结合新形势，不断探究资助工作的新模式，围绕“以生为本、以爱为源的工作理念，不断的实践着我院的贫困学生资助工作，在过去坚持不懈的努力下，我院的贫困资助工作取得了良好成效，能让每一个家庭经济困难学生都得到合理资助，都能感受到党和国家的关心，在公允的教化环境中健康成长。 我院具体工作如下： 一学院领导的高度重视，工作看法认真。我系领导高度重视学生资助工作，严格依据 教化部、财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导看法、不断组织小组工作会议对家庭经困难学生进行评议和认定，对国家奖助学金、学院奖学金等进行认真的评比，关心得才兼
13、备的贫困学生得到资助，依靠国家政策，响应学校方针，加大贫困助学力度。主要通过大力推挤国家助学贷款工作，全力落实国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，解决部分家庭经济困难学生的经济问题。 二完善的贫困生数据管理系统。我院建立了完善的贫困生数据管理系统，认真做好家 庭经济困难学生的基本信息的收集和管理工作。数据库具体的记录了贫困学生的具体家庭以及在校状况，便于学生资助工作者刚好驾驭信息，为我院学生资助工作打下坚实基础。 三刚好统计上报材料。我院每个学期伊始都刚好整理新录入的贫困学生资料，做好信 息统计并刚好上报有关部门，确保学生资助工作渠道畅通.四主动关心贫困同学开拓绿色通道。我院在每年新生入学
14、之际，设立绿色通道问讯处，主动了解新生状况，对家庭经济及其困难同学主动关心其开拓绿色通道缓交学费，在办理完入学手续之后通过办理国家助学贷款缴纳学费、住宿费，并通供应过勤工俭学岗位解决其生活费用。 五评比工作“公正“公开。我院秉承公开、公允、公正、实事求是，本人申请、民 主评议和学校评定相结合的原则，由贫困学生本人申请，相关年级同学全体民主评议，评出贫困生家庭经济困难学生建议名单及档次，公示结束后上报学生资助中心。并且以同种方式结合贫困学生本人学习成果与相关表现评出国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金。确定后，为了使该项工作切实做到公允、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报
15、电话及信箱，主动接受宽阔师生及社会的监督； 六新学期贫困学生状况调查。每个学期伊始，辅导员老师与贫困学生进行谈话，了解 学生假期生活及新学期存在的困难，找到新学期学生资助工作的重点，并在其后坚持进行跟踪视察，切实做到真正解决问题。 七加大校内外贫困助学岗位。我院在校外主动关心贫困学生联系兼职岗位，包括家庭 老师、商店导购、旅行社导游员等等。并先后在学院图资料室和我院定点实习地点梦溪宾馆为同学找寻勤工助学岗位，确定程度上解决贫困学生生活费用问题。通过勤工助学培育学生勇于面对困难、独立自强、艰苦奋斗的优良作风。同时也缓解了家庭经济问题的惊慌压力。 八加大力度，认真做好资助政策的宣扬工作。我院对学生
16、进行国家各项资助政策及学 院实行各项政策具体的实施方法的宣扬，让学生明确各项政策，提高工作的透亮度，确保资助工作的公允公正。同时通过宣扬，正确引导言论导向，形成良好的言论气氛。提倡师生关切弱势群体，引导家庭经济困难学生树立信念、克服困难，乐观的学习和生活。 九加强“诚信感恩教化。我院坚持资助工作与诚信教化相结合，利用高校生诚信 读本教化学生恳切守信，从我做起，诚信还款；坚持资助工作与感恩教化相结合，通过行之有效的措施，对受资助的学生进行知恩、感恩、报恩教化，使之成才后反哺社会，报效祖国；通过这些教化活动，我院学生无不良贷款行为、还贷状况良好。 十不断视察贫困学生心理状况、留意心理健康教化。家庭
17、经济困难的学生，难免在心 理上存在着一些压力和自卑感，我院坚持资助工作与学生思想政治教化工作，心理健康教化相结合，树立贫困学生自信念，培育学生独立自强、主动向上的道德品德；到达让贫困同学主动向上的生活和学习的目的。 十一坚持“假期送温和之行。我院大部分贫困学生选择假期留校打工赚取生活费，学院每个假期都组织相关老师亲自走进学生寝室，关切学生生活和工作上的状况，做到真正、关心经济困难学生解决问题，使学生感到家的温和。 始终以来，我学院高度重视学生资助工作，依据省教化厅学生资助管理中心的工作精神，结合我院的实际状况，完善组织领导，严格审批程序，规范资金发放，加强监督检查，主动有效的落实了各项学生资助
18、政策，取得了良好的成果，受到了学校和宽阔师生以及家长的好评。 家庭经济困难学生资助是一项多层次全方位的系统工程，我院充分发挥多种资助形式的作用，争取更多的社会助学资金和助学力气，尽量确保每一位家庭经济困难学生都能够顺当完成学业。在过去的一年里，我院在工作的各个方面不断主动努力的工作者，在取得一些成效和积累大量阅历的同时，也存在着一些缺乏。2023年，我们将接着开拓思路，转变观念，为更多家庭经济困难同学供应资助，加强学生资助体系创新探讨，建立资助体系的长效机制。努力提高资助工作水平，使2023年资助水平再上一个新台阶。 第三篇：学生资助工作自查报告 学生资助工作自查报告 为加强学校对家庭经济困难
19、学生的资助工作，根据省财政厅省教化厅关于下达xx年年农村义务教化阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知和大冶市教化局关于做好xx年xx农村义务教化阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助落实工作的通知文件要求，结合学校实际，经学校探讨，成立了由刘建明校长任组长的学校学生资助工作领导小组，学生资助工作自查报告。同时，学校比照“检查细则对学校学生资助工作进行了认真细致的自查整改，现将相关自查工作状况汇报如下： 学校基本状况 我校现有教学班73个，xx年年秋在校学生4951人。教科书退费状况 根据大冶市教化局关于教科书政策的专题会议精神，xx年年秋国家发行的学生教科书全部退款，接上级指示后，我校对x
20、x年年秋教科书退费做了以下几个方面的工作： 为了把国家教科书政策落到实处，我校根据教化局退费工作会议精神，把会议精神传达给学校每一个老师和学生，宣扬国家的政策，说明退费工作的现实意义，并布置退费工作的具体事宜，要求成立专班，利用广播、宣扬栏、家长会、班主任会等进行宣扬，公示国家退费政策，做到学生或家长随到随退，并将退费学生名单进行公示，接受社会监督，整改报告学生资助工作自查报告。依据要求做到了应退尽退，学校没有截留资金。贫困寄宿生生活补助政策落实状况 xx年年秋，我校将上级支配的享受对象指标按各年级在校寄宿生数的比例支配到年级。确定享受资助的学生是表达学校工作公允、公正、公开的关键所在，因此，
21、在选定享受对象时要求各年级依据以下程序实施： 1、由学生或学生家长提出申请，2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明，3、年级组审核，4、将审核结果进行公示，对公示无异议的则定为享受对象，有异议的在进行调整，5、各年级将落实的名单报学校评审组审查复核。资金发放时一律先由班主任签字证明，再由学生本人和学生家长签字后领取，坚决杜绝代签带着行为。学校对每批次发放的学生资助款组织专班检查落实状况。国家教科书征订、发行状况 根据上级关于教科书政策的专题会议精神，我校做到了既不漏订、少订，也决不多订。循环教科书回收、保管、发放运用状况 从xx年年春季起，学校就起先实行教科书循环运用制度。我校教科书的循
22、环运用有专人负责。循环运用教科书的科任老师是该书发放、回收的干脆责任人，保证课前发书，做到人手一册，课后如数收回，并催促学生疼惜课本，检查登记课本损坏状况。学期末将课本交图书保管员存放，并办好移交手续。存在的问题 尽管学校在学生资助和循环教科书运用方面制定了一系列的制度和方法，但总有少数学生在教科书上乱涂乱画，导致教科书还存在不同程度的人为损坏状况。 第四篇：学生资助工作论文 辅导员不仅是基层资助工作的实施者、资助政策的传播者，更是贫困学生心灵的爱惜者、“奖优的激励者。在资助工作中，辅导员如何才能更好地发挥作用呢？ 1、深化领悟国家的资助政策，全面落实资助政策 新的资助政策体系实行“政策导向明
23、确、多元混合资助的基本原则。一是在资助力度上，辅导员需要依据国家的政策要求，落实以关心贫困学生为主的资助政策体系。二是在政策导向上，在关心贫困学生享受教化机会的同时，还要激励他们追求卓越。三是在资助方式上，根据不同学生的不同特点，对贫困学生实行奖、贷、助、补、减等多种方式进行资助，充分发挥政策的整体效应。四是在工作的落实上，形成以党总支副书记为办公室主任，负责资助工作的辅导员为副主任，年级辅导员和院系资助助理为组成成员的资助工作办公室的组织结构。 2、做好贫困认定，精确把握学生层次结构，实现公允资助 为了表达学校的育人功能，结合学校的实际状况，可以将学生分成“家庭经济不困难学生和家庭经济困难学
24、生两大类，再将两大类细分为十个小类。首先，结合具体的贫困学生的状况，制定一个综合的贫困学生认定标准；其次，成立以年级为单位的认定小组，以辅导员为组长、班主任为副组长，两名学生干部、三名一般同学、一名女生代表为组员的认定评议小组，根据每一个学生的具体状况进行综合审议；然后，由负责资助工作的辅导员为组长、各年级辅导员为组员的院系认定小组进行院系认定工作。最终，结果公示无误后交资助中心。 3、“物质资助与“精神资助相结合，培育感恩之心 贫困学生作为学校的弱势群体，内心是特殊渴望温和的。针对学生个体，可以单独谈心，分析他的特长和优势，确定他的优点，激励他去参加活动、多做工作，磨练自己，熬炼胆识，提升素
25、养。针对学生群体，可以实行多种形式“资助。第一，可以举办“自强不息、卓越人生的报告会，用身边奋勉图强的优秀学子的感人事迹激励他们，帮他们树立剧烈的社会责任感和主动向上的奋勉精神。其次，可以在院系设置不同的、以勤代补的岗位，有意识地熬炼他们参与社会工作，增加人际交往，结识挚友，提高综合实力。第三，开展义务支教、回报社会的活动，带着他们走出学校、走进社会、体验生活，关心那些更需要关心的人们。 4、“资助与“奖优相结合，构建和谐班级，营造良好校内风气 负责资助工作的辅导员要擅长把“经济资助与“嘉奖优秀相结合。经济上的关心能够使贫困学生减轻经济压力，解决确定时间内的后顾之忧，使贫困学生能安心学习，同时
26、借助国家奖学金对优秀学生的嘉奖建立激励机制，形成良好的学习气氛和公允竞争的学习、培育机制，使越来越多的同学关切国家资助政策，关切自己的个人素养以及班级整体的协调进展。建立个人与个人之间、班级与班级之间、院系与院系之间的良性竞争机制，营造良好的校内学习风气，培育学生对班级、对院系、对学校的集体荣誉感。 第五篇：学生资助工作状况汇报材料 学生资助工作状况汇报材料 为加强中学学生国家助学金管理，确保家庭经济困难学生资助工作顺当实施。我校严格依据上级主管部门的规定认真组织实施。确保了每位应享受助学金的同学按时足额领取。根据XX精神，我校对学生资助工作状况进行检查，现将自查状况汇报如下： 一、学校教化现
27、状 全校共有初中学34个班，共有学生1656人。住校生409人，从学生生源状况来看，农村学生占50以上，大多数来自偏远落后的农村家庭，留守、寄宿、单亲三类学生占全校农村学生35以上，他们的家庭主要靠传统农业或外出打临时工维持生存，另外一部分学生来自青煤集团，单职工家庭、父母下岗家庭占大多数。要真正的抚养一个孩子完好的从小学读到中学毕业不简洁，尽管省吃俭用，努力挣钱，避开不了上学的孩子中途辍学的可能。 二、工作机构和制度建设 1、建立健全学生资助工作管理机构，配备人员。 我校学生资助工作都是以班级为单位进行。学校设立学生资助机构领导小组，由学校校长任组长，党支部、工会、总务处、政教处主要负责人任
28、副组长，各年级组长、班主任任成员，组成了特地的评审工作委员会。 学校特地成立学校资助办公室，由主管资助副校长主管。政务主任具体负责，两名兼职老师具体执行各类资助工作。 2、保障必要的工作条件 教化局和学校，为我校资助工作人员配备了资助专项运用的办公电脑、打印机、复印机、档案柜，支配了兼职老师具体负责资助工作，确保了各项资助政策顺当实施。 3、建立健全各项制度 学校分别建立了学生资助管理工作职责及人员分工、大通七中学生资助管理工作制度、大通七中学生资助发放程序、大通七中社会助学管理等制度。 三：家庭经济困难学生认定和管理 1、建立了两级认定组织 各年级成立年级评议认定小组，由年级组长、班主任负责
29、把关。做好本年级贫困学生的认定上报工作。 学校成立了以校长为组长的评审工作小组。学校资助领导小组全面领导本校家庭经济困难学生的认定工作，由主管资助工作的副校长全面负责学校各项资助工作，设立了资助办公室，政务主任和两名老师及学校财务具体负责和管理全校学生资助的认定发放工作。 2、规范工作程序 每学期召开班主任工作会议，落实新学期各班家庭经济贫困学生的认定工作，刚好建立贫困学生信息档案。要求班主任对贫困学生进行家访刚好了解学生家庭经济状况，根据核实状况刚好做出动态调整。学校资助领导小组认真做好贫困学生贫困等级认定和信息上报教化局资助中心，建立贫困学生档案，使真正贫困学生享受到国家资助，确保贫困学生
30、安心上学。 四、助学金评审发放和管理 每项资助项目开展前，学校都召开班主任会议，学习文件精神，班主任利用班队会在班级宣扬学习，利用学校校讯通向学生家进步行宣扬，严格依据上级部门的文件精神和青海省一般中学国家助学金管理发放程序进行评审、公示和发放。 1、个人申报：坚持公允、公正、公开。 对享受政策学生的条件、对象、标准公开进行资格排查摸底，做到万无一失。 2、班级评议：严格评审程序。 先由学生照实填好“申请表“调查表，依据流程实行自评、互评、老师评、学校评的方法，由全班同学根据申报人的家庭状况进行评议，拟定学生必需到所在地的居委会、乡政府出具家庭贫困证明。 3、班主任审核，年级小组复核，资助小组
31、审查公式。 班主任根据申请理由、申报人日常生活学习表现，及家庭基本状况进行初次审核。班级评好交年级组长，经年级评议小组审核后再交学校资助领导小组审查。认真核实每一个学生的上报材料并通过个别询问学生、召开学生座谈会、家访等方式审核上报学生的家庭经济状况，从“实事求是、客观务实、宣扬到位、准备充分、要求严格的工作思路，做到班级到年级到校级等层层落实，逐个把关，真正的把家庭经济困难、得才兼备学生认定工作落实到位。审核结果不低于5天的公示。 五、助学金评审发放和管理 1、公示期内假如有师生反映，经查实确有问题，刚好召开资助领导小组会议进行调整和公示对反映的问题绝不隐瞒，不假公济私。 2、公示无异议后，
32、上报校长批示。由财务工作人员和负责资助的老师共同发放。受助学生或家长签字并按手印，照相、建立资助发放档案。我校各类学生资助依据教化局的要求，严格遵循各项程序及要求刚好发放和上报教化局资助中心。 3、多年来我校的各项学生资助，在学校资助领导小组的监督和学校财务的监管中严格依据教化局资助中心的要求，认真、刚好、照实的进行了发放，各类资助专款专用，从无拖延、挪用、挤占、截留现象。 六、政策宣扬 1、加强政策宣扬力度，确保资助工作透亮度。 为了让国家资助政策家喻户晓，学校充分利用校内广播、宣扬栏、和主题班会等形式向宽阔学生宣扬国家资助政策体系，利用学校校讯通向家长宣扬资助信息和政策，学校公示栏公示等形
33、式，做到让每位学生都能了解国家的资助政策和措施，切实把党和政府对家庭经济困难学生的关心送到学生手中。 2、重视对贫困生感恩、励志教化，提高育人效果。 1学校在实施资助工作同时，更加重视学生诚信，励志、感恩、勤俭教化。 开展社区教化、学习雷锋月活动、慰问残疾学生、孤寡贫困老人，灾区捐款等公益活动，本月学校校领导、党委、工会学生代表慰问了5家贫困家庭送米送面。探望了高二1)班孤儿XX同学。通过这些教化，关心他们树立正确人生观和社会责任感。盼望他们能怀一颗感恩的心回报党和政府及社会各界对他们的关切，培育他们大爱精神。 2通过在全校开展一些关于“诚信、感恩、自强为主题的教化活动。不断提高学生的诚信感恩
34、意识、遵纪遵守法律意识和社会责任感，引导他们讲诚信，懂感恩，会自强，努力构建和谐文明校内，营造明礼诚信、知恩图报、自强不息、文明和谐的良好气氛，使学生懂得“饮水思源。 3每学期学校拿出一部分办公经费，开展表彰“十星学生、“三好学生“拼搏学生等活动。树立本学校学习的典范，并激发他们勤奋学习，主动向上，在报效祖国中实现人生价值。 七、不断完善贫困生档案创建，多渠道开展资助工作。 近几年来，XX中学生接受各界资助主要的项目有：国家助学金、中心彩票公益金教化项目、同心烛光博奥助学金、残疾儿童少年十五年免费教化项目、义务教化阶段寄宿制学生生活补助等。学校都分类独立建档，纸质材料分类归档，电子材料备份保管
35、，实行动态管理，时时跟踪学生家庭经济收入变动状况并刚好更新档案信息，坚持“决不让一个学生因贫困而缀学的信念，想方设法保证每一个学生完成学业。 除以上较固定的资助外，我校还有潘静、汪成兰、张杰等老师个人自助学生多名。 今后我校通过不同形式，寻求多种渠道主动开展贫困学生的资助活动，并遵照教化局的要求认真做好每一项资助工作完善档案。 八、20XX年XX中中学学生享受资助 20XX年春季一般中学国家助学金336750元，共计449人享受资助，每人750元。 20XX年秋季一般中学国家助学金286500元，共计382人享受资助，每人750元。 20XX年彩票公益金新生入学项目资助金15500元，共计24
36、人。 九、存在问题 我校贫困学生太多，特别是来自厂矿家庭的学生。我校厂矿学生多来自于煤矿职工家庭，无文化、单职工、下岗、离异、留守，收入低的家庭太多。因此有许多厂矿的学生家庭经济状况还不如农村学生家庭好，有些资助政策过多侧重于农村学生，普遍认为农村学生比较困难。能否考虑我校的实际状况，多给与厂矿贫困学生一些考虑。 学生资助工作特别重要，功在当代，利在千秋。我们肩负使命神圣而宏大。我们面临任务荣耀而困难，越困难越繁重越能考验我们工作实力。在以后工作中，我们会全力以赴，开拓创新，扎实工作。把资助工作和学生育人功能有机相结合，加强对资助工作的理论学习、理论探讨与实际工作相结合，把上级部门各项学生资助
37、政策学习好、贯彻好，落实好，促进教化公允和社会公允。我们盼望，资助工作形成常态，一如既往地进行下去，对我校部分学生是一个极大地支持和激励，对于稳定学生、削减辍学，提升教化质量起到更重要作用。 XX中 2023年X月X日 学校学生资助状况工作汇报 下午好！感谢教化局赐予xx二高发言的机会。在此，谨向大家简要汇报我校学生资助工作的基本状况，并与大家分亨工作中一些心得体会。 资助办成立后，得到上级领导大力支持和关心，县教化局领导及学生资助管理中心的领导x主任其及其他工作人员曾多次到学校视察指导工作，并加强对学生资助工作业务方面的培训，使我们能够比较快熟识学生资助工作。学校领导高度重视，校长亲自检查工
38、作进展状况。在这，我借此机会对各位领导说一声“感谢！感谢你们对我们工作支持和关心！我们会以此为契机，进一步树立以学生为本的理念，以健全学生资助体系为重点，努力构造全方位，全过程的服务型资助与育人模式，着力提高资助育人效果。下面简洁介绍一下我们一些做法。 一、刚好成立学生资助特地机构，不断完善工作机制 长期以来，我们学生资助工作都是以年级为单位进行，由年级负责把关，后汇总到学校，由于各年级标准，做法无法统一，所以资助对象随便性大，透亮度低。随着新的资助政策的出台，及县教化局学生资助管理中心的要求，我校刚好成立特地资助机构，副校长主管，设主任1人，副主任2人，并配备我校精通电脑操作，曾多年跟学生资
39、助打交道的同志做为资助办的专干。在学校经费特殊困难的状况，挤出资金保障资助办公条件，确保各项资助政策顺当实施。 二、规范贫困生申报认定工作，确保资助工作公正、公允、公开。 1、加强政策宣扬力度，确保资助工作透亮度。每项资助项目开展前，我们都在学校内张贴资助政策及资助项目，公布资助对象、条件。 2、个人申报：由学生本人根据有关政策条件提出申请，汇报家庭基本状况，造成贫困的缘由等。 3、班级评议：由全班同学根据申报人的日常生活，消费状况进行评议。 4、班主任审核：班主任根据申请理由、申报人日常生活学习表现，及家庭基本状况进行初次审核。 5、年级领导复核，年级办根据各班申报材料进行复核，把符合政策要
40、求的学生提交到资助办。 6、资助办探讨。资助办得到材料后进一步进行探讨分析学校贫困生总体状况，把全校贫困学生按困难类型区分为：特别困难、相对贫困、临时贫困、不贫困四种，分类分级统筹考虑。 7、进行公示。确定资助名单后，在全校进行公示5天，如公示期有导议，经调查属实，刚好更换，并再进行公示。 8、把确认为贫困生的赐予建立档案，建档后的学生还要进行一次建档资料确实认，并签字。 三、不断完善贫困生档案创建工作。 1、加强对家庭贫困学生档案建立工作。我们通过问卷调查，举办座谈会等多种形多刚好跟踪学生家庭经济收入变动状况并刚好更新档案信息，实行动态管理。如xx，XX年父母健在，家庭收入稳定,，我们不予建
41、档，XX年初，他爷爷病逝，3个月后父亲急病离他而去，母亲经受不了打击，xx天后脑病瘫痪在床！他面临着人生困难选择。我们得知这状况后，刚好为其建立贫困档案，学校免其学费，并发动学生为其捐款，解决其生活问题，让他安心备战xx年高考！ 2、加强对资助材料保管。纸质材料分类归档，电子材料备份保管。 四、提高工作责任心，确保资助工作和谐。 1、平常认真研读有关资助政策、文件。确保资助政策宣扬到位，工作落实到位。 2、重视与暂未获资助学生沟通，稳定其心情。 3、加强与学生家长沟通，争取家长理解，支持协作资助工作。如xxx同学，父亲是银行退休人员，母亲是银行工作人员，初评时我们列为不贫困不予建档，可其家长剧
42、烈要求我们赐予建档，并声称这是国家的钱，他们只要求建档盖章，钱由他们自己找有关部门要，不关我们事。我们通过耐性细致工作，有关领导出面协调，让他放弃要求，把机会给别人。 五、拓展资助渠道，加大资助力度。 1、学校自筹资金，扩大帮扶对象。 本校学生人数较多，大多数来自贫困家庭，资助面广，有些班主任曾因本班困难学生多而自诩为“丐帮帮主。国家资助有限，而我们学校又是一所年轻的学校，政府投资有限，学校负债累累。社会曾戏言：苦不苦，看看二高。每年年底，校长室坐满债主，连家门口都有债主轮番值班。可学校还是坚持“决不让一个学生在二高因贫困而缀学的信念，每年都从紧巴巴的经费中挤出资金，对贫困生进行资助,远的不说
43、，就近三年达.万.XX年.万、XX年.万、XX年.万，其中XX年就达.万，而我们学校07到XX年高考奖还没着落阿！ 2、争取社会救助：学校牵头，联系企业，经济能人，进行一对一帮扶。 3、学生互动。每年都发动学生对突发事务导贫困或突发危病同学捐款，特别是XX年对高XX班学生xx骨癌捐款达1.5万元。虽然这爱心不能挽救他生命，但这大爱也能让他在九泉下得到慰籍。 六、重视对贫困生感恩励志教化，提高育人效果。 学校在实施资助工作同时，更加重视学生诚信，励志、感恩、勤俭教化，通过实行班会，学校活动，学生急病捐款，灾区捐款等公益活动。关心他们树立正确人生观和社会责任感。盼望他们能怀一颗感恩的心回报党和政府及社会各界对他们的关切，培育他们大爱精神。 各位领导、老师，通过几年学生资助工作，我们深知：学生资助工作特别重要，功在当代，利在千秋。我们肩负使命神圣而宏大。我们面临任务荣耀而困难，越困难越繁重越能检验我们工作实力。在以后工作中，我们会全力以赴，开拓创新，扎实工作。把中心各项学生资助政策贯彻好，落实好，为促进教化公允和社会公允，促进和谐社会建设而不懈努力。 文档内容仅供参考