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1、2023年六年级下学期六三班安全教学工作计划 第一篇：2023六年级下学期六三班平安教学工作支配 六年级下学期六三班平安教学工作支配 一、学生基本状况： 本班共有学生36名，其中男生17人，女生19人.班级纪律较好，有平安意识，课堂思维活跃，上课听讲，回答下列问题主动性较高。 二、教材内容分析： 本册教材涉及内容广泛，包括：户外活动平安、社会生活平安、自身平安、公共平安常识、突发事务应急处理等方面的预防与措施；每一课都有“平安寄语、平安事例、点评、平安提示、平安互动、作业平安评价等丰富多彩的学习活动，提高学生的平安意识与相应的措施，让学生真正感悟到了平安的意义和价值。 三、教学目标： 1、通过
2、学习，让学生提高自己的平安意识。 2、让学生知道各种危险的预防及应对措施。 3、让学生驾驭必要的平安学问和生存技能。 四、教学措施： 1、利用各种活动形式来提高学生的平安意识。 2、通过各项活动，让学生驾驭必要的平安意识、预防及应对措施。 3、让学生从中真正感悟出平安的意义和价值。 五、课时支配： 兼周上一课。 周次单元课题内容课时 1第一单元 一、都是“勇敢惹的祸1 2户外活动 二、野外跳水的平安1 3平安 三、公路不是旱冰场1 4其次单元 5社会生活 6平安 7第三单元 8自身平安 9最重要 10第四单元 11公共平安 1一、彻夜不归的危害 二、怎样预防受骗 三、攀岩的平安防范 一、不要随
3、便打开来历不明的邮件 二、不要轻易把隐私告知网友 三、留神祸从口出 一、信息社会的平安防范 二、平安色、平安标记、语言警告牌 12常识 三、消防设施的运用和维护1 13第五单元 一、人工呼吸知多少1 14突发事务 二、心肺复苏常识1 516-19的应急处理 三、复习考试 留神高空坠物 其次篇：六年级下学期教学工作支配 六年级下学期教学工作支配 光阴快速，一挤眼就过去了，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！此时此刻需要制定一个具体的支配了。好的支配是什么样的呢？以下是我收集整理的六年级下学期教学工作支配，仅供参考，大家一起来看看吧。 六年级下学期教学工作支配1 一、本学期本学科的教学目的与具
4、体要求： 一教学目的主要是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生确定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。 二具体要求 1、能听懂、会话12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听说认读60个单词和听、说、读、写61个单词和24个句子并简洁运用。 3、能听做6个“TPR活动。 4、能听说吟唱8首歌谣。 5、能了解6项简洁的中西方文化学问。 二、学生基本状况
5、分析： 六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。本班学生适合做些单一的题目，对于活的题目他们会觉得困难。另外有个别学生的学习基础不好，加上学习习惯差，以致于学习成果始终上不去。所以在今后的教学中，老师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。英语默写一块始终是六年级学生的弱项，而想提高学习成果，确定要保证学生的默写质量。在今后的教学中，可以对默写一块做一些强调，并且在提高学生的学习主动性中多增加一些激励。那些默写有困难的同学，也能慢慢的跟上。加上本学期的学习任务较重，
6、难度较大，学习时间很惊慌，需要利用课余时间给后进生进行辅导。 三、提高教学质量的主要措施： 针对上述状况，我主要从培育学生学习英语的爱好，激发学生参与热忱入手，打好学习英语的基础。接受情境学习的方法，留意在情景中学习和运用对话，培育交际实力。恰当地接受语言表演的方式，促进学生主动的仿照。包括语言示范性表演，语言稳固性表演，语言的创建性表演。 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。 4、设
7、计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 5、提高学生的学问储量，在学习新知时，适当复习一下以前学过的学问，加深印象。 6、加强对学习困难学生的辅导。 六年级下学期教学工作支配2 一、指导思想 基础教化阶段英语课程强调从学生的爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。 二、学情分析 这个年龄段的孩子具有新颖、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们宠爱簇新事物，对生疏语言的.新颖心能激起他
8、们对外语的爱好。他们宠爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因此仿照外语的语音语点远比成年人简洁。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱玩耍、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心进展的特点。 三、教材分析 六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般如今时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的转变、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。 四
9、、减负提质 1、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试实力，对每一单元的内容力争人人过关。 2、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 3、创设英语情景和环境，使学生们在确定的英语语言环境里习得“其次语言。做到“生活中有英语，英语中有生活。 4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步尤其是英语基础不好的学生，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、留意教材的灵敏
10、性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。关心英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 五、教学目的、任务 本册教学重点：能按四会、三会的要求驾驭所学单词。能按四会要求驾驭所学句型。能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清晰的话语和录音。 本册教学难点： 1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的转变、行为动词的运用。 2、对四会要求驾驭所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。 3、教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。 本册只支配了四个单元的学习内容，两个评价活动，有四周的复习时间
11、。老师要有支配的支配好复习课，关心学生系统的复习整理小学阶段所学的英语学问和内容，比照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否到达所规定的二级目标标准 六、教学检测、评价 教学检查实行平常检测和期终检测相结合，评价学生的学习看法，学习实力和方法，学习结果。 六年级下学期教学工作支配3 一、学生状况分析 六年级学生共有xx名。学生性格比较好动，特性外向，但从学习状况来看，学生的英语基础学问比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真细致的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；没有良好的自觉阅读的习惯；表达实力差，不擅长表达自己的思想；特别是学生的独立阅读实力及写作实力差，本学期将接着以培
12、育学生写作实力和阅读实力为重点，扎实提高学生的综合语言运用实力。 二、教材分析 为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教学目标 1、能听、说、读、写xx个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成_个手工制作。 3、能听懂、会吟唱_首歌谣。 4、能听懂、会唱_首歌曲。 5、能完成_个自我评价活动。 6、能了解_项简洁的中西方文化学问。 四、教学重难点 1、用日常交
13、际用语，活用句型，进行口语沟通，做到大胆开口，发音正确。 2、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清晰的话语和录音。 3、形容词比较级、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的转变、行为动词的运用。 4、内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。 五、教学措施 1激发学习动机，培育学习爱好。课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向、“激励、“评价和“反馈作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；要留意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。 2明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理
14、讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习学问，驾驭技能，讲解要简洁明白，深化浅出，练的形式必需多样化，有实效。学生的语言实践活动时间至少要占三分之二。每堂课必需有明确的训练主项，充溢的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度深度、广度和密度，激发学生的学习爱好，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验胜利感、树立自信念。 六年级下学期教学工作支配4 本册教材按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。 一、教学目标 1学问与技能 1、借助汉语拼
15、音识字，会写xx个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。背诵指定的课文和自己宠爱的文段；背诵xx篇以上的优秀诗文。 2、学习阅读，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按确定的标准分类。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。会读诗歌，初步驾驭阅读方法，了解诗歌的语言特点。 4、在阅读中学习一些读写方法：绽开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；读课文时能联系实际，深化思索；理解含义深刻的句子；接着学习用较快的速度阅读课文。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。在阅读中能揣摩文章的表达依
16、次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 6、乐于参加探讨，敢于发表自己的看法，提出自己的看法，作出自己的推断。 7、能写简洁的记事作文、想象作文、读后感等习作，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。 2情感、看法和价值观 1、培育酷爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有深厚的爱好，让他们受到酷爱祖国、酷爱社会主义、酷爱家乡的教化，受到为人民服务、无私奉献的思想教化。 2、增加环保意识，陶冶爱美的情趣；培育学生主动探究、团结合作、酷爱科学、敢于实践和创新的精神。 3、在培育策划、组织、协调和实施的实力的同时，提高学生语文综合运用的实力。 二、教学措施 1、从语文学科的
17、特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣；重视学生思维实力的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，重视培育学生的创建性思维。 2、语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力；提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式；避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 4、读写结合
18、，以读促写，重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的学问。 5、根据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点，实行切实可行的方法，培育学生的听、说、读、写的实力，提高学生的阅读水平和写作实力。 三、教学时间支配 略。 六年级下学期教学工作支配5 这学期是六年级学生小学生涯的最终阶段，什么培育学习爱好、快乐学习之类的教学理念，我个人认为对他们都不太适用了。让学生惊慌起来，抓住小学时间的尾巴，拼搏一下才是王道！那么，从老师的角度，要正视两点：一要正视学生的差异不是每个学生都能把老师教的学问全部驾驭，不是每个学生都能成才。
19、老师让每个学习层次的学生，在自己实力范围内有尽可能多的收获，有成就感，就是师生共同的胜利。二要承认学习不那么好玩！绝大多数时候学习是辛苦的，甚至是枯燥的、乏味的！正视这一点，并让学生做好心理准备，迎接挑战，以培育学生自制实力和学习的责任感。 基于这两点，我做出如下教学支配。 一、建立分层教化体系。 分组合作，学习水平相近的为一组，制定不同层次学习标准的问题，类似玩耍体系易、中、难三种难度。让每个学生都能在课堂上有所收获，参与其中。 步骤： 1、每堂课前布置学习目标，预习任务。 2、学生合作探讨，自主学习。 3、展示学习成果，学生探讨评价。 4、复习提高。说说自己的收获。 二、教学准备： 1、熟
20、识学生状况，了解学生接受实力，能够到达的目标。 2、熟识教材，制定不同学习目标。 3、准备复习题目。收集学生反馈信息。此处可作为作业，当堂完成 注：时时关注学生接受程度，调整教学难度。 老师确定确定要少讲！学生能自己学习的，确定要放手，学生自己先学，让学生多做练习，表达学生自主学习。然后老师再教，做到先学后教。老师讲方法，讲目标，讲重点，其余学生自己学，自己练，老师检查反馈，培育学生自学实力。 虽说学习是辛苦的，但也不能让学生一提起学习就头痛，产生厌学的心情。我们要的效果是迎难而上，而不是知难而退。在学习过程中，要让学生时时体会到成就感，就尤为重要了。另外，亲其师，重其道，老师要走进学生中间，
21、跟他们一起参与探讨，赐予指导、点拨，不能让学生觉得茫然无措。 这些说起来简洁，实践起来，还需要我不断的摸索、学习。我信任，在这几个月的时间里，我会与我的学生共同进步！ 第三篇：六年级下学期班级平安工作支配 平安工作支配 本学期我在班级管理方面，确定了平安教化作为重点。根据我们学校的地理位置、学生的年龄特点，为了使新学期班级学生的平安得到保障，特制定平安教化工作支配入下： 要牢固树立“珍爱生命，平安第一，责任重于泰山的意识，对学生加强平安教化，准备好几方面工作： 1在校的日常平安教化，遵守社会上的法规制度和学校的各种规章制度。2饮食卫生平安教化，不在地摊上买吃零食，不吃过期的不合格的食品。3交通
22、平安教化，遵守交通规则。 4自我爱惜平安教化，学习自我爱惜学问，增加自我爱惜意识。5卫生平安教化，留意个人卫生，环境卫生，一旦得了传染性的疾病，要依据要求在家隔离修养。 6不同时期内的平安教化，如夏季的防雷电教化，不到水库里游泳； 7对学生进行有关地震、火灾等方面相关学问的讲解，让学生从不同角度了解各种可能发生的自然灾难，学会推断和预见，并驾驭防范、自救和互救的相关学问。 一、指导思想、学生的平安是进行正常教化和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴盛的重要条件。开展平安教化对于学生学习平安学问、增加平安意识，提高自我防范实力和危险状况下的自助自救实力，削减恶性事故的发生有特别重要的意义。 二、明确
23、平安意识 1、了解预防一些常见病，驾驭简洁的自我防护、救援学问，增加熬炼，逐步养成讲卫生的好习惯。 2、提高学生自我防范、自我爱惜意识，让学生学会一些平安常识，学会一些防范技巧，增加遇到意外时的防卫实力。 3、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵扰等突发事务的方法、技能，避开和减轻特定损害。 4、学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的学问和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。 5、正确相识网络的利与弊，学会推断和有效拒绝的技能，做到合理利用网络。相识痴迷网络带来的危害，学会避开和摆脱网络沉溺。 6、了解当地常见的自然灾难，学会冷静应对自然灾难事务，加强应对突发自然灾难的应急训练，提高在自然灾难
24、事务中自我爱惜和求助及逃命的基本技能。 7、了解校内暴力造成的危害，学习应对校内暴力的方法，避开不应有损害的发生。 8、了解和主动预防在校内活动中可能发生的公共平安事故，提高自我爱惜和求助及逃命的基本技能。 三、主要任务 搞好日常管理工作 1、早操要人人参加，养成良好的行走习惯轻声闲逛靠右行。 2、培育良好的课堂纪律，养成认真听讲的习惯。 3、活动时间要有人监督，提倡进入操场平安玩耍，不追逐打闹。 4、放学要养成站队守纪律的习惯，不能推攘，拥挤。 5、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，培育良好的劳动习惯。 6、在校学生养成良好的生活习惯。 对学生进行思想品德教化。 1、每时每刻对学生进
25、行小学生守则 、小学生日常行为规范的教化，让学生以此为范，导之于行。 2、教化学生要团结友爱，互相关心。 3、结合情境，适时对学生进行品德教化。关切学生身心健康。 1、对学生进行日常卫生保健学问的讲解，使学生树立正确的卫生意识。 2、教化学生加强体育熬炼，增加体质。 3、在班级之中努力营造宽松和谐的心理气氛。 4、亲热留意学生群体和个体的心理动向，进行适时教化。平安教化常抓不懈 1、教化学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。 2、在校内外，不允许学生做危险的玩耍。如；互相追打、奔跑等。 3、教化小学生不践踏
26、学校的草坪，不损坏学校的花草树木。 4、教化学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。 5、教化学生不带危险的物品到学校。如小刀，气枪。 无论是集体活动还是体育课，都必需在老师的带着下进行，不得随便离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要刚好报告老师。并且指导学生学会运用各种求救电话。 只有在家长或老师的带着、陪伴下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。 四、实行措施 1、充分利用晨会时间，向学生宣扬讲解各种平安常识。包括人身平安、交通平安、食品平安等。教化学生不和生疏人说话，单独由家不给生疏人开门，上、放学途中遵守交通规则，不吃发霉变质的食品，不到流淌小商贩处
27、购置零食等。 2、利用教化环节中的契机，适时灌输平安思想，让学生从课内外都做到时时处处把平安放在第一位。 3、做好平支配查。结合学校开展的平安隐患排查工作，定期或不定期地检查责任区域内的设施设备是否存在平安隐患。 4、坚持做好预防疾病传染工作，耐性地给家长做宣扬、说明，认真做好晨、午检，催促学生规范填写体温表。把这项工作当成是常规工作的重点，严格把好体温关，确保对每个孩子的身体健康负责。 5、严格执行缺课学生追踪制度，清楚每个孩子的状况，对缺课的缘由刚好了解做好记录，并取得家长的协作沟通。 6、学问是不断更新的，在给孩子们宣讲平安学问的同时，要不断学习新的平安学问。关切时事，把最新的平安维稳事
28、态告知孩子，让他们形成一种平安责任，知道平安是每个人的事。弄清各种平安维稳措施的实施方案，搞清流程，在事务发生后能在第一时间将问题解决，避开不必要的损失。特别要抓住学校每期进行的平安疏散演练契机，和孩子们一起总结阅历，吸取教训，为使演练效果一次比一次好。 第四篇：六年级美术下学期教学工作支配 文 章来件 xiexiebang xiexiebang 一、教学条件分析： 本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强，六年级美术下学期教学工作支配。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高
29、的创新意识和较好的心理品质。美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美实力，增加学生对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和爱惜自然环境的看法以及创建奇妙生活的愿望与实力。美术可以引导学生参与文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以进展学生的感知实力和形象思维实力，提高学生的综合思维实力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生主动的影响。美术还可以促进学生的特性形成和全面进
30、展。 xiexiebang xiexiebang 第五篇：下学期六年级体育教学工作支配 五年级、六年级体育教学工作支配 中学 去年五年级、六年级体育教学在学校统一组织下取得了确定的成果，今年为了使今年五、六年级的体育教学工作搞得更好，特将五、六年级体育教学支配制订如下： 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，以“三个面对和“三个代表的重要思想为指导，以培育学生的体能为目标，以学生年龄特点为根据，以学生的实际为动身点，深化贯彻课程改革精神，把学习理论学问和实践实力结合起来，培育学生自我熬炼身体，增加学生身体素养和体育情趣，陶冶学生的情操，留意提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜
31、能，培育全面进展的社会主义接班人。 二、基本状况 本学期五、六年级有两个教学班，共有学生164人。在五年级经过了刻苦的熬炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较娴熟，学生上体育课的主动性有了很大提高，上体育课的看法也发生了很大转变。 三、任务目标 1、使学生娴熟地驾驭队列队行，并且能灵敏地根据口令进行站队。 2、使学生娴熟驾驭50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。 3、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 4、进一步增加体质，特别是耐力素养和力
32、气素养。 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 四、方法措施 1、细心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。 3、合理运用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。 4、留意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。 5、因材施教培育学生对体育的爱好爱好。 6、加强对体育课的平安教化和学生对自我爱惜意识的教化。 五、活动支配 二月 队列队行训练，复习基本的体育课学问 三月 跑的训练，主要是提高学生速度 四月 跳的训练，提高学生爆发力 五月 投的训练，提高学生臂力 六月 其它球类训练和期末检测