《2023年中班安全教育教案《交通安全红绿灯》及教学反思（含五篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班安全教育教案《交通安全红绿灯》及教学反思（含五篇）.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年中班安全教育教案交通安全红绿灯及教学反思（含五篇） 第一篇：中班平安教化教案交通平安红绿灯及教学反思 中班平安教化教案交通平安红绿灯含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿通过参与情境玩耍活动，理解红绿灯的作用，相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性，树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱惜意识，快来看看幼儿园中班平安教化交通平安红绿灯含反思教案吧。 活动目标： 1、相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境玩耍活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱惜意识。 4、培育幼儿动脑思索问
2、题、解决问题的实力。 5、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 活动准备： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式，关心幼儿了解红绿灯的作用。 1老师：公路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用途。 小挚友们，儿歌看完啦，老师如今有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用途呢？ 2老师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的？ 那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过公路的？发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨公路上的交通规则。 1老师：自行车应当在什么道上行使？
3、自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通规则呢？ 小挚友们刚刚视察的都很细致，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规则？那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的玩耍情景中，配班老师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？ 小挚友们，如今我们来看一看，站在公路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？ 好啦，小挚友们说的特别好，那老师就要嘉奖一下小挚友啦，老师请小挚友和老师一起来做个玩耍。老师如今说一下玩耍的玩法，我们先要穿过公路去停车场走人行横道线，看红绿灯
4、，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并根据信号动作。 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱惜自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 本文扩展阅读：红绿灯：交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。交通信号灯分为:机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、方向指示指示灯(箭
5、头信号灯)、车道信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。 其次篇：幼儿园中班红绿灯教案反思 中班红绿灯教案反思这是优秀的中班平安教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班红绿灯教案反思！ 1幼儿中班平安教案公路上的“红绿灯含反思 活动内容：公路上的“红绿灯 活动目标： 1、通过做玩耍，使幼儿初步知道过公路时，我们小挚友必需遵守交通规则。 2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步驾驭平安小常识，从而学会自保的实力。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动准备：幼儿日常生活中曾视察到的红绿灯标记的图片、用纸板做的红
6、绿灯，红绿黄灯头饰各一个。 活动过程： 1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规则；然后老师与幼儿一起相识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停。 2、老师交代玩耍规则。把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小挚友步行，当汽车行人望见红灯时都必需停下，当望见绿灯才能行走 3、玩耍中老师留意指导幼儿遵守交通规则等。 4、玩耍完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。 5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随便跟生疏人走等。 6、玩耍：红绿灯 课后反思 对于小班
7、的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的转变。他们能根据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了确定的阅历了。通过互相的沟通与沟通，幼儿之间能互相学习。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增加幼儿对冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。 尝试供应不同的答案和时间，在老师刚好的引导下让他们自己去探究，经过提示，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简洁的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的起先、孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，快乐地参与各项活动。通过这节课后，小挚友们越来
8、越宠爱运动。 2中班体育活动教案红绿灯含反思 教学目标： 1、提高按信号活动的实力及应变力。 2、提高钻、爬实力，培育对体育活动的爱好。 3、进展身体协调性。 4、幼儿能自主结队进行玩耍，学会与他人协作，提高团结协作实力。 教学准备： 1、红绿灯标记各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。 2、平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。 教学过程： 一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一组扮行人，两个小组同时进行玩耍。 二、老师手持红绿灯标记，站在人行道的一侧，发出玩耍起先的指令后，幼儿念儿歌：“路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安平安全过
9、公路。老师出示红灯标记的时候，汽车可以开过公路，行人必需停下来；老师出示绿灯标记的时候，车辆马上停止(幼j娇)，行起先过公路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行玩耍。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)老师出示绿灯标记，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到老师发出“红灯的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。老师再次出示绿灯标记，幼儿以同样的方法进行玩耍，直至到达停车场。 留意事项： 1玩耍前做好各个关节的热身活动。 2对违背玩耍规则的现象，老师要刚好订正。 3玩耍结束时要进行简洁的点评。 效
10、果反馈：玩耍前做好各个关节的热身活动，对于违背玩耍规则的现象，老师刚好订正。 教学反思 我的活动内容是体育活动红绿灯。目标一是让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥；其次是能较灵敏地根据信号做动作；第三是体验玩耍带来的快乐。 根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探究、玩耍。本活动以玩耍为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的主动性与主动性，培育了他们的合作意识，充分表达课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得学问，培育了实力。 一、运用生活元素，促进幼儿的学习。 本活动最主要的特点就是回来了生活。确实，只有在自己的生活中
11、才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。 二、运用玩耍的形式，在活动中体验交通规则。 教化的最高境界就是“寓教于乐，幼儿的学习都是在玩耍中进行的，这样更简洁的激发幼儿的爱好，让幼儿在玩耍中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就遗忘了,看过就记住了，做过就理解了。本活动支配在户外进行，活动前老师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避开了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，老师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。 三、觉察问题，解决问题。 老师针对幼儿在本次活动的表现，赐予刚好恰当的评价，表扬和激励在
12、活动中表现主动的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中老师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，发觉他们的需要，刚好赐予关心。 “实践出真理这话一点也不假。只有在实践中才能觉察问题，觉察了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了阅历，还收获了书本上所找不到的学问。 3中班平安教化教案交通平安红绿灯含反思 活动目标： 1、相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境玩耍活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱惜意识。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 5、知道危险来临时
13、如何爱惜自己，如何逃命。 活动准备： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式，关心幼儿了解红绿灯的作用。 1老师：公路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用途。 小挚友们，儿歌看完啦，老师如今有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用途呢？ 2老师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的？ 那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过公路的？发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨公路上的交通规则。 1老师：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交
14、通规则呢？ 小挚友们刚刚视察的都很细致，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规则？那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的玩耍情景中，配班老师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？ 小挚友们，如今我们来看一看，站在公路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？ 好啦，小挚友们说的特别好，那老师就要嘉奖一下小挚友啦，老师请小挚友和老师一起来做个玩耍。老师如今说一下玩耍的玩法，我们先要穿过公路去停车场走人行横道线，看红绿灯，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将
15、你们的小汽车开回来。开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并根据信号动作。 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱惜自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 4中班社会教案红绿灯含反思 活动设计背景 幼儿是弱小的，教会孩子爱惜自身平安，防止受意外事故的损害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通平安意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我爱惜实力犹如一对孪
16、生姐妹，密不行分。随社会的日益进展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。 活动目标 1.了解一些基本的交通平安学问，懂得识别公路的标记，平安地过公路。 2.体验玩耍扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。 3.培育幼儿清晰的口语表达实力及区分实力。 4.培育幼儿敏锐的视察实力。 5.遵守社会行为规则，不做“禁止的事。 教学重点、难点 活动重点：识别红绿灯。 难点：平安过公路。 活动准备 公路上的红绿灯、红、黄、绿灯(自制)、歌曲录音红绿灯。十字路口 活动过程： 1.导入活动。 师：我们要到街对面去，该怎么走呢?(幼儿回答) 小挚友走斑马线过公路，到座位上
17、坐下，请交警入场。 提问：刚刚你们过公路的时候都是哪儿走的?(斑马线上) 2.观看录像，请幼儿说说观看后的感受，探讨应如何遵守交通规则。 (1)提问： 你们看到录像里的人是怎么过公路的?(幼儿根据录像看到的内容回答) 他们这么做对不对呢?为什么?那我们怎样过公路才是平安的呢?(幼儿根据已有阅历回答) (2)介绍正确过公路的方法。 小挚友在公路上走的时候，确定要遵守交通规则，要靠右边走人行道(出示图片)，过公路的时候要走斑马线(图片)，还要留意看红绿灯(图片)，要做到红灯停，绿灯行。 3.探讨怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路。 (1)出示图，提问。 小挚友看，这条公路上有没有红绿灯?(没有) 有
18、没有斑马线?(没有) 像这样的公路我们要过去，怎么走呢? (幼儿根据已有阅历回答) (2)讲解平安过公路的方法。 4.以儿歌总结，牢记平安过公路的学问。 小挚友，街上走，交通规则要遵守。 不追逐，不打闹，走路要走人行道。 过公路，走横道，左右两边都要瞧。 红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。 请幼儿跟着一起念儿歌。 5.玩耍“过公路 幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过公路。老师在旁边监督。 角色支配：小交警四名 红绿灯限制员一名 6.总结，发徽章。 有没有人违背交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使的徽章。 教学反思 过公路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活阅历。味同嚼蜡
19、的讲解确定不能吸引孩子的留意力，那么如何让孩子对活动始终保持深厚的爱好是我们在设计活动时始终在思索的问题。因为纲要中指出：应充分利用自然环境和社区的教化资源，扩张幼儿生活和学习的空间。 在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路?在遇到堵车或者特殊状况的时候，我们该如何平安过公路?孩子们在沟通、探讨中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了玩耍，让孩子们通过玩耍把所知
20、道的平安过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。 当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最终玩耍时，有人不听从指挥处处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度心情、协调气氛的重任，这对老师的综合素养提出了很高的要求。所以说，要想娴熟地驾驭课堂，还需要接着努力。 5中班社会实践教案红绿灯下交通规则齐遵守含反思 活动目标： 1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。 2、在玩耍中体验车辆遵守红绿灯规则的重
21、要性。 3、增加交通规则意识，并能向成人宣扬。 4、幼儿能主动的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。 5、教幼儿养成细心、认真的学习看法。 活动准备： 1、幼儿每人一辆玩具小车。 2、宣扬红绿灯分类及作用的PPT。 3、自制简易红绿灯。 4、幼儿自作宣扬卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。 5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。 活动过程： 一、玩玩耍“我是小司机。 (一)幼儿自由“开车通过十字路口。 1、小挚友们早上好!今日大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀?(个别提问)你带来的是什么车?你呢? 2、平常，这些XX车、XX车是在什么地方行驶的呢? 3、小挚友都说对了，今日我们就来玩“我是
22、小司机的玩耍，我们一起开着车去兜风吧! 4、来，我们先给车加加油!哧!都加满了吗?准备动身啦! 5、咦、大家看!前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦! 6、谁先来试试?你想从什么地方动身?到哪里去? 7、好的，小司机要留意平安，手不能离开你的车哦，好，起先吧! 8、平安到达!还有谁想玩?你想从哪里动身到哪里去?你呢?嗯!大家开车的时候留意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦!好，我们也一起玩吧!先请前面一排的小挚友到你们要动身的地方准备!下面请后面一排的小挚友也出来准备。 9、预备开车! (二)小结刚刚的状况，总结阅历。 1、小司机们遇到麻烦了，
23、先请大家回到座位上，把车停在停车场。(老师示范)你到达想去的地方了吗?为什么? 2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗? 3、对，我也觉察了确实是这样，那有什么方法可以解决吗?(不要那么多小挚友一起玩、把公路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通) (三)增设简易红绿灯，再次玩耍。 4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做?绿灯亮时呢? 5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就确定要遵守哦，下面朱老师来做交通警察限制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也有很多种，我们就用最简洁的，一边绿灯通行，其他三个方向的都是红灯不能开车，明白了吗? 6、好，小司机们我
24、们再来玩一次吧，请大家都过来准备。 7、交通警察提示大家，开车的时候确定要靠右边行驶。不能超过中间的黄色线。(配教指挥孩子，只可每边2个小挚友并排) 8、各位小司机留意看好红绿灯啦，预备，往广泰方向的绿灯亮了，请开车!滴滴滴滴!(四个方向都转一遍) 9、你们到都到了吗?好，请小司机们回到座位上，把车停在停车场。(老师示范) (四)小结红绿灯的作用。 1、小结：刚刚开车的时候你们有没有遵守“红灯停、绿灯行的交通规则? 2、开汽车来有什么感觉? 3、原来，我们经常看到的红绿灯就是为了 二、观看视频，进一步了解红绿灯的学问。 1、平常你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯，还有其他颜色的灯吗?黄灯表示什么意
25、思? 2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗?有什么不同? 3、下面我们一起听听交通警察告知我们应当怎样遵守红绿灯的交通规则。(播放视频) 4、原来，黄灯是表示，我们横过公路时要走斑马线，同时还要留意按行人红绿灯的指示。 三、知道不遵守红绿灯交通规则的危害。 1、“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等这个交通规则小挚友知道了，我们的爸爸妈妈、四周的叔叔阿姨也都知道，那他们有没有做到呢?(平常小挚友有没有望见闯红灯的?) 2、闯红灯可能会发生什么危险? 3、嗯，闯红灯这种行为不但违背了交通规则，严峻影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡
26、，下面，我们一起来看看。 4、播放PPT。 四、制作遵守红绿灯交通规则的宣扬画，向更多的人宣扬。 1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小挚友，你们会闯红灯吗? 2、我们遵守红绿灯交通规则了，可我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随便乱闯红灯会多危险呀!可能会在交通事故中受伤，还有可能会失去生命，我们应当做呢? 3、请你说! 4、对，我们可以这样提示她们，为了让叔叔阿姨把遵守交通规则记得更清楚，我们还可以把红绿灯画下来，提示她们要遵守红绿灯交通规则的，让他们签上自己的名字，以后每一次看到，都会想起来，好吗? 5、请小挚友到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯。 6、画好的小挚友带上你的宣扬卡片，找
27、一位老师，提示她要遵守交通规则，并请她在卡片上签名。 7、张贴幼儿宣扬卡片。 我会遵守交通规则，不闯红灯，能在你的卡片上签名吗? 8、小挚友，请把大家的签名都贴在这里。 9、今日，我们小挚友知道了红绿灯代表着怎样的交通规则，也提示了许多老师们，下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们也可以提示他们，请他们签上名字，以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去，提示更多的人，让他们也珍惜生命，留意平安、遵守红绿灯交通规则!我们先把签名板搬回活动室，老师们再见! 教学反思： 从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地觉察问题
28、，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，精确地驾驭学问。带着幼儿玩耍时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组玩耍、集体玩耍相结合，可以根据幼儿的课堂状况不断地变换玩耍形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。 6中班交通主题教案相识红绿灯含反思 城市交通的不断进展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱惜自己。 设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自我爱惜意识。 活动一：公路小记者社会 目标： 1视察公路上的交通设施和交通规则。 2
29、通过记录了解人们特别是行人遵守交通规则的状况。 3培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 4主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。 准备： 师幼探讨外出视察的内容与要求，准备纸、笔、相机等物品。 过程： 一、分组视察 幼儿以45人为一小组进行视察，重点视察：公路上有哪些交通设施。行人应遵守哪些交通规则。有没有人违背交通规则，他做了什么。交警的工作内容。在合适的时候现场采访交警并简要记录。 二、展示沟通 老师将自己拍摄的公路上的交通设施、交通标记、行人过公路的照片，以及幼儿的记录展示在活动室，供幼儿观看、沟通。 活动二：我知道的交通规则语言 目标： 1大胆沟通有关交通规则的阅历，体验交
30、通规则的作用。 2乐于与同伴探讨，知道遵守交通规则的重要性。 准备： 1搜集有关交通规则的资料，如各种交通标记，与交通规则有关的儿歌、图片、宣扬画、录像等。 2幼儿在日常和区域活动中制作交通标记。 3请交警来园介绍或供应采访录像。 过程： 一、进入话题 1幼儿观赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。 2提问：广告(录像)上说了什么? 二、沟通探讨 1你知道哪些交通规则? 2人们在走路时应遵守哪些交通规则? (老师结合幼儿讲解并描述的内容，在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标记，最终归纳小结。) 3为什么要遵守交通规则?假如没有交通规则会怎么样?
31、三、听交警介绍 1请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。 2请交警适当结合图片和统计数据讲讲违背交通规则的危害。 3在交警的带着下学习指挥动作。 活动三：公路上的红绿灯 活动目标： 1、通过音乐玩耍，稳固对“红灯停、绿灯走的交通规则的相识。 2、快乐地参加音乐玩耍。 活动准备： 幼儿已相识了公路上的红绿灯、红、黄、绿灯自制、歌曲录音红绿灯。 活动重点： 能根据音乐的转变变换玩耍动作。 活动难点： 稳固“红灯停、绿灯走的交通规则。 活动过程： 1、在探讨中引发主题： 1回忆引发探讨： -“前几天，我们在公路上看到了什么？ “公路上为什么要有红绿灯？ 2了解红
32、、绿、黄灯的不同作用： -“红、绿、黄灯它们分别表示什么？ “今日我们一起来做红绿灯的玩耍。 2、在玩耍中感受旋律： 玩耍一：红绿灯以歌曲旋律为背景 方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。 玩耍二：十字路口以歌曲旋律为背景 方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条公路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。 3、在角色互换中学唱歌曲： 1请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。 2幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。 3幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车
33、或大卡车等，边唱边玩： -“你们想开一辆什么车？ 活动四：模拟过公路健康 目标： 小组合作开展玩耍，体验交通规则。 准备： 布置公路场景的各种材料。 过程： 一、布置“公路 1幼儿自由组合，选择较空的场地，共同布置“公路。 2重点探讨以下问题： 怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道? 哪些地方应设相应的交通标记? 路口应设几处红绿灯标记 二、模拟过公路 1引导幼儿协商支配角色，分别扮演公路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在“公路上行走，根据交通标记调整自己的行为。 2幼儿可交换角色反复玩耍。 延长活动： 将玩耍延长到平常的户外活动中，关心幼儿获得丰富的体验。 活动五：到小学去社会 目标：
34、 学习将已知的交通规则运用到真实的生活情景中。 准备： 地图，纸和笔。 过程： 1选择一所离幼儿园较近的小学，在地图上分别找出幼儿园和小学的位置。 2确定幼儿园是起点，探讨到达小学要走哪几条路，经过哪些路口，应遵守哪些交通规则。 3绘制一份从幼儿园到小学的路途图。 4幼儿从幼儿园动身，学习根据路途图步行去小学，途中自觉遵守交通规则。 5回园沟通各自的感受。 延长活动： 利用已有的幼儿园到小学的路途图，师幼探讨有关规则和玩法，补充到路途图上，制成交通规则棋。 教学反思： 本节活动主要是从幼儿的爱好引导，先激发幼儿爱好，从而相识事物，在参与到玩耍中领悟。 活动中幼儿主动参与，学习气氛深厚，大部分幼
35、儿都能在玩中相识到遵守交通的重要性。 缺乏的地方就是，有一小部分幼儿只留意于玩的过程，而没能在过程中相识到玩耍的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在玩耍中多让幼儿探讨，让他们自己去倾听领悟。 7中班教案红绿灯挤眼睛含反思 活动目标： 1.教化幼儿走在公路上要遵守交通规则，初步培育幼儿的自我爱惜意识。 2.能够相识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 3.知道要在成人的带着下走斑马线过公路。 4.使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.培育幼儿与同伴之间的互相协作。 活动准备： 每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个 活
36、动过程： 一、导入：2分钟 提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！小星星。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小挚友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？ 二、绽开：12分钟 1.出示红绿灯一闪一闪。1分钟 提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今日老师把他请到了咱们班。请看，原来公路上的交通信号灯。小挚友的眼睛真厉害，视察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小挚友讲到的交通信号灯吧！ 2.提问：那小挚友你们知道交通信号灯在公路的什么地方吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应当怎样做？2分钟 小结：十字路口通常会有交通
37、信号灯，一般有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过公路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过公路；黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走到公路上了，就要加快脚步抓紧走到公路对面。 3.小挚友们的小眼睛很厉害，视察的很细致，那你们的小脑袋聪明吗？如今老请小挚友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住！1分钟 儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 4.如今我们玩个关于交通信号灯的玩耍好不好，老师来扮演红绿灯，小挚友扮演小司机。小汽车在动身前小司机们确定要念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等念完儿歌后，小挚友们仿照开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小挚友应当怎样做？黄灯、红灯怎样做
38、？确定要看交通信号灯哦！3分钟 我们先来学下小司机吧！ 5.小挚友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。2分钟 提问：看老师除了交通信号灯，还带来了什么？出示斑马线你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？ 小结：一般斑马线会出如今具有过往行人的路口；他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是爱惜行人的作用。人们走在上面会平安的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们走过去！小挚友外出过公路的时候，确定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！ 6.如今就请小挚友轻转小椅子，我们一起做玩耍。3分钟 指导语：每个小挚友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的
39、图画，小挚友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今日你带他过公路。当老师说红灯亮时，你应当带他怎样呢？看谁能把自己的小宝宝平安的带过公路！ 三、结束。1分钟 小结：小挚友们真是聪明、灵敏的珍宝。如今让我们开着小汽车去小边喝水吧！ 教学反思： 在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在玩耍中，玩耍的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯玩耍过程中，学问不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。 改良措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持同等的距离。在红绿灯玩耍时，请孩子分组进行玩耍，玩耍中出示红绿灯转变时，要符合现实现象。在其次个玩耍，
40、将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。 8中班教案红绿灯 活动目标： 1、相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境玩耍活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱惜意识。 4、大胆说出自己对红绿灯的理解。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。 活动准备： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式，关心幼儿了解红绿灯的作用。 1老师：公路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用途。 小挚友们，儿歌看完啦，老师如今有几个问题想问你
41、们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用途呢？ 2老师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的？ 那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过公路的？发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨公路上的交通规则。 1老师：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通规则呢？ 小挚友们刚刚视察的都很细致，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规则？那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的玩耍情景中，配班老师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
42、 老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？ 小挚友们，如今我们来看一看，站在公路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？ 好啦，小挚友们说的特别好，那老师就要嘉奖一下小挚友啦，老师请小挚友和老师一起来做个玩耍。老师如今说一下玩耍的玩法，我们先要穿过公路去停车场走人行横道线，看红绿灯，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并根据信号动作。 中班红绿灯教案反思这篇文章共34634字。 第三篇：幼儿园中班健康优秀教案红绿灯及教学反思 中班健康优秀教案红绿灯含反思这是优秀的中班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计思索：