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1、2023年六年级语文课题组研究管理制度 第一篇:六年级语文课题组探讨管理制度 整合小学语文学问,有效提高毕业班教学质量 1 六年级语文课题组探讨管理制度 为了引导我组老师主动开展教化教学探讨,由阅历型老师向科研型老师转变,使课题探讨与平常的课堂教学紧密结合起来,切实搞好我组课题探讨工作,现结合我组的工作实际,特制定本管理制度。 一、学习、探讨制度 1、我组“整合小学语文学问,有效提高毕业班教学质量课题组以下简称“课题组应在学校领导下,在总课题组的带着下主动参加校大教研组的沟通和理论专题学习,并由课题组负责人定期召集课题组成员进行学习、探讨。学习先进的教化理论,端正课题探讨的指导思想,努力提高自
2、身专业素养,在各种教科研活动中,促进课题探讨目标的全面落实。原则上每周1次。 2、课题组负责人和课题组成员在开学初应制订详尽的工作活动支配,做到有针对性,有实效性,有探讨性,学期末进行总结。 3、广泛开展沟通、研讨活动、听课、评课、说课等活动,共同进步,活动场次一学期应当到达5次以上。 4、通过教学观摩、教学研讨、案例沟通等活动,创建良好的学习气氛,为老师参与课题探讨供应良好的环境和载体。 5、全体老师要在活动中不断提高,能充分发挥个人的主观能动性,针对试验课题面临的问题大胆探究探讨,创建性地出成果。每人每学期至少有一次在课题活动中作与课题探讨相关的发言。每人每学期撰写发表一篇与课题探讨相关的
3、心得体会或论文。 6、课题组和个人的学习、探讨活动均应有记录。 整合小学语文学问,有效提高毕业班教学质量 2 二、课题档案制度 做好资料积累和整理工作,建立课题组档案。要刚好将课题组各个成员的材料整理分类归档,具体档案资料如下: 1、支配性资料。包括申报表、课题实施方案及课题实施支配。 2、基础性资料。包括探讨对象的基本状况、课题组试验老师的基本状况。 3、过程性资料。包括课题探讨中典型课题的教学设计教案、及学生活动的状况。老师探讨的随笔、课题探讨大事记以及社会、家长、学校、学生的反映等。 4、总结性资料。包括学期小结、论文、结题探讨报告等课题资料。 5、资料由课题组资料员负责收集、整理、汇总
4、。 开阳五小六年级语文课题探讨组 2023年9月 其次篇:科研课题组管理制度 科研课题组管理制度 本课题成员实行自愿报名与业务水平结合的选择方式产生。为了促进课题探讨的有序开展,我们制定了一套比较完善的课题探讨制度,为课题探讨工作的正常开展供应了有力保障。 1理论学习制度。 课题组订阅了多种电教刊物,并在教科室设立了阅览书架,便于老师刚好阅读。我们要求课题组成员平常应留意学习教化科研理论,不断更新教化观念,端正教化思想,明确工作方向,提高课题探讨水平课题组成员阅读相关刊物不得少于3本并做好阅读笔记;每个月组织一次课题组成员集体沟通,汇报学习成果;充分利用中午休息时间,组织课题组老师观摩特级老师
5、的课堂教学实录。这种“请进名师的学习方式不仅催促了课题组成员的合作学习,还带动了全校老师的集体学习。 2责任落实制度 课题组长负责本组工作的开展,设备的添置及具体指导工作,组长要定期组织课题组成员召开研讨会,要求会前做好准备,明确目的,确立问题,在从事探讨的过程中,刚好地、系统地、全面地收集原始资料及有关数据,整理探讨状况,认真总结阅历,提出下阶段探讨方案。课题组成员间必需不定期互相听课,互相沟通,每学期组内听课不得少于8次。科研过程中,要求课题组成员每月进行一次书面小结。担当课题的老师,期初要按课题组要求制订好工作支配,认真扎实地开展课题探讨活动,收集和整理相关资料,写好总结。期末,每个课题
6、组成员进行一次示范课教学。 每个课题组成员,必需特别清楚自己在课题探讨中担当的任务是什么。课题组成员的职责,就是保证按时完成自己所担当的探讨任务。 3课题组成员例会制度。 为加强对课题开展过程的管理力度,我们每个学期都会定期召集课题组成员开会一般是一月一次,通报状况,探讨分析探讨进展状况,总结阅历,布置工作,提出指导建议。会议中,课题成员必需形成书面材料,对本月的课题探讨成果、缺乏进行说明,对次月的探讨方案和实施支配作出阐述。 4教学观摩制度。 课题活动与教研活动相结合,开展各种各样的探讨课活动,要求每位老师每学期至少上一节课题探讨课,期初坚持做到“四定定人、定时、定内容、定形式,形成较为科学
7、合理的教学案例。观摩课力求组内全体成员参加,5检查考核制度。 课题组每学期都对每位成员进行考核,考核内容主要包括以下几个方面:参加课题活动、学习笔记、课题阅历总结反思、论文案例获奖状况等方面,并将考核结果作为各级各类评优评先的根据。 6评先评优制度。 每到学期结束,课题小组根据课题组成员考核状况,对于表现优秀的成员,实施确定的嘉奖。 7问责制度 无故课题组研讨会议缺席、不按要求上交探讨成果的课题组成员累计达三次者,自动退出本课题组。 8档案管理制度。 课题档案由课题负责人建立,应有专人负责收集、整理和保管;并定期进行检查,确保材料完好、精确、系统。凡归档的文字材料,要求格式统一,工整清晰、规范
8、,便于保存和查阅。全部材料必需有纸质材料和电子文档。 第三篇:语文课题组工作总结 2023学年语文课题组工作总结 光阴荏苒,又一个充溢挑战的学期即将结束。现简要总结如下: 1、认真学习、用心备课 对于新课程背景下的小学老师,学习是很重要的,要不断学习先进的教学理念,努力提高理论水平。备课是教学的第一个环节,我们各年级老师认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。特别我们是新老师,很多教学都在摸索之中,我们经常向老老师请教丰富的教学阅历和多年的教学积累心得,不断完善备课、上课。学校还时常写反思,写随笔,刚好总结教学阅历,争取教学相长。 2、主动参与活动,努力提高教学业务 上课
9、是教学的关键环节。我深知努力上好每一堂课,争取人人上公开课,让学生在自主探究中寻求学问。每一位老师都细心设计教案,主动备教材,努力上好每一节课。学校加强对青年老师的培育,跟踪听课,人人参与评课,关心我们提高课堂教学效益。每年的一师一课程,每个老师都要上一堂公开课,其他老师评课,从而集思广益,取得进步。另外,对于外面的公开教学我们都尽量调课去听,取人之长,补己之短。同时每周二下午其次节,学校组织看了各大名师的语文教学录象,吸取了其中的先进阅历,或从中觉察问题,引起自己的重视。本学期,学校的支配了许多年青老师去听其他学校的教学活动课,受益颇多。 当然,通过这些活动也让我们清楚地相识到:我们在语文教
10、学方面还有诸多缺乏,做为一名合格的语文老师,应当加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功的培育力度。平常更应当留意语文课堂教学的资源整合与方法创新,驾驭好每一节语文课堂教学,把语文学问学“活、用“活。 为了突出学生的自主、合作、探究的学习方式的正确运用,我们在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间,尝试用多种方式教化学生,让学生学会学习,表达了对学生的敬重,对学习规律的敬重和对学习方法的重视。通过个人思索、小组探讨、沟通等层层递进的互动环节,促进教与学之间、学生个体之间、个体与群体间的多项沟通,使每个学生能自觉主动地感知教学的新内容,成为主动的参与者和探究者,在增长学问的同时提高实力,在享受
11、胜利的快乐中不断进取,不断超越自己,培育综合素养,真正成为学习的主子。 3、加强教学质量的管理,重视后进生,有针对性辅导 本教研组老师认真考查学生的平常成果,对学生的平常表现赐予关注,在教研活动时沟通,探讨提高教学质量的方法。对于学生辅导工作老师们也特殊重视,不仅对优生加以辅导,使之提高更快,对于后进生,也很认真的有针对性地辅导,使他们赶上班中同学前进的步伐。“不放弃每一个学生这是我们全体语文组老师们的指导思想。我们是这样想的,同样也是这样静默无闻地做的,努力朝这个目标再进一步。 开展读书活动。 为了提高学生的语文实力,我们语文组还组织了一系列活动,如每学期的写字竞赛,旨在通过竞赛促进每位学生
12、认真练字,能拥有一手好字,并能在写字中学会做人;现场作文竞赛,通过平常的作文训练,选拔一些优秀的学生参加竞赛,提高他们的作文实力。 5反 思: 虽然在本学期的语文教学活动中,老师们付出了很多努力,也进步了很多,但还存在着缺乏。要想快速的成为一名优秀的语文老师,还要接着加强对新课标的学习,尤其是将新课标的先进理念转化为教学实践。其次,进一步推动读书活动的开展,将读书真正成为影响孩子的重要教化方式。加强课例的研讨,对每节课的成败进行总结、反思,提高老师课堂教学的水平。 第四篇:课题组学期探讨支配 课题组学期探讨支配 2023年秋学期 课题名称:农村中学生作业和学业关系的探讨 课题组长:于美红 执
13、笔 人:成丽萍 一、探讨目标 本学期我们试图想通过对作业布置的形式、契机以及作业批改展示的形式、契机的探讨,激发学生的学习爱好和学习动机,使教学在学生“想学“愿学、“乐学的心理基础上绽开,提高教学效率。 二、探讨目标 正确的学习动机、剧烈的学习爱好等因素,是使学生主动地、主动地去获得学问,取得胜利的秘决之一。而动机、爱好等均属于非智力因素的范畴。获得学问的过程是智力因素与非智力因素共同参与的过程。在智力活动中可以培育非智力因素;反之,非智力因素的进展又能对智力因素起促进作用。而作业是对课上教学的有效延长,是课堂学习的稳固和深化,是学生课外学习的重要手段,更是呈现不同学生学习特性的舞台。老师若能
14、搭建好这个舞台,让不同的学生都能在这个舞台上尽情的展示自己的风采,感受胜利的喜悦,这无异于是学生学习过程中的一个又一个的“加油站,对提高教学效率,促进学生自主进展是大有裨益的。而本学期我们探讨的重点就是如何将这个舞台搭的既华丽又草根一些,让全部的学生都能获得胜利的体验。月:全体课题组成员共同制定本学期课题探讨支配 10月:1全体课题组成员进行理论学习 2全体课题组成员开展一次沙龙活动 11月:1研讨课 12月:1组织学生活动 2收集优秀学生作业 3课题组老师上交学习的心得体会 4学期小结 四、成果展望 1、老师理论学习的心得体会装订成册 2、各位组员撰写专题论文不少于一篇 3、学生优秀作业选集
15、 第五篇:动漫探讨课题组心得体会 碧澄如洗的天空,漫天飘舞的樱花,繁星闪烁的夜空,映射于我眼中的这一切奇妙都来自于那个奇异的动漫世界,人们赐予它的定义是虚幻,但我却执着得信任在浩瀚无尽的空间,有它转动的美丽身影,始终把这份憧憬埋藏于心中,在清静的时间中,同青春一起构成生命中最绚丽的雨季。 这次探讨性学习所带给我的是特别新颖而又特别的感觉,探讨自己宠爱的事物,并且把它介绍给大家,让大家都来共享你的爱好,同时向他们传递动漫所带给我的快乐,这种机会是第一次,是第一次由学习给我带来真心的喜悦。 我们所选定的课题为探讨日本动漫的进展,毫无疑问这是我们小组所感爱好的话题,所以对此作了许多探究。日本动漫的突
16、飞猛进,源自日本动漫进展史上的风格创新潮流。风格创新期-自1993年到如今。在画技、制作手法、构思设计方面都日趋成熟的日本动画,起先追求风格上的创新,试图突破原有的模式,以完善的技巧,加上超越时空的构思,带给观众全新的感官冲击。这期间涌现出许多优秀的动漫作品和漫画家,八零年头最为突出的代表便是宫崎骏大师所绘画的系列动画电影,风之谷,天空之城,都成为了那个时代的年轻人最奇妙的记忆,同时也为中国观众奠定了日本动漫的形象,宫崎骏大师的作品始终持续至今,成为了如今人们最为追捧的动漫作品之一。到了九零年头,变出现了家喻户晓的蜡笔小新,这部动漫以趣味搞笑的风格折服了众多观众的心,成为当时最火爆的人气动漫,
17、而这部动漫的热潮直到今日也没有减灭,如今它也深受我们这代人的宠爱,它所带给我们的快乐便是最好的证明。到了零零年头,便是日本动漫进展的高潮。如今互联网已特别发达,打开各大视频网站,搜寻动漫专区,独占鳌头的确定是日本动漫,它所具备的人气见证了日本动漫已成为这个时代的流行指标。列举几部结束的日本人气动漫,从名侦探柯南到网球王子再到犬夜叉,还有近期流行的海贼王, 家庭老师,无一不成为我们之间最感爱好的话题,日本动漫创作作为日本文化的干脆表征,有着较长的进展历史和广泛的影响,已经形成了一种动漫文化和动漫产业。在日本国内,动漫几乎充溢了日本人生活的每一个角落,动漫文化俨然已经成为了一种国民文化。而随着全球
18、化的推动,日本动漫作为一种现代群众文化,正在向全世界扩大和扩展,产生了较大的影响。动漫已经成为了我们这代人相识日本的最为干脆的标记,提及日本我首先便会想到它本土的动漫,丹麦因为有了安徒生而变成了童话世界,日本因为有了动漫而变成一个奇幻的国度。日本动漫世界里的人物,不管男女老少、忠奸美丑,都具有形象美特质。而这正好使世人对日本人的生活方式与国民形象有一个善意的感知。可以说,看到好莱坞的电影比美国产品能更多更广地渗透到世界各地,日本也起先追求他们在国际文化中的地位,动漫备受日本政府青睐俨然已经把进展动漫产业带动日本经济进展定为国策。 相比之下中国的动漫进展却并不志向、。目前我国动画产业领域存在的最
19、大问题,就是缺少具有中国特色的名牌动画形象。在动画艺术形象的创建上,多年来,一提到民族化、本土化、中国风格,许多人总认为是落后的、陈旧的,是不符合时代进展需求的。这种对传统文化的相识观带有明显的局限性,然而这种相识在当今动画艺术创作领域又是极具普遍性。20世纪60年头以来借鉴水墨画、剪纸、木偶、皮影等本土艺术造型语言的塑造创作动画片都比较优秀,但没有沿着此路走下去,更没有创新,所以今日重新提出从本土文化中找寻动画形象,更具有现实意义。在大量深化的调研中,我们起先逐步感受到本土艺术具有较强的审美意义,其造型形象有待开发的潜力是巨大的。作为新时代的动画设计者,应当留意谛视中国本土艺术中最具表现力的
20、造型语言,不管是传统的木版年画、木雕、砖雕、石雕、刺绣、皮影、剪纸等都有动画所需求的造型因素,但如何把这些丰富的形象具体化、特性化并加以综合提炼,仍需要一个再创作的过程。这既需要文化上的整合,更需要符合动画技术的规律,动画艺术形象转化的过程即是艺术创作的过程。中国动画片创作中表达的一种思想就是:动 画片是小孩的世界。中国的动画片也就是呈现无趣的特色。而且在这种思想的影响下观众也养成这样的观片习惯:动画片是儿童片,是给小孩子看的。这种观念使动画创作的视野特殊狭小,动画的题材也受到了限制,思想上放不开,表如今创作上的也就是缺乏想像力,从而使中国的动画丢失了大量的成人观众。且在“教化思想下,动画片多摆出一副教化的面孔,缺乏童趣,导致大人不看,小孩也不看的局面。我们应当对中国动漫的前景充溢信念,充分相识创建实践中的特性和共性,努力打造属于我们的动漫品牌。 其实,在日本动画中所表达出来的东西,并不止于此,还有很多,我想说的是日本动漫是可以带给我们快乐,带给我们启发,带给我们幻想,带给我们幻想的挚友,所以请你接受它、宠爱它!