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1、2023年幼儿园骨干教师个人研修计划五篇范文 第一篇：幼儿园骨干老师个人研修支配 幼儿园骨干老师个人研修支配 试验幼儿园 梅世茹 为了不断提高自己的教化教学水平和业务素养，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修支配，具体内容如下： 一、自我研修 1、主动参加骨干老师培训，不断反思总结，提高自身素养和专业水平。 2、主动参加各种教化教学活动，并做好示范引领作用。 3、阅读一些幼儿教化方面的书籍并撰写读书笔记。 4、认真学习3-6 岁儿童学习与进展指南纲要。 5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。 二、示范引领，传帮带
2、为了提高老师的整体素养和教化教学水平，发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进老师之间互相学习。本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下支配： 1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。 2、留意日常工作的引导，刚好指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其刚好改良。 3、听张老师的课，认真记录，依据一节好课的评价标准认真评课，刚好指出张老师上课中的优缺点，对如何改良提出合理化建议。 4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、视察记录和活动实录等。 5、指导张老师主动与家长沟通，并主动取得家长的支持与协作。 6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，
3、在书籍中领会教化的真谛。 三、园本专题培训 1、对“幼儿园家园共育工作和“幼儿园体验式家长会进行全员培训。 2、对“园本主题活动课程进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。 以上是我制定的个人研修支配，我会在工作中主动发挥骨干老师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合格的幼儿老师。 其次篇：幼儿园骨干老师个人研修支配 幼儿园骨干老师个人研修支配 幼儿园骨干老师个人研修支配 试验幼儿园 梅世茹 为了不断提高自己的教化教学水平和业务素养，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修支配，具体内容如下： 一、自我研
4、修 1、主动参加骨干老师培训，不断反思总结，提高自身素养和专业水平。 2、主动参加各种教化教学活动，并做好示范引领作用。 3、阅读一些幼儿教化方面的书籍并撰写读书笔记。 4、认真学习3-6 岁儿童学习与进展指南纲要。 5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。 二、示范引领，传帮带 为了提高老师的整体素养和教化教学水平，发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进老师之间互相学习。本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下支配： 1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。 2、留意日常工作的引导，刚好指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其刚好改良。 3、
5、听张老师的课，认真记录，依据一节好课的评价标准认真评课，刚好指出张老师上课中的优缺点，对如何改良提出合理化建议。 4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、视察记录和活动实录等。 5、指导张老师主动与家长沟通，并主动取得家长的支持与协作。 6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领会教化的真谛。 三、园本专题培训 1、对“幼儿园家园共育工作和“幼儿园体验式家长会进行全员培训。 2、对“园本主题活动课程进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。 以上是我制定的个人研修支配，我会在工作中主动发挥骨干老师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做
6、一名合格的幼儿老师。幼儿园骨干老师个人研修支配 第三篇：幼儿园骨干老师个人研修支配 为了不断提高自己的教化教学实力，跟上时代的步伐，全面提升自己的教化思想、教化理念和文化学问水平,促进自身专业进展。特制定了2023年个人研修支配。 一、自我研修： 1、主动参加骨干老师的培训，提高自身素养和专业水平。精确把握学前教化规律和儿童身心进展规律，能够设计并组织符合儿童进展水平的课程与活动，具有视察评估儿童学习状态与进展水平的实力，留意组织活动的系统性，规律性，提高自己，培育幼儿的创新实力。 2、通过观摩活动，在专家的引领下重点学会多视角的视察幼儿学习及老师教学状况。学会不断的反思，刚好觉察问题，敢于题
7、出问题，通过同伴间的探讨学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习实力、创新实力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。 3、主动参与课题探讨工作，与小组老师一起收集材料，主动撰写课题报告。 4、自觉加强现代教化理论学习，深刻理解纲要指南精神，刚好与大家沟通体会，不断提高自身素养。 二、示范引领： 主动参加幼儿园、进修学校以及市教化学院举办的各种活动。在幼儿园，我要带着本年段的老师共同进步，与大家一起研讨，使我们年组成为优秀年组。名师，不仅仅是指导某一个人，还要带动全市幼儿老师共同进步。我将创办名师空间站，将自己的教化教学阅历、优秀案例、读书心得与体会、制作的课件上传到空间里，一方面，提升自身的教
8、化理念，另一方面，又可使全市老师们共同共享与学习，为老师的成长供应一个总结与探讨成长的平台。带动我市幼儿教化工作更快更好地进展，真正起到名师的示范引领作用。 三、传帮带工作： 在传帮带活动中，作为一名指导老师，我要与其他老师之间双向沟通，共同共享和沟通各自的生活阅历和价值观。彼此真诚，指出缺乏，接纳别人善意的指责，在互动中不断丰富自己。老师之间互相学习，共同探讨教化教学理论与课堂教学艺术。指导年轻老师制定工作支配，认真钻研教材，备课、讲课，关心修改教案，指导教法，探讨新课程标准，加深对教材的理解。开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及阅历。每学期至少听课20节以上，每次听
9、课以后要有指导，并与被指导老师交换看法，并评议优缺点。 四、园本专题培训： 园本培训是在贯彻实施新纲要精神的过程中如何变更老师被动等待、被动接受的状态，使老师真正成为自己学习和专业成长的主子的一种方法。要使园本培训受到老师的欢迎，关键的问题是培训内容来自老师的需求；制订切实有效的支配促成培训内容的落实；构建多维组合的培训网络。为此，我将进行调查探讨，了解老师需求。结合我园具体状况，我将对我园新老师进行理论培训，让她们了解新的教化教学理念，形成自己独特的教学风格。 以上，是我的个人研修支配，我会在实践中不断地反思，总结，严格依据支配去执行，在短时间内使自己在原有的基础上有较大的提高。 第四篇：骨
10、干老师培育个人研修支配 扬州市乡村骨干老师培训 个人研修支配 江都区杨庄中学 刘龙庆 一、准备工作 认真学习扬州市，江都区教研室有关文件，切实落实扬州中数乡村骨干老师培训任务、支配，坚持理论与实践相结合的原则，不断研修，以夯实自己的教化理论功底。培育站为我们的进展创设了很好的平台。我们要把握进展的机遇，拓展学科专业视野，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，成为一个学习型老师以及科研意识强、科研水平高的探讨型的老师。现结合初中数学学科教学特点与自身状况，制定个人研修支配。 二、研修目标 1、加强教化教学实践与探讨，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。教学中不断实践，不断探求、感悟、
11、反思，使自己逐步成为探讨型、开拓型老师。 2、提高自己的教化教学专业水平，丰富自己的教化教学理论素养，探求胜利的教学模式，提升教学科研实力，进一步提高自己的专业素养和教学水平。 3、提高自己的课堂授课实力和创新实力，立足课堂，擅长思索，主动探究新的课堂教学，形成具有自身特色的课堂教学风格。 4、加强理论学习与信息沟通，在乡村骨干老师QQ群里定期沟通自己的研修心得、教化随笔、教学心得和教学案例。 5、加强课题探讨，主动围绕所探讨的课题完成结题报告、探商量文，争取每年发表2篇相关论文。 三、具体措施 1、认真按时参加培育站的集中培训，并认真学习，做好笔记，主动发言，探讨，反思。争取每一次研修活动都
12、有所收获。向学科带头人学习，进一步提高自己的教学实力。 2、主动参加教化主管部门组织的相关教研活动，参加校内外教科研培训活动，利用一切资源，多向同事学习，并主动走出去，向教化界名师寻经问宝，虚心学习，提升自我素养。努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，和同行老师共同探究教学中的难点问题和创新性问题。 3、主动参加课题探讨，用课题促进自己教研学习，增加教化科研实力。结合实践，坚持每天都有点滴收获，围绕基地的探讨课题完成结题报告，主动撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，争取每学期出2篇优秀论文。 4、在研修期间，充分利用培训基地资源，与同行沟通
13、共享教化教学中的得失。认真抓住每个学习的机会，认真撰写教化随笔、教案、教学案例。听取专家讲解解题思路，讲透重点的例题，不断丰富自己的内涵。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。 5、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教化教学理论素养。坚持认真学习专业学问的书籍，及教化教学理论书籍，广泛阅读充溢自己，不断给学生新信息、新学问，使课堂教学效果更好。做好自己的本职工作，在日常工作中，主动创建精彩的数学课堂，主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平，踏踏实实地学习、工作。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实
14、效。 6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。用理论联系教学实践，备好每堂课，课后有反思，敢于挑战自我，运用不同的教学方法进行教学试验。不断学习成长，促进自身专业的提高进展。努力使自己向学习型、探讨型的老师角色转化。 7、认真参加听课评课，主动备课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，互相沟通，共同进步，努力提高。通过实践、反思、再实践的教学活动，研修提高自己的教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。 四、期望成果 1、参与各种教化教学活动和研讨； 2、主持或参与课题探讨和社会调查； 3、每年开设一至二节有质量的公开课； 4、每年完成一至二份有质量的教学设计或教学案例分析。 五、几点想法 1、个人盼望得
15、到专家引领及初中数学命题考试专项指导； 2、培育站多供应与初中数学教学相关的优质课和讲座； 3、培育站多进行教学课题与论文的辅导； 4、培育站多供应教学观摩与探讨活动 ； 总之，本人将力争在扬州市中数其次批乡村骨干老师培训中做最大努力，珍惜并利用每次机遇，奋勉努力，在导师的指导下，同行们的关心下，努力提高专业素养，在教化教学这片热土上，播撒自己的才智与汗水，通过网络载体，充分利用好平台，主动参与教学沟通，发挥骨干老师的作用，走一条乡村老师成长、成才、胜利之路。努力使自己成为拥有核心素养和人格魅力的优秀老师。 第五篇：骨干老师个人高级研修支配 骨干老师个人高级研修支配 为了更好的发挥骨干老师的带
16、头、引领、辐射作用，适应当代教化对老师的新要求，不断提高教化教学水平和学术水平，增加教化创新意识和教化教学技能，从教化教学各个方面不断完善自己，提高自身专业素养，特制定个人研修支配，具体内容如下： 一、完善自我，师德为先。 师，以德育人，以理服人，以情感人。故此，作为骨干老师要认真学习党的教化方针，观看优秀老师爱岗敬业的先进事迹的影片，比照自身之缺乏，多反思，多思索，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀老师。并勇于探究,为人师表,严于律己,主动担当学校支配的各项教学科研任务,以著名特级老师为典范,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名精彩的骨干老师。不断的提高自己
17、的科研实力，平常多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积累，主动做好课题探讨。 二、完善自我，提高教化教学技能是重中之重。 教化教学技能是骨干老师不断提高自己的重要方面。为了使自己成为优秀的骨干老师，在教化教学中起好带头作用，要认真履行自己的职责，加强和团队老师的沟通与合作，上好校级示范课和专题讲座，主动地为学校的教学工作奉献力气。本人在一线工作数年，已 经有确定的教化教学,科研实力与阅历，但是还需要进一步的充电。17年的工作阅历，我感觉到自身实力及学识上欠缺很多,虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业学问有了进一步的提高。但是中国的教化在飞速的进展，因此,特殊有必要认真、
18、全面提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修.。 1、主动参加县、镇、校的各种公开示范方面的教化教学活动，不 断提高自的教学水平。 2、和组内的老师结成团队，认真听好课，互相取长补短，发挥团 队的作用。 3、每学年研读和教化有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。 4、主动参加县组织的骨干老师培训活动。 5、参加国家远程教化培训活动，力争取得好成果。 三、积累、总结教学阅历，形成独特教法，撰写阅历论文。 阅历来源于实践，在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习爱好，从而到达良好的教学效果。刚好对每节课进行反思，找到缺乏，以便改良提高。力争每学期和团队成员合作完成1至2
19、篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持记录每天的点滴收获，并结合这些点滴收获撰写1至2篇有较高质量的教化教学论文并在团队中沟通。一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。 总之，本人将力争为全面提高自己的综合素养做最大努力，奋勉图强，在教化教学这片热土上，播撒自己的才智与汗水，通过网络教研，主动参与教学沟通，发挥骨干老师的作用，在乡校各级层面尽力发挥骨干老师的辐射作用，为柴岗教化事业不遗余力。并非每个老师都拥有这样好的机会，既然成为县级骨干老师群体中的一员，我确定会抓住这个契机，在名师的指导下，团队老师们的合作下，努力提高专业素养，充分发挥骨干老师作用，走一条老师成长、胜利、成才之路。努力使自己成长为学识和人格双优的老师。 2023农安县中小学骨干老师高级研修培训活动 骨干老师个人高级研修支配 哈拉海其次中心校于化彬 2023.5.10