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1、2023年二年级趣味数学教案 第一篇：二年级趣味数学教案 二年级趣味数学教案 教学内容：好玩的数学智力题 教学要求；使学生驾驭一些数学解题中的趣味性的题目。培育学生数学思维中的发散性。教学重点：培育学生的另类的思维性。教学难点：开拓学生是思维实力。教学过程： 一、导入新课： 同学们想不想使自己变得更聪明？ 要使自己更聪明，就要经常训练自己的头脑，在多视察、多思索问题中使思路灵敏，就能找到解决问题的方法。愿这一节课能使你的头脑更灵敏。 二、探究新课： 1、猜猜“我是谁？谁先猜对奖5分 1、我是一个数，但我什么也没有，成千上万的数，都离不了我。我是谁？ 2、我是由四个不同的数组成的最小的数，但首位
2、不是0，你猜我是谁？ 3、3个我相加等于12，你猜我是谁？ 4、2个我相加，刚好等于4辆车的轮子数，你猜我是谁？ 2、想一想：接下去是谁？ 苹果、香蕉、桔子、梨、香蕉、桔子、梨、苹果、香蕉、桔子、3、说一说自己的想法，再做一做。 有6个杯子排成一行，左边的3个是空了，右边的3个是满的，如今要将空杯子和满杯子间隔，只能动一个杯子，你能做到吗？ 三、礼物大派送。说对的同学可以自己选一件礼物。 1、一串幸运星5颗一数，正好数尽，7颗一数，余5颗，这一串有几颗？ 2、小军站在河边，这时游来了8条小鱼，其中有一条死了，这时河里有几条鱼？ 3、父亲今年45岁，小明今年15岁，10年前父亲比小明大几岁？ 学
3、生先读题目，独立尝试练习。 4、你能用一张纸自己设计一个图案，并剪下来吗？试一试。 四、教学小结： 我们确定要多动脑筋，这样我们才能变更聪明，解答题目时我们才会更灵敏。 五、教学后记： 爱好是学生最好的老师，是开启学问的金钥匙。小学生假如对数学有深厚的爱好，就会产生剧烈的求知欲望，表现对数学学习的种特殊情感，学习起来乐此不疲。在教学中，1、我留意了以情为动力，引导学生探究数学的奇异。 2、在竞赛中增长信念，培育了竞争意识。学生乐学之下无负担。 其次篇：二年级趣味数学教案 二年级趣味数学教案1 教学目的： 1、检测学生乘法初步相识的驾驭状况，并进行课外延长。 2、培育学生视察、分析、和形象思维实
4、力，进展初步的空间观念。 3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的亲热联系，提高学习数学 的爱好。教学内容： 一、组织教学 1、点名 2、了解各班级教学进度 3、谈话：你为什么要参加趣味数学班？你宠爱数学吗？今日起先老师来关心你学好数学，盼望每个同学在原有的基础上都能有所进步。 二、基础练习：完成第一单元测试卷老师巡回批阅。 三、表扬做题认真细致的同学。 四、重点讲解四、五两题。 五、补充智力题： 1、根据给你的三个数编出两道乘法算式。7321 4 5 20 2、36=22=34 4=66 64=83=1633=1 、一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，这个数是。、0、10、30、
5、100。100、90、70、0。7、10、14、19、 第三篇：二年级趣味数学教案 “乘船去鸟岛教学设计 1学问技能目标：体会计算方法的多样化，培育学生思维灵敏性与独立性。 2情感看法价值观目标：利用所学学问解决生活中的相关问题，感受数学就在自己身边，体会数学与现实的联系，激发学生学习数学的爱好和酷爱数学的情感。 理解算理，突出多样性算法。 两位数加两位数进位加法口算的算法和两位数减两位数退位口算的算法。 课件 一.情景导入 清爽的早晨，沉睡了一夜的小岛醒了，清清的水，绿绿的树，小岛多美呀！听！是谁在唱？小鸟你想去这座鸟岛看看吗，想巧极了，苗苗小学二年级的同学们刚要去呐，我们看看去，好吗? 二
6、.老师引导主题图数学信息 1码头上的人真多呀，你看到苗苗小学二年级的同学了吗？ 2二年级有几个班？四个你怎么知道的？看班牌 3每个班有多少人？23，31，32，39 4全部的同学坐一条船坐的下吗？坐不下为什么？因为一条船最多能坐68人 5你怎么知道的？船上写着限乘68人 6限乘68人是什么意思？举例说明68人以下可以，68人以上不行。 7四个班大约有多少人？大约120人，因为120比68大的多，所以四个班同坐一条船坐不下 8不能一起乘坐一条船，他们会乘坐几条船，小挚友们能猜一猜吗？2条？ 3条？ 9他们原委要乘几条船呢？小挚友们，你想知道苗苗小学的老师是怎样让小挚友们乘船的吗？想 那就让我们接
7、着往下看吧。 三.口算两位数加两位数 一不进位加法 1二2班的小挚友先上了船，二1班的小挚友正在上船，站在岸上的老师问：二1班，二2班能坐下吗？ 2为什么？你是怎么想的？ 引出算式： 23+31=课件出示 3你是怎么算的？(预见) 23+31=11+3=4 20+30=50 50+4=54 223+30=53 53+1=54 二进位加法 1小挚友们，小精灵想知道：二3班和二4班合乘一艘船坐的下吗？谁来告知他？ 引出算式：32+39=课件出示 2你是怎么算的？ 32+39=12+9=11 30+30=60 60+11=71课件出示 232+30=62 62+9=71课件出示 因为71人超过了68
8、人，所以不能同乘一条船。 四.口算两位数减两位数 一不退位减法 1一条船最多可以上68人，二1、二2班一共上了？人，这条船还可以上人吗？*可以 2还能上几人？ 引出算式：68-54=课件出示 3你是怎么算的？ 68-54=18-4=4 60-50=10 10=4=14课件出示 268-50=18 18-4=14课件出示 二退位减法 1小精灵还想知道：二3班上了14人后，还能上多少人？ 引出算式：32-14课件出示 2你是怎么算的？ 32-14= 1心里列竖式 232-14= 32-10=22 22-4=18 3口算练习 在不知不觉中，小挚友们在解决问题的时候，已经学习了口算两位数加两位数、口算
9、两位数减两位数点出本课时学问课题的学问了，还找到了不少好算法。如今，请小挚友们来参加一个摘星星活动：给你一分钟，用自己宠爱的算法口算，当音乐响起时起先口算，音乐停止时，停下手中的笔。课件出示做一做6道口算题，随之响起一分钟的温顺音乐 关注全部的孩子，尤其要关注没有摘得6颗星的孩子，真诚的评价激励他们找寻自己的缺乏并关心其树立信念。 五.选择乘船的优化方案 小挚友们，要想验证自己的揣测是否正确，让我们接着关注苗苗小学二年级的小挚友。 1二3班14人上了船，还剩18人，剩下的人和 二4班的同学还要坐几条船？1条船 2为什么？ 引出算式：18+39=57 剩下的人只要坐一条船。 3原来，苗苗小学的小
10、挚友们是这样乘船的：一共需要两条船。 第一条船坐68个小挚友，其次条船坐57个小挚友。你猜对了吗？ 4第一条船还能上老师吗？不能老师们只能上其次条船了。你觉得这样乘船合理吗？引起小挚友的争论 5小挚友们，如今离开船的时刻还有一段时间，不如我们来和苗苗小学的老师换换角色。假如让你来当小老师，你能想出更合理一些的方法吗？学生探讨 学生们可能会从平安、师生感情、同学友谊、乘船限乘条件等因素动身，考虑出比苗苗小学老师们更加合理的方案 预见方案：1、4两班合乘一条。 2、3两班合乘一条。 让学生说一说。 六结束 小挚友们的方法真不错，你们真是爱动脑筋的孩子。 让我们和苗苗小学的小挚友们一起去鸟岛吧！课件
11、出示鸟岛美丽的风光。 体验图形变换的奇异 活动目标： 1.使学生在活动中加深对图形平移和旋转的特征的感知和体验，培育学生的视察力、想象力和动手操作实力。 2.通过活动，激发学习数学的爱好，体验胜利的快乐，培育学生合作和创新意识。3.培育学生初步的形象思维实力和规律思维实力。活动准备： 1.布置学生课外收集生活中有关平移和旋转现象的例子。并参照教材第46页、47页示意图试剪出图形。 2.活动用具：作好教科书上第129页、第133页、第135页的学具。写有记分统计表的小黑板、铅笔、彩纸、剪刀、五种颜色的牌子。3.以分组形式摆好桌椅。活动过程： 一、激趣引人 玩具是我们小挚友最宠爱的玩的了，如今拿出
12、你们做好的教科书上第129页的玩具，我们跟老师一起玩，大家在玩的时候要留意视察，看看有什么现象发生。纸片上的红、黄、蓝三种颜色变成白色的了！你们知道吗，这是图形旋转形成的奇异现象。数学就是这样奇异，今日的活动课，让我们一起去体验图形变换的奇异吧。 二、分队发牌并介绍活动规则 1.按班级人数分5队，发五种颜色的牌并由牌的颜色给每队命名。 2.活动规则：在记分统计表上用画“正字的方法统计各队的成果。没进行答题的学生都可做裁判，老师是主裁。 三、活动内容 活动1：感知平移和旋转-举例竞赛 1.各队以开火车形式进行竞赛，每人各举一个生活中平移、旋转现象的例子。要求不能重复，语言表达要严密、精确，说对一
13、个得1分。 2.各队选一名代表，做出一个平移和一个旋转的动作。要求只能利用现场的实物，边做边说介绍。如：我把窗户向左推是平移做对一个得1分。活动2：体会平移和旋转-玩学具回答下列问题 1.拿出作好的教科书上第133页、第135页的学具，队内合作，拉一拉，转一转。并思索共有几种搭配方案。把答案写在纸上。限时一起亮答案，按接近精确数的程度给51分。2.各队选一名代表说说你们最宠爱哪一个组合？是怎样得到的？宠爱的理由是什么？根据说的状况评51分。 活动3：实践平移和旋转-剪纸 下面我们进入剪纸活动，老师知道你们都有一双敏捷的小手，但确定要留意平安呦。1.上学期我们剪过对称图形，剪一个小人怎样剪又对又
14、快呢？抢答并能演示剪出者得2分。2.能不能用同样的方法剪出2个或更多的并排排列的小人呢？队内合作，参照教材第46页示意图剪。剪胜利的展示给大家并说出方法者得3分。 3.能不能用同样的方法剪出围成一圈的小人呢？队内合作，参照教材第47页示意图剪。胜利的展示给大家并得3分。 4.设计竞赛：请每位同学充分发挥想象，剪出一幅最秀丽的带有平移和旋转特征的图案。我们来评比今日的“小小设计家。 1)队内沟通，各队先自评出本队最有创意的最正确设计图案。 2)各队轮番上台展示，由设计者介绍创作思路，队代表说举荐的理由。3)学生评论它好在哪儿，并共同欣赏。 4)评出最正确者获“小小设计家称号同时其所在的队得2分，
15、其余队各得1分。 四、为优胜队发奖 五、总结 本节课我们通过一系列的活动，充分感知了平移和旋转的特征，体验了图形变换的奇异，领会了数学的美。同学们的表现都特殊精彩，显露出了你们的才智和才华。在活动中，我们体会到生活中处处有数学，数学就在你身边。只要我们擅长视察，勤于思索，就能觉察数学的魅力所在。 第四篇：二年级趣味数学教案范文 二年级趣味数学教案 想要对二年级的同学进行趣味的数学教学，那么应当如何准备关于趣味数学的教案呢？下面就和我一起来看看吧。 1)通过好玩的数学题，引起学生对数学学习的爱好，开发他们的智力，提高学生探究问题的主动性，从而提高他们规律思索实力。 2)让他们学会通过思索与计算解
16、决日常生活中的数学问题。体验数学学习的乐趣。 3)通过小组合作培育学生的动手实力，发挥团队合作精神。 课前先向学生播放一些生活中应用数学学问的生活例子。讲一个 小故事，动物中的数学“天才蜜蜂。玩耍导入，激发学生的学习爱好。 火柴玩耍，层层导入： 同学们还想知道知道数学更多好玩的故事吗？今日我们来一起玩一个与数学有关的趣味玩耍好吗？ 学生探讨沟通说出自己的想法，并演示摆法。 1、下列图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形，只能移动其中的4根火柴，要使其变成3个正方形，你会吗？ 2、六角星变菱形用18根火柴摆1个六角星。请你移动其中的6根火柴，使六角星变成6个面积相等的菱形。你知道应当怎么移动吗
17、？ 3、用12根火柴杆，组成4个连靠在一起的单位正方形，如下列图。玩耍要求： 试试看，移动3根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。 复原原状，再试试看，移动4根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。 根据学生的回答状况，并进行分析，然后慢慢深化课题充分发挥学生的想象实力。 此环节分为四个小部分： 1将学生分成几组，然后老师提出问题，学生思索。 2从日常生活动身，模拟一些题目，让学生进行抢答。 3最终进行统计，对表现最好的小组进行嘉奖。 4、对相关题目进行具体的说明，让学生相识数学的奇异，进而提高对数的学习爱好。 具体如下： 数学谜语： 1一加一不是二。 解析：“一字、加号“、再来一个“一字，
18、组合在一起，得到的字不是“二，而是“王。 谜底是：王 2一减一不是零。 解析：“一字、减号“-、再来一个“一字，组合在一起，得到的字不是“零，而是“三。 谜底是：三 3+-(打一成语) 解析：把支分解开即为“+、-、 谜底是:支离裂开 4、一二三四五六七九十 谜底是：口 5、成果是多少？ 解析：学习成果是用得分的数目计算的。问“多少，可以换一个说法，改问“几何？在中国古代数学书里，问一种物品有多少个，总是问“物有几何？直到如今，有些地区的方言里，买东西问价钱，还是说“几何？所以，问“成果多少，等于是问“分数，几何？ 谜底是两个数学名词：分数、几何.4、如今小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以
19、必需有灯。如今小明过桥要秒，小明的弟弟要秒，小明的爸爸要秒，小明的妈妈要秒，小明的爷爷要秒。每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后秒就会熄灭。问小明一家如何过桥？ 第4题答案： 第一步:小明与弟弟过桥，小明回来，耗时4秒； 其次步:小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时9秒； 第三步:妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时13秒； 最终：小明与弟弟过河，耗时4秒，总共耗时30秒，多么惊险！ 根据自己学过的数学学问，自主创作一幅与数学有关的图画。 第五篇：二年级趣味数学教案2 二年级趣味数学教案2 一、活动内容：模拟购物。 二、活动目标： 1.通过“角色扮演这一生动好玩的活动形式，一
20、方面加深学生对人民币的相识，进一步驾驭人民币的换算及计算方法。 2.通过活动培育学生应用数学的意识和实力，同时对学生进行思品教化讲文明、讲礼貌的教化及环保教化 3.通过此活动，让学生切身体会人民币在日常生活中的作用，同时学会与人沟通与沟通。23 8= 三、教学准备：玩具专柜、文具专柜、生活用品专柜、学生手工作品专柜、废品回收站，文明顾客星若干，经理牌5个、总经理牌1个，塑料袋若干个，计算器5个，小红旗1面，各种面额的假币若干，各柜台准备1个收钱的盒子，5张统计表。录音机及音乐彩月追月，学生根据自己的调查自己给自己带来的商品标价。 “蓝猫商店各柜台当日销售状况统计表。卖出商品的件数 卖出商品的总
21、金额 四、活动过程： 1.开场白。 总经理：今日是我们攀钢十六小“蓝猫商店开张的日子，我是“蓝猫商店的总经理，有请本店的其他成员与大家见面，其余的同学当顾客，如今就让我们以最优质的服务迎接你的到来！ 2.放音乐彩月追月购物重点。同时总经理给各柜台发放销售状况统计表。各柜台经理叫卖：快来买哟！快来买哟！这是我们同学自己制作的手工作品。来呀！来呀！“蓝猫学习用品是你志向的选择?顾客与经理的买卖沟通，顾客大胆汇报自己的买卖状况。怎样付钱的，找回了多少钱？同时各柜台经理统计商品销售状况。 3.总经理收回各柜台经理的统计表，并快速作出推断并宣布：今日我们“蓝猫商店的柜台共销售件商品，总金额是元钱。所以，今日的最正确销售经理是柜台的经理，特奖给一面小旗，盼望你接着努力！4.各柜台经理及总经理谢场。盼望我们的服务能让你满足五.老师总结